高一化學(xué)的教學(xué)計劃（精選11篇）
教學(xué)計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，下面是小編收集整理的高一化學(xué)的教學(xué)計劃，希望對您有所幫助!
高一化學(xué)的教學(xué)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想和要求
認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準備。
二、具體工作和措施
1、認真學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
加強教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。
4、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課，集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)，并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補充習(xí)題。
三、高中化學(xué)新課程的實施與操作
新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。
突出促進學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。
教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。
樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時在課后記下教學(xué)隨筆，進行教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式。
2、授課要求
(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入
(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。
(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。
(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。
(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點：
(1)適量性。
(2)層次性。
(3)針對性。
(4)實踐性。
(5)探索性。
課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等。
5、測驗評價
必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試，認真對待。
高一化學(xué)的教學(xué)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，將教育與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生能力。以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。
二、工作目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、 完成教學(xué)任務(wù)。
3、做好培優(yōu)補潛工作。
三、具體措施：
1、要求學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)，認真探究，做好筆記，按時完成作業(yè);
2、督促學(xué)生認真閱讀課本，多提問;
3、多下班輔導(dǎo)學(xué)生，作好信息反饋工作，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)困難生，抓好中上水平的學(xué)生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高;
4、抓好實驗教學(xué)，讓學(xué)生多動手;
5、成立化學(xué)興趣小組，開展化學(xué)競賽。
四、教材分析：
第一章中介紹從實驗學(xué)化學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法，也體現(xiàn)了化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。也介紹了物質(zhì)的量，它是一個非常重要的基本概念，為學(xué)生以后運用相關(guān)的概念來學(xué)習(xí)新的知識以及進行較復(fù)雜的計算打下一定的基礎(chǔ)。教學(xué)中要強化這些概念，考慮到學(xué)生的接受能力，在注重科學(xué)性的同時，要恰當(dāng)?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。
第二章介紹了物質(zhì)的分類、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)等知識都是中學(xué)化學(xué)的重要理論，對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)是十分重要的，因此是整個高中化學(xué)教學(xué)的重點之一。本章還要重視結(jié)合知識教育對學(xué)生進行思想教育，重視加強化學(xué)與社會的聯(lián)系以及與其它學(xué)科的聯(lián)系。
第三章以金屬知識的學(xué)習(xí)為線索，通過閱讀、查閱資料、討論和概括，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識及信息加工的能力。通過比較、歸納等，讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)元素化合物知識的一般方法。通過金屬及其化合物、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強學(xué)好化學(xué)、服務(wù)社會的使命感和責(zé)任感。
第四章以非金屬的學(xué)習(xí)為線索，通過多種活動，幫助學(xué)生進一步掌握學(xué)習(xí)物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法。
高一化學(xué)的教學(xué)計劃 篇3
制定教學(xué)教學(xué)計劃不僅僅是對自己班級學(xué)情的分析，同時也是對自己的一個深度剖析。經(jīng)過我對高一下學(xué)期化學(xué)課本的研究和分析，以及自己所教學(xué)生的學(xué)習(xí)本事分析，制定的高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃如下：
一、彈性調(diào)節(jié)難度
教學(xué)要堅持因材施教原則，必須要適合學(xué)生的胃口，不一樣的學(xué)生實行不一樣的教學(xué)方法和不一樣的教學(xué)要求，對不一樣層次學(xué)生有不一樣要求。若要求過高、過難，學(xué)生理解不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差;若要求過低，學(xué)生會感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我對不一樣層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不一樣，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
二、加強方法指導(dǎo)
對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自我閱讀，有利于學(xué)生進取思維，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
三、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要經(jīng)過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，構(gòu)成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不一樣的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。
四、進取抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展
按照學(xué)校的要求，我進取認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
五、實驗教學(xué)有待加強
實驗教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫忙學(xué)生構(gòu)成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗本事，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗。本人教學(xué)中，課前準備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實驗中來，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
高一化學(xué)的教學(xué)計劃 篇4
本學(xué)期，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書《化學(xué)2》(必修)開展教學(xué)活動。高一化學(xué)備課組成員有四位教師。為更好的化學(xué)教學(xué)工作，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
認真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施提議》，認真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標準》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。
