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六年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃（精選7篇）
引導(dǎo)語(yǔ)：閱讀是需要老師去引導(dǎo)學(xué)生的，那么要怎樣制定一份六年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
六年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想：
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的'年齡特點(diǎn)，制定“閱讀課”閱讀計(jì)劃。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的細(xì)化與補(bǔ)充，促進(jìn)五年級(jí)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
三、讀書(shū)內(nèi)容
1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。
2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書(shū)籍。
3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書(shū)。
4、有計(jì)劃地安排學(xué)生閱讀班級(jí)課外書(shū)以及訂閱的作文書(shū)。
四、指導(dǎo)措施：
1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
2、可以根據(jù)實(shí)際需要，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、試讀、復(fù)讀;單讀、齊讀;分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀等讀書(shū)的方式。
3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，除固定的閱讀課外還要利用好課余時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于一個(gè)小時(shí)。
4、傳授有效讀書(shū)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。如：
(1)看見(jiàn)了題目你想到些什么?
(2)讀后你知道了什么?還想知道什么?
(3)你還有哪些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到、心到。
另外，強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：(1)圈點(diǎn)勾畫(huà);(2)做批注;(3)寫(xiě)讀書(shū)筆記。
5、與學(xué)生一起讀書(shū)，及時(shí)交流讀書(shū)心得。
6、在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
7、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書(shū)筆記。
五、課型安排
1、閱讀指導(dǎo)課。
2、閱讀欣賞課，包括古詩(shī)詞，并進(jìn)行摘抄。
3、作文欣賞課，包括指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法。
4、閱讀匯報(bào)課，以各種形式匯報(bào)自己的收獲、體會(huì)等。
六年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃 2
一、學(xué)情分析
六年級(jí)要訓(xùn)練學(xué)生布局某篇和把事物寫(xiě)具體，教給學(xué)生寫(xiě)作方法和培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣是六年級(jí)作文教學(xué)重中之重的內(nèi)容。上學(xué)期，學(xué)生對(duì)“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)，全班普遍能在老師的指導(dǎo)下寫(xiě)出內(nèi)容比較豐富的作文。但也有極少數(shù)學(xué)生由于不夠認(rèn)真，作文仍然存在馬虎、寫(xiě)不出的問(wèn)題。隨著新學(xué)期新同學(xué)的加入，在作文結(jié)構(gòu)布局上，在寫(xiě)人記事的方法上，在把作文內(nèi)容寫(xiě)具體上，在選材組材和表現(xiàn)中心上，在開(kāi)頭結(jié)尾過(guò)渡照應(yīng)上，在語(yǔ)言的表達(dá)和通暢上等方面還需要不斷訓(xùn)練。同時(shí)六年級(jí)學(xué)生的閱讀能力也要培養(yǎng)，要通過(guò)知識(shí)性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問(wèn)題、理解問(wèn)題和回答問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
作文寫(xiě)作：經(jīng)過(guò)一年的系統(tǒng)講習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)達(dá)到教育部制定的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中相應(yīng)的.作文能力要求。45分鐘完成500字以上作文，能夠表達(dá)自己的獨(dú)特認(rèn)知和情感體驗(yàn)，體現(xiàn)獨(dú)特創(chuàng)意和個(gè)性化色彩，思維科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，想象豐富，表達(dá)準(zhǔn)確。
語(yǔ)言文字：奠定深厚的語(yǔ)言文字基礎(chǔ)，全面提高語(yǔ)文成績(jī)。
