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冀教四下品社教學(xué)計劃

時間:2021-03-27 12:07:49 教學(xué)計劃 我要投稿

冀教四下品社教學(xué)計劃

  全面把握課程目標(biāo),改變過往偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念。 以下是為大家整理的冀教四下品社教學(xué)計劃,希望對你們有所幫助!

冀教四下品社教學(xué)計劃

  冀教四下品社教學(xué)計劃

  新的一個學(xué)期開始了,為了使本學(xué)期的教學(xué)工作更加順利,并取得較好的教學(xué)成績,現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)計劃如下:

  一、學(xué)生情況分析:

  學(xué)生們經(jīng)過三個半學(xué)年的品德課學(xué)習(xí),養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大多數(shù)學(xué)生有較強的集體榮譽感,能關(guān)心他人,主動參與各項活動,對生活布滿熱情。一個暑假的時間,讓孩子們增長了一些社會見聞,同樣也有利于品德課的學(xué)習(xí)。但是學(xué)生的思想行為各不相同,有部分學(xué)生究竟還是比較自私的,團結(jié)協(xié)作精神差.學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差,有些學(xué)生作業(yè)拖拉,字寫得比較差。上課時,不愛動腦、動筆,需要不斷督促,行為習(xí)慣、思想意識等還需進一步進步。

  二、教材分析

  四年級下冊教材共三個單元,按單元要求認真教學(xué)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1.探究家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)知識,了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化和家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物,并在探究活動中,培養(yǎng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力,感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,激發(fā)學(xué)生對農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)勞動者的情感。

  2.引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物進手,比較完整的了解通訊技術(shù)的變化與發(fā)展,體會科技進步給人們生活帶來的巨大變化。滲透有關(guān)通訊基本禮貌的教育。在對題目的探究過程中,培養(yǎng)會用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),運用多種課程資源自主學(xué)習(xí)的能力,對各種信息的辨別能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。

  3.形成珍愛生命的態(tài)度,樹立安全意識,懂得對自己的安全負責(zé),體驗健康文明對人們生活的意義,尊重為了人們的安全健康而工作的人們,初步養(yǎng)成關(guān)心公共健康文明的貪瀆和熱愛生活的情感,養(yǎng)成文明習(xí)慣。把握自救自護的方法,懂得健康、安全、文明的生活的今本常識。

  四、教學(xué)重難點

  1、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí),熟悉家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和人們的生活。

  2、重視自學(xué)能力的培養(yǎng),良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,科學(xué)學(xué)習(xí)方法的.選擇。

  3、了解各行各業(yè)與生活的密切聯(lián)系,感受他們的勞動給人們生活帶來的方便,尊重并感謝他們。

  4、把握自救自護的方法,懂得健康、安全、文明的生活的今本常識。

  五、教學(xué)措施:

  1、全面把握課程目標(biāo),改變過往偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活 動,把握必備的知識。

  2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的題目,共同探究。

  3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

  4、充實教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

  5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育。

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