在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)構(gòu)成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價值觀的過程;改變課程資料難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程資料與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的本事、獲取新知識的本事、分析和解決問題的本事以及交流與合作的本事的課程觀。
二、教學(xué)要求
1.認真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生本事培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合本事為重點，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。
2.加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和本事，進取探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案，改革課堂教學(xué)方法，進取進行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。
在教學(xué)目標、方法、資料的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐本事去思考設(shè)計。
3.做好調(diào)查研究，真正了解高一學(xué)生的實際情景。要認真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo)，正確處理對不一樣類學(xué)校和不一樣類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。
4.注重知識的落實，加強雙基教學(xué)，加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強平時考查，經(jīng)過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不一樣層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在本事上得到提高。
5.加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，注重教師實驗基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐本事。
6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠團體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。繼續(xù)堅持“同課異構(gòu)”的備課方式，搞好化學(xué)必修2的團體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
高一化學(xué)的教學(xué)計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，積極開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。
二、具體工作和措施
1.認真學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識
2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
以新理念指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
3.改變備課方式，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程。
4.發(fā)揮備課組的團體作用團體備課，教案和學(xué)案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后團體討論，補充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不一樣層次的學(xué)生，要求完成補充習(xí)題。
5.完成教材中必要的實驗探究和演示、學(xué)生實驗，并適當(dāng)補充部分實驗，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)的直觀性。
三、課程的實施與操作
1.備課要求
對于化學(xué)概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材資料的廣度、深度和《課程標準》的要求，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的資料。突出促進學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色，備課思走過程要有特色。
2.授課要求
�、艖�(yīng)重視新知識的引入，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，所以能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。
⑵新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。教師引導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)活動的教學(xué)�；瘜W(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動，也是學(xué)生自我建構(gòu)化學(xué)知識的活動。
⑶應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依靠模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學(xué)活動，從而使學(xué)生構(gòu)成自我對化學(xué)知識的理解和有效的策略。
⑷新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和本事。
�、尚率谡n應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手本事和實踐創(chuàng)造精神。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種本事的'有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段�？墒亲鳂I(yè)過多過難，則會加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)注意以下幾點：
⑴適量性，使適量的作業(yè)既能夠到達鞏固所學(xué)知識和提高各種本事的目的，又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自我自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。
⑵層次性，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。
�、轻槍π�，設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進每位學(xué)生發(fā)展其特長。
�、葘嵺`性，讓學(xué)生動手、動腦，理論聯(lián)系實際，提高其分析問題、解決問題和實際操作本事。
4.測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各章及時過關(guān)考試，認真對待周清、月考。
高一化學(xué)的教學(xué)計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，切實加強教學(xué)研究和教改實驗工作，進一步改善課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。
二、基本情景
1、學(xué)生情景分析
本學(xué)期任教高一年級3、4兩個班，共有學(xué)生138人，班主任分別為李多寬和方躍教師。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進校的普高新生和部分職高生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱巨。因兩個班為高一年級新生，教學(xué)中要非常注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。
2、教學(xué)情景分析
對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求，明白他們能夠做什么，不能夠做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，非常是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進實驗室進行學(xué)生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就能夠提問的等。要求學(xué)生準備好聽課筆記，最好準備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)非常有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會利用周六對其培訓(xùn)。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1資料，既有基本理論和基本概念的資料，也有元素和化合物等知識，教學(xué)中既要重視知識的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度的構(gòu)成。
三、本期教學(xué)目標
1、思想教育目標
面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣；經(jīng)過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點；針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大夢想，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
2、本事培養(yǎng)目標