品德修養(yǎng)：體驗(yàn)情感，理解人生，明確目標(biāo)，胸懷寬廣，志存高遠(yuǎn)，以學(xué)為樂(lè)，美化心靈。
三、教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)學(xué)情分析本期教學(xué)內(nèi)容將緊密?chē)@“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)，在教學(xué)寫(xiě)人、記事、寫(xiě)想象作文、自由作文的同時(shí)，把選材組材、構(gòu)段方法融入作文提綱中；繼續(xù)訓(xùn)練把作文內(nèi)容寫(xiě)具體；訓(xùn)練開(kāi)頭結(jié)尾過(guò)渡照應(yīng)和作文的修改；要通過(guò)知識(shí)性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問(wèn)題、理解問(wèn)題和回答問(wèn)題的能力。其中圍繞提綱選材組材布局某篇和把作文內(nèi)容寫(xiě)具體是教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀方面，通過(guò)知識(shí)性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問(wèn)題和回答問(wèn)題的能力是本期閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。
四、教學(xué)安排
1、①本期教學(xué)內(nèi)容安排（作文，閱讀） 時(shí)間安排
�、趶�(fù)習(xí)上期教學(xué)內(nèi)容（作文）九月份
2、①“三中有三還有三”作文結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)
�、谧魑摹独蠋煟蚁雽�(duì)你說(shuō)》開(kāi)頭九月份
3、①學(xué)習(xí)把事物寫(xiě)具體的方法
�、趯�(xiě)作文：《作文課上》十月份
4、①學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好事情的起因
�、谧魑模骸赌谴�，我生病了》開(kāi)頭和起因 十月份
5、作文《那次，我生病了》要求把過(guò)程寫(xiě)具體，詳寫(xiě)語(yǔ)言和行動(dòng)，注意寫(xiě)心情十月份
6、教學(xué)：作文提綱及要求 十月份
7、根據(jù)提綱寫(xiě)作問(wèn)：《遺忘教你灑脫》要求表達(dá)真情實(shí)感 十一月份
8、評(píng)議修改作文《遺忘教你灑脫》 十一月份
9、按提綱寫(xiě)作文《誠(chéng)實(shí)最可貴》并訓(xùn)練開(kāi)頭和結(jié)尾十一月份
10、自由作文：《老師不在班上時(shí)》 十一月份
11、閱讀指導(dǎo)及練習(xí) 十二月份
12、閱讀指導(dǎo)及練習(xí) 十二月份
13、閱讀指導(dǎo)及練習(xí) 十二月份
14、①定時(shí)閱讀考試 ②定時(shí)作文考試《美好的回憶》 十二月份
15、①本期教學(xué)總結(jié) ②發(fā)獎(jiǎng) 一月份
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一、活動(dòng)目的：
讀書(shū)，不僅可以開(kāi)拓我們的視野，豐富我們的知識(shí)，也可以為我們提供寫(xiě)作的素材和方法，更能洗滌我們的心靈，為了讓每個(gè)學(xué)生真正愛(ài)上看書(shū)，讓書(shū)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的一部分，讓每個(gè)學(xué)生都快樂(lè)讀書(shū)、快樂(lè)成長(zhǎng)，本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，結(jié)合本班實(shí)際及本冊(cè)語(yǔ)文教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)。
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生真正喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作的能力，提高欣賞的水平。
3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，與經(jīng)典為伍，與大師對(duì)話，體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)，讓每個(gè)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、讀書(shū)口號(hào)：
快樂(lè)讀書(shū)快樂(lè)成長(zhǎng)
三、準(zhǔn)備工作：
1、開(kāi)學(xué)初繼續(xù)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的.意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2、繼續(xù)建立班級(jí)圖書(shū)角，并給班級(jí)圖書(shū)分類，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3、進(jìn)行書(shū)香班級(jí)的布置，營(yíng)造濃郁的書(shū)香班級(jí)氛圍。
四、活動(dòng)措施：
1、濃郁班級(jí)書(shū)香氛圍：
�。�1）建立班級(jí)圖書(shū)角。讓學(xué)生扔狗隨時(shí)隨地的讀書(shū)，感受書(shū)的魅力，在此基礎(chǔ)上，同學(xué)與同學(xué)之間，還定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)，讓班級(jí)充滿讀書(shū)氛圍。
�。�2）完善班級(jí)主題墻報(bào)“共享書(shū)香樂(lè)”，讓班級(jí)充滿濃濃的書(shū)香味。
2、請(qǐng)每位學(xué)生充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，活動(dòng)課的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
