小班語言公開課教案及教學反思《聰明的小鴨子》
身為一位優(yōu)秀的教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那么應當如何寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的小班語言公開課教案及教學反思《聰明的小鴨子》，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、學習并理解兒歌，能用語言簡單的描述小鴨的外形特征。
2、激發(fā)幼兒愛護小動物。
教學重點、難點
1、重點：能用語言簡單的描述小鴨的外形特征。
2、難點：能夠用動作表現(xiàn)小鴨的動態(tài)。
活動準備
1、小鴨的幻燈片
2、小鴨頭飾若干
3、小魚圖片
4、提前布置游戲場地（池塘）。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
導入：播放歌曲《走路》進入教室。
二、基本環(huán)節(jié)
當幼兒坐下，突然播放小鴨的叫聲，引起幼兒興趣：聽！。本。文來源：屈。老。是誰呀？———哦，是鴨子在叫呢。
�。�1）、小鴨子怎樣叫的？學學鴨子的叫聲。
�。�2）、說說小鴨子的樣子？（出示幻燈片）
（3）、小鴨子是怎樣走路的？一起來學學。
�。�4）、小朋友表現(xiàn)的真棒，老師要送給每位小朋友一首兒歌。請你將它放在心里，仔細聽。
老師送給大家的兒歌名字就叫《小鴨子》。（教師示范念一遍兒歌）
學習兒歌：小小鴨子一身黃，
扁扁嘴巴紅腳掌，
嘎嘎嘎嘎高聲唱，
一搖一擺下池塘。
利用集體、分組、個人等方式進行學習兒歌，并請幼兒根據(jù)兒歌學習小鴨子的動態(tài)。
過渡語：剛才小朋友在模仿小鴨子的時候，小鴨子悄悄的告訴老師，它的肚子餓了，想請大家?guī)退紧~吃。（請小朋友帶上小鴨頭飾）
小游戲：（小鴨捉魚）
請幼兒學小鴨子到池塘里去捉魚。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
結(jié)束語：好了，我們捉了這么多小魚，該送小鴨回家去吃魚了。
四、延伸環(huán)節(jié)：
將小鴨頭飾和小魚圖片放在區(qū)角活動中，供幼兒游戲。
教學反思
一、從兒歌教學的角度來反思本節(jié)課：
1、一開始播放小動物走路的歌曲，讓幼兒有一個前期經(jīng)驗，如果播放關于小鴨的歌曲會更清晰；
2、本節(jié)課能按照兒歌的學習步驟來進行教學，例如：集體、小組、個人學習；
3、整堂課動靜交替，很好。
4、本節(jié)課屬于整合活動，但領域整合的有點牽強，要根據(jù)目標、重難點來進行整合；
二、從整合教學的角度來反思本節(jié)課：
1、整合分為領域內(nèi)的整合和跨領域的整合，本節(jié)課屬于跨領域的'整合；
2、從目標上來看，本節(jié)課既有語言、兒歌講述，又包含了音樂元素、社會情感、科學成份，像一個大拼盤。應先確定這節(jié)課大概能整合哪些領域。
3、整合的種類有目標、內(nèi)容、準備、方法、手段的整合。
整合是為了動靜結(jié)合，在這節(jié)活動中學說語言、激發(fā)幼兒興趣，不只講表面的知識，還應講行動的知識（即經(jīng)驗）；
4、激發(fā)幼兒的社會情感，要經(jīng)歷一個過程，不是一節(jié)課就能完成和實現(xiàn)的，同時還要綜合各領域；
5、在整合的同時要有一個偏重的領域，（即定位本節(jié)課的重點領域）。
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