經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維本事與邏輯推理本事；經(jīng)過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察本事、思維本事、分析問題與解決問題的本事以及基本化學(xué)實驗技能。
3、知識傳授目標
本學(xué)期經(jīng)過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用；其次，經(jīng)過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用。要經(jīng)過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。
四、教材分析
1、教學(xué)重點
�。�1）基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念（非常是物質(zhì)的量），要注重化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計算技能的構(gòu)成和提高。
�。�2）元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的本事。
�。�3）實驗技能為必須量物質(zhì)的量濃溶液的配制
2、教學(xué)難點
�。�1）氧化還原的基本概念及應(yīng)用。
�。�2）物質(zhì)的量概念的建立及計算。
3、相互聯(lián)系
本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學(xué)生自我獨立解決問題的本事。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、堅持按教學(xué)計劃授課，科學(xué)安排教學(xué)資料，不隨意拓寬教學(xué)資料。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫忙者、引導(dǎo)者的主角，要盡量經(jīng)過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決。
2、認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事和運用基本知識分析問題解決問題的本事，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和提議。
3、加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐本事。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。提議學(xué)校開放實驗室，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學(xué)生進行實驗輔導(dǎo)。
4、進取運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進教室答疑，以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，及時解決教學(xué)中存在的問題。
5、加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強平時考查，經(jīng)過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不一樣層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在本事上得到提高。不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧，而是要經(jīng)過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的本事本位，要經(jīng)過本事培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題、解決問題的本事，
6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動，讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標是學(xué)完高一第一冊教材，并經(jīng)過輔助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的本事。
7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書，以彌補教材習(xí)題的不足；主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊，以擴大自我的知識面；主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高一化學(xué)的教學(xué)計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想和要求
認真貫徹教育部和省教育廳新課程改革精神。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)生作為現(xiàn)代公民，在獲得基本化學(xué)知識和技能的同時，情感、態(tài)度、價值觀和綜合能力得到充分發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ)。新課程下化學(xué)高考備考。
二、具體工作和措施
1、認真學(xué)習(xí)新課程標準，改變教師的教學(xué)理念
加強教師教育教學(xué)的理論研究，學(xué)習(xí)新課程標準，組織有效的學(xué)習(xí)和討論活動，用先進的教育理念支持教育改革的深化，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流意識。
2、改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
教師應(yīng)以新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進學(xué)生知識技能、情感、態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。
3、改變教師備課方式，提高教師備課質(zhì)量
例題的選擇以及習(xí)題的分配和要求可以根據(jù)每個班學(xué)生的實際情況靈活處理。
4、充分發(fā)揮籌備組的集體作用
集體備課，集體討論，補充完善。同時，根據(jù)每個班級的具體情況，進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握。教案要體現(xiàn)三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），并及時反思、總結(jié)、修訂。備課組要資源共享。在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上，要求不同層次的學(xué)生完成補充習(xí)題。
三、高中化學(xué)新課程的實施與運行
1、新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標準》要求教師備課的有效目標不僅要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，還要強調(diào)樹立“團隊精神”，注重發(fā)揮集體力量，提高備課質(zhì)量和效率，課后及時寫下教學(xué)隨筆，反思教學(xué)，大力倡導(dǎo)“集體備課”的方式。
2、教學(xué)要求
�。�1）新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識的引入
�。�2）新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的理念。
�。�3）在新課程理念下，應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索和合作。
�。�4）新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識和能力。
�。�5）新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
3、分配和更正
作業(yè)是學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段。也是記錄學(xué)生成長、評價反饋的重要手段。請注意以下幾點：
（1）適度性
�。�2）層次性
（3）針對性
�。�4）實用性
�。�5）探索性
課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要輔助手段之一。它可以采取一般咨詢、個別咨詢和相互咨詢的形式。每個班都設(shè)有課外活動小組、興趣小組和競賽輔導(dǎo)小組。
4、試驗鑒定
必要的考試是檢驗教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。及時通過考試，認真對待。
高一化學(xué)的教學(xué)計劃 篇8
第一，彈性調(diào)整的難度
教學(xué)應(yīng)堅持因材施教的原則，必須符合學(xué)生的胃口。不同的學(xué)生實施不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對不同層次的學(xué)生有不同的要求。如果要求太高太難，學(xué)生接受不了，會厭學(xué)，成績更差；如果要求太低，學(xué)生會覺得太簡單，無味，不專心學(xué)習(xí)，成績平平，甚至退縮。所以我對不同層次學(xué)生知識的深度和廣度有不同的要求，讓每個學(xué)生都能得到很好的發(fā)展。
第二，加強方法指導(dǎo)
對于原創(chuàng)知識基礎(chǔ)好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生，重點是引導(dǎo)學(xué)生縱橫兩個方向發(fā)展知識，開拓思維，讓學(xué)生在回味中學(xué)習(xí)；對于知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信心弱而強的學(xué)生，重點是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持自學(xué)閱讀，有利于學(xué)生積極思考，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