3、充分利用好閱讀課，做好導(dǎo)讀工作，交給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的讀書(shū)方法。本學(xué)期共讀兩本書(shū)，必讀四本書(shū)以上，要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書(shū)筆記中，并鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
4、繼續(xù)開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，共寫(xiě)讀書(shū)隨筆。
5、定期進(jìn)行誦讀達(dá)標(biāo)活動(dòng)，評(píng)選“小小文學(xué)家”，考核學(xué)生的閱讀情況，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，和好書(shū)交朋友。
共讀書(shū)目：《綠山墻的安妮》
《我的野生動(dòng)物朋友》
選讀書(shū)目：《海底兩萬(wàn)里》
《故鄉(xiāng)》
《根鳥(niǎo)》
《狼王夢(mèng)》、《第七條獵狗》、《小戰(zhàn)馬》、《荒野求生》
六年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃 4
一、閱讀現(xiàn)狀分析
加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。
本班共有學(xué)生43名。學(xué)生膽子較大，在課堂上卻不能積極舉手發(fā)言，個(gè)性淳樸，但從語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不專心，作業(yè)是一種任務(wù)觀，填滿了事，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠整潔，有的甚至不能及時(shí)完成作業(yè)；平時(shí)看書(shū)少，沒(méi)有良好的課外閱讀的習(xí)慣，知識(shí)面狹窄；表達(dá)能力較差，不善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫(xiě)作能力差，學(xué)生的作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來(lái)干癟無(wú)味。本學(xué)期，我們將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
二、閱讀目標(biāo)
1、感受識(shí)記：繼續(xù)提高朗讀和誦讀的水平，學(xué)會(huì)瀏覽，提高默讀速度：1分鐘在300字以上，并在此過(guò)程中強(qiáng)化邊讀邊想的能力與要求；
2、理解應(yīng)用：一是理解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的恰當(dāng)意義，辨別其感情，推想文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果；二是揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。敢提出自己的看法，敢作出自己的判斷；三是提高對(duì)記敘性、說(shuō)明性、詩(shī)歌等文體的理解與把握。
3、積累拓展：形成初步的獨(dú)立閱讀的能力，背誦詩(shī)文60篇，課外閱讀在100萬(wàn)字以上。
三、主要措施
1、加強(qiáng)閱讀教學(xué)。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學(xué)時(shí)，圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，努力把重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強(qiáng)化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識(shí)字、詞句的訓(xùn)練。特別注重朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力。
2、重視口語(yǔ)交際訓(xùn)練。正確把說(shuō)話課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，學(xué)習(xí)普通話，重視創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境，喚起學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的興趣，鼓勵(lì)他們多說(shuō)多想，注意表?yè)P(yáng)，保護(hù)說(shuō)的.積極性。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中重視口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。
3、重視指導(dǎo)好課外閱讀。堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路，堅(jiān)持每一天一詩(shī)、每天一個(gè)好句的背誦積累，體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問(wèn)題。組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的課外閱讀活動(dòng)，做好課外閱讀摘記和好詞佳句背誦比賽。
4、開(kāi)展小型多樣的語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽：語(yǔ)文知識(shí)、古詩(shī)、書(shū)法、朗讀、對(duì)聯(lián)故事。
5、建立新穎的師生關(guān)系，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，重視學(xué)生質(zhì)疑、想象、思維等能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展。
