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小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)計劃

時間:2021-03-27 10:06:29 教學(xué)計劃 我要投稿

小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)計劃模板

  引導(dǎo)語:小學(xué)英語是小學(xué)教學(xué)工作中非常重要的一部分,那么要怎樣制定一份小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)計劃呢?接下來是小編為你帶來收集整理的文章,歡迎閱讀!

小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)計劃模板

  小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)計劃模板

  一、本冊教材分析:

  本冊教材分為六個單元,兩個復(fù)習(xí)單元。

  本冊教材強調(diào)語言的運用,在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際;注重能力的培養(yǎng),整套教材都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。學(xué)生用書的設(shè)計十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力;突出了興趣的激發(fā),教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求;重視雙向交流,內(nèi)容兼顧中西方文化生活的不同層面。

  讓學(xué)生在了解英語國家文化的同時,也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);融合學(xué)科內(nèi)容,使學(xué)生在愛學(xué)習(xí)英語的同時,也能夠接觸到自然科學(xué)、社會文化和文學(xué)藝術(shù)等防的基礎(chǔ)知識,幫助他們認(rèn)識和了解我們賴以生存和發(fā)展的這個世界;重視靈活擴展,教師在保證完成教學(xué)基本目標(biāo)的前提下,可以根據(jù)本地區(qū)的'課時和自己教學(xué)的實際情況,靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度,以滿足不同層次學(xué)生的需求;實現(xiàn)整體設(shè)計,運用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接,以確保各學(xué)段的順利過渡。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。(包括教師、課程、食物、家務(wù)勞動、居室家具和自然景物等幾個話題)要求能在真實語境中正確運用并呢感讀懂簡短語篇。

  2、能聽、說、認(rèn)讀16個單詞。

  3、能學(xué)會6個手工制作。

  4、能聽懂、會唱8首歌曲。

  5、能聽、說、吟唱12首歌謠。

  6、能完成6個自我評價活動。

  7、能聽懂6個幽默小故事。

  8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  三、教學(xué)內(nèi)容:

  單元 題目

  unit 1 my new teachers

  unit 2 my days of the week

  unit 3 what’s your favourite food

  recycle 1

  unit 4 what can you do ?

  unit 5 my new room

  unit 6 in a nature park

  recycle 2

  四、 教學(xué)進(jìn)度和課時分配:

  單元 課時 周

  第一單元 6課時 2周

  第二單元 6課時 2周

  第三單元 6課時 2周

  復(fù)習(xí)1 3課時 1周

  第四單元 6課時 2周

  第五單元 6課時 2周

  第六單元 6課時 2周

  復(fù)習(xí)2 3課時 1周

  機動復(fù)習(xí) 6課時 4周

  五、 方法措施:

  五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,學(xué)生以有一定的基礎(chǔ),良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴(yán)重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2.在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生 實際運用語言的能力。

  3.活用教材,根據(jù)學(xué)生會的實際情況,將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

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