第三，課堂和課后有區(qū)別
無論是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都主要是通過課堂教學(xué)來完成的。教師的教學(xué)方法直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，因此提高課堂效率尤為重要。備課時應(yīng)堅持因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)的需要，從各個方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有時候，課件要適當(dāng)運用，增強教學(xué)直覺。注意節(jié)奏和容量
實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰�，也有助于培養(yǎng)實事求是、認真科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中盡量做好每一個演示實驗。在我的教學(xué)中，課前準備的很透徹，演示實驗很明顯，效果很好，讓全班看的很清楚；教師應(yīng)該采取科學(xué)的態(tài)度，規(guī)范操作，向?qū)W生演示，甚至讓學(xué)生參與實驗，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性認識上升到抽象思維。
高一化學(xué)的教學(xué)計劃 篇9
一、教學(xué)方法
1、根據(jù)這個班的具體情況，因為這個班的化學(xué)成績不是很好，特別是基礎(chǔ)差，學(xué)生反應(yīng)慢，大部分作業(yè)都是互相抄襲。針對這種情況，我采取了“低起點、低難度、注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，努力耐心、細致、孜孜不倦地反復(fù)講解學(xué)生的問題，直到學(xué)生理解為止。
2、對學(xué)生作業(yè)進行整批修改，集體點評學(xué)生作業(yè)中的共性問題，針對學(xué)生作業(yè)中的個別問題尋求個別學(xué)生的輔導(dǎo)，堅決制止學(xué)生不交作業(yè)和抄襲的現(xiàn)象，做好學(xué)生的思想工作，對屢教不改者給予適當(dāng)處罰。
3、課前反復(fù)學(xué)習(xí)教材，熟知教材中的知識點，強調(diào)學(xué)生忽略的問題，反復(fù)講解大綱中的重點考點，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練掌握教材中的每一個知識點。
4、在學(xué)生復(fù)習(xí)的重點和難點上反復(fù)練習(xí)，尤其是實驗題，讓學(xué)生頭疼。他們對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗誤差都不清楚，更不用說改造實驗原理、設(shè)計實驗了。為了解決這些問題，除了向?qū)W生認真講解實驗原理外，還在實驗的設(shè)計中反復(fù)訓(xùn)練和體驗，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實驗問題的基本解法。
5、根據(jù)當(dāng)前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考試的同時，特別注重能力考試。在平時的教學(xué)工作中，我們特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生擺脫繁重的作業(yè)。
二、教學(xué)計劃
1、堅持精心設(shè)計和講授每一課，認真學(xué)習(xí)和分析高中新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)知識和技能的落實，強化學(xué)科內(nèi)部的綜合意識。
2、認真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基礎(chǔ)知識分析問題、解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。
3、教學(xué)時注意以下幾個方面。
(1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識的引入
(2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的理念。
(3)在新課程理念下，應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索和合作。
(4)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識和能力。
(5)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
高一化學(xué)的教學(xué)計劃 篇10
一、備課組工作指導(dǎo)思想
以教學(xué)為中心，扎根于課堂，認真落實教學(xué)常規(guī)，全面推行學(xué)校課堂教學(xué)模式改革，注重教學(xué)反思和習(xí)題研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、教材分析
結(jié)合學(xué)習(xí)一般規(guī)律，本學(xué)期我們計劃用兩個周結(jié)束必修一第四章，剩余時間學(xué)習(xí)必修二及選四中的部分內(nèi)容（相關(guān)化學(xué)反應(yīng)與能量）
2、分層教學(xué)
這學(xué)期我們分三個層次，在教學(xué)上要體現(xiàn)出區(qū)別，具體做法學(xué)案不區(qū)分，練案二、三層次相同，平行班老師可做適當(dāng)刪減，這樣有利于擴大平行班突出學(xué)生的知識面。第一層次有童佳佳負責(zé)，單獨編寫，單獨使用。
3、注重高效課堂和有效作業(yè)
在集體備課的基礎(chǔ)上，每個教師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導(dǎo)。
樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教輔資料的評講、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。
4、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識對學(xué)生進愛國主義教育和思想品德教育。
5、加強實驗
化學(xué)是一門實驗學(xué)科。我們要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用實驗的科學(xué)方法解決實際問題的能力。強化學(xué)生的基礎(chǔ)實驗技能，鼓勵學(xué)生設(shè)計和創(chuàng)新實驗。
三、集體備課
1．備課方式
我們備課組采取每周1次集體備課的方式。每節(jié)課的備課由中心發(fā)言人重點發(fā)言，其他人員補充，發(fā)揮集體的力量，共同探討教學(xué)中重點、難點及亮點的處理，研究探究式教學(xué)，充分發(fā)揮個人的特長。
2．備課時間
每周二下午一、二節(jié)。
高一化學(xué)的教學(xué)計劃 篇11
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期高一化學(xué)備課組工作總體思路是：認真貫徹落實學(xué)校教務(wù)處、教研室對學(xué)科備課組工作的各項要求；強化化學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力。依據(jù)教學(xué)大綱中的考點，夯實基礎(chǔ)，注重能力訓(xùn)練，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點，實現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展，大面積提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、本冊教材的教學(xué)目標：
《化學(xué)必修1》是高中化學(xué)課程必修部分的第一個模塊，承擔(dān)著與義務(wù)教育階段化學(xué)教育的銜接，為高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)打好基礎(chǔ)和全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù)。通過幾個專題的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握化學(xué)實驗中常用的物質(zhì)分離和鑒別的方法，提高學(xué)生的實驗技能，掌握離子反應(yīng)方程式的書寫，認識氧化還原反應(yīng)及氧化劑、還原劑。通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認識和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。
三、本冊教材的重點和難點：
1、物質(zhì)的量、以及有關(guān)物質(zhì)的量、質(zhì)量、氣體體積、物質(zhì)的量濃度的簡單計算。
2、研究物質(zhì)的實驗方法。
3、氧化還原反應(yīng)。
4、離子反應(yīng)。
5、元素周期律。
四、教學(xué)設(shè)想與措施：
基于普通班和重點班的區(qū)別，所以要區(qū)別對待。
重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí)，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論，自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時，對優(yōu)生強化學(xué)習(xí)，進行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作。對普通班的學(xué)生，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，將知識點盡量簡單化，力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求，在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。
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