6、加強(qiáng)自身進(jìn)修，勤做教學(xué)摘記，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思努力提高教學(xué)水平。
六年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃 5
一、學(xué)生情況分析：
六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀積累，他們對(duì)文章的理解能力比較強(qiáng)，能夠閱讀一些具有一定思想內(nèi)涵的文章，而且因?yàn)槟挲g的關(guān)系，他們渴望通過(guò)書(shū)籍了解外部世界和自己內(nèi)心變化的愿望也很強(qiáng)烈。與此相對(duì)應(yīng)的，他們的書(shū)面表達(dá)能力也具有了一定的基礎(chǔ)。
二、指導(dǎo)思想：
讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓孩子們遨游在書(shū)的海洋里。通過(guò)讀書(shū)，豐富孩子們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，讓他們?cè)谧x書(shū)中體會(huì)到書(shū)的無(wú)窮魅力！
二、讀書(shū)目標(biāo)：
讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。
三、讀書(shū)口號(hào)：
打開(kāi)同一本書(shū)
四、活動(dòng)設(shè)想：
1、以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學(xué)生一起看書(shū)。
2、堅(jiān)持每天的“五分鐘經(jīng)典誦讀”分鐘時(shí)間，讓學(xué)生每周背誦一首古詩(shī)，或一首詞，或幾句《論語(yǔ)》名句，或幾句名言俗語(yǔ)……并做好記錄，及時(shí)鞏固，增加積累，也為學(xué)校每學(xué)期的古詩(shī)文背誦抽測(cè)提供依據(jù)。
3、每天的晨讀時(shí)間保證學(xué)生放聲朗讀課文，不得挪做他用。
4、上好讀書(shū)課，舉辦以“好書(shū)推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
5、建立班級(jí)圖書(shū)角，在學(xué)生中選出圖書(shū)管理員，并制定班級(jí)借書(shū)制度。
6、學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生開(kāi)放，老師要做好引導(dǎo)。
7、鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書(shū)要互相交換看，好書(shū)共分享，換一本好書(shū)交一個(gè)朋友。不僅交換了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書(shū)，一定要好好愛(ài)護(hù)。
8、堅(jiān)持好“每日必讀”，每日必讀分兩個(gè)階段：低段（1——2年級(jí)為“親子閱讀”，中高年級(jí)為“開(kāi)心閱讀”，學(xué)校統(tǒng)一印制相關(guān)讀書(shū)卡，要求學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀至少半小時(shí)，并做好讀書(shū)記錄，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與，為孩子寫(xiě)好“讀書(shū)寄語(yǔ)”，“每日必讀”的最終追求是引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書(shū)氛圍，孩子受到潛移默化的影響，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)即可。）
五、具體步驟與做法：
具體的步驟和做法可以歸結(jié)為“兩評(píng)一賽”
“兩評(píng)”為“小書(shū)蟲(chóng)”評(píng)比和書(shū)香家庭評(píng)比。這兩項(xiàng)評(píng)比的依據(jù)是平時(shí)的'“經(jīng)典誦讀”、“每日必讀”活動(dòng)留下的材料。
“一賽”為全校范圍的經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽。以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂(lè)積極的人生。
六、閱讀內(nèi)容：
根據(jù)蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)的要求以及學(xué)生的實(shí)際閱讀水平，綜合考慮學(xué)生身邊的閱讀資源，確定六年級(jí)的閱讀篇目為：
《草房子》
《格列佛游記》
《水滸傳》
《鋼鐵是怎樣煉成的》
《夏洛的網(wǎng)》
《安徒生童話》
《三國(guó)演義》
《窗邊的小豆豆》
根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，確定的閱讀專題為：
感悟愛(ài)的真諦（贊美母愛(ài)的系列文章）
賞蓮
陸游組詩(shī)
毛澤東詩(shī)詞
朱自清散文欣賞
為激發(fā)閱讀興趣開(kāi)展閱讀實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容為：
古詩(shī)擂臺(tái)賽；走進(jìn)郵票世界；感悟?qū)β?lián)文化
七、結(jié)束語(yǔ)
我們相信在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人！
六年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)理念：
學(xué)會(huì)默讀，默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。本學(xué)期達(dá)到25萬(wàn)字閱讀量，必須完成2本必讀書(shū)目。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐�！闭n外閱讀就是最經(jīng)常、直接的語(yǔ)文實(shí)踐，是學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，給孩子們打開(kāi)快樂(lè)之門(mén)，為孩子們營(yíng)造書(shū)香港灣，讓他們到“書(shū)”這個(gè)魅力四射的世界中尋找智慧，體驗(yàn)人生，感受快樂(lè)，鍛煉自我……為使學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，這學(xué)期，我班開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書(shū)的`快樂(lè)，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
2、開(kāi)闊學(xué)生的視野，充實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
3、讓讀書(shū)凈化學(xué)生的心靈，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。
4、讓學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
三、工作重點(diǎn)和主要措施
1、宣傳發(fā)動(dòng)，激發(fā)興趣。
在讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展之前，我首先作了一系列宣傳發(fā)動(dòng)工作，來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。如：教師有意識(shí)地讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)，開(kāi)展主題班會(huì)，出以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)，搜集讀書(shū)格言等等來(lái)深層次宣傳讀書(shū)的重要意義，熏陶學(xué)生的情感，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，從而使學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望。
2、制定計(jì)劃，人人讀書(shū)。
�。�1）制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。
依照新課標(biāo)精神和六年級(jí)教材推薦以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師為學(xué)生制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。
�。�2）制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
要求學(xué)生根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況制定好個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，準(zhǔn)備一學(xué)期要讀幾本書(shū)（十本以上），讀些什么書(shū)？教師根據(jù)學(xué)生對(duì)書(shū)的需求和愛(ài)好，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別好書(shū)、選擇好書(shū)，并適當(dāng)推薦。
3、營(yíng)造氛圍，喜歡閱讀。
作為教師自己不讀書(shū)，卻一個(gè)勁兒督促學(xué)生讀書(shū)，這樣就太沒(méi)有說(shuō)服力了。因此，我在要求學(xué)生有空就讀的同時(shí)，自己也以身作則，隨身帶好書(shū)，與學(xué)生一起讀書(shū)。學(xué)生看到老師也這么投入，學(xué)生自然就樂(lè)意效仿。我還留意學(xué)生的讀書(shū)情況，找出表現(xiàn)突出的學(xué)生，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，帶動(dòng)其他學(xué)生積極看書(shū)。
4、建圖書(shū)角，養(yǎng)成習(xí)慣。
從家中選擇適合同學(xué)們閱讀的書(shū)籍，或者用零用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)課外讀物，捐獻(xiàn)給班級(jí)的圖書(shū)庫(kù)，每人至少帶兩本，建立班級(jí)圖書(shū)角。
班級(jí)圖書(shū)角實(shí)行全天開(kāi)放，讓學(xué)生利用每分每秒借書(shū)讀書(shū)。由學(xué)生自己選出圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)管理，制定借閱制度。
5、課外閱讀，指導(dǎo)方法。
充分利用早讀、晨會(huì)、課外閱讀課，教給學(xué)生一些閱讀方法。所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，教育學(xué)生讀書(shū)時(shí)要圈點(diǎn)勾畫(huà)，用相關(guān)符號(hào)在書(shū)上記下閱讀時(shí)的疑惑、感受或見(jiàn)解。另外要在書(shū)上作批注，在相關(guān)語(yǔ)句旁寫(xiě)寫(xiě)自己的理解、體會(huì)、感想，也可寫(xiě)寫(xiě)由此引發(fā)的聯(lián)想。最后讀完一本書(shū)，鼓勵(lì)大家寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感。
值得注意的是：指導(dǎo)讀書(shū)方法采取由易到難、由小到大的步驟，切不可要求過(guò)高，致使學(xué)生失去信心。
6、學(xué)以致用，活動(dòng)交流。
學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀書(shū)，肯定有所思有所悟，教師抓住契機(jī)，讓學(xué)生“讀”以致用，利用每周的課外閱讀課開(kāi)展各種活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)的方式把自己的所思所悟一吐為快，淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。
如開(kāi)展“朗讀優(yōu)美句段比賽”、“讀書(shū)手抄報(bào)”、“故事表演”、“改編故事競(jìng)賽”、“續(xù)編故事會(huì)”、“讀書(shū)筆記會(huì)”等，把閱讀和寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把書(shū)本和生活緊密聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成讀者的獨(dú)特創(chuàng)造性體驗(yàn)。不僅鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力、思維能力、動(dòng)手能力……還進(jìn)一步提高了學(xué)生的閱讀興趣和創(chuàng)作欲望，既使學(xué)生愛(ài)閱讀，又使學(xué)生愛(ài)表達(dá)、愛(ài)寫(xiě)作。
7、推薦讀物，快樂(lè)共享。
臨近期末，班級(jí)舉行“讀好書(shū)，樂(lè)大家”的讀書(shū)推薦活動(dòng)。讓學(xué)生選擇自己最喜歡的一本書(shū)推薦給大家，寫(xiě)好所推薦書(shū)目的推薦說(shuō)明（包括書(shū)名、作者簡(jiǎn)介、創(chuàng)作背景、主要內(nèi)容、適宜對(duì)象、自己認(rèn)為最值得閱讀的理由，還可以附上一段精彩篇章）。
這不僅是引起大家閱讀興趣的一種手段，其實(shí)也是學(xué)生自我創(chuàng)造的一個(gè)過(guò)程，提高學(xué)生的綜合能力。
六年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃 7
古人云“書(shū)中自有黃金屋”之說(shuō)。把課外閱讀作為自己學(xué)習(xí)、生活的需要，要讓學(xué)生樂(lè)于讀，自愿讀，才能使其成為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。為全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，為了開(kāi)拓學(xué)生視野，提倡他們多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。進(jìn)而從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，為切實(shí)促進(jìn)我班學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高，為他們?nèi)姘l(fā)展和今后終身發(fā)展奠定良好扎實(shí)的基礎(chǔ)，特制定班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
1、努力營(yíng)造輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，在本班內(nèi)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書(shū)香洋溢整個(gè)班級(jí)，洋溢在校園的每個(gè)角落。
2、通過(guò)激發(fā)閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增加閱讀量，使學(xué)生樂(lè)讀；指導(dǎo)閱讀方法，使他們會(huì)讀，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合；推薦相關(guān)讀物，使他們多讀。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高讀書(shū)能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生以書(shū)為友，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并擁有快樂(lè)積極的人生。
二、活動(dòng)原則：
堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)貼近生活、貼近學(xué)生年齡特點(diǎn)的原則；同讀同講，引路導(dǎo)法開(kāi)展活動(dòng) ，培養(yǎng)興趣 分散閱讀，集中交流 。注重內(nèi)容新穎健康、形式豐富多彩；注重文化含金量，實(shí)現(xiàn)校園文化與教學(xué)活動(dòng)的結(jié)合。
三、活動(dòng)對(duì)象：
六一班全體學(xué)生
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、激發(fā)讀書(shū)興趣。讓孩子搜集有關(guān)讀書(shū)的名言召開(kāi)“我愛(ài)讀書(shū)”主題隊(duì)會(huì)，充分使孩子體會(huì)到讀書(shū)的諸多好處，調(diào)動(dòng)讀書(shū)的積極性，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、創(chuàng)建讀書(shū)角。由孩子們和老師一起到學(xué)校的圖書(shū)館為全班學(xué)生選書(shū)，借閱時(shí)既要滿足孩子的興趣教師又可以相機(jī)做一些選書(shū)指導(dǎo)，還可以由孩子們把自己的書(shū)帶到班級(jí)供大家借閱。
3、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)。通過(guò)閱讀課或語(yǔ)文實(shí)踐課對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)的指導(dǎo)。
4、做好讀書(shū)筆記。尊重孩子的獨(dú)特感受的前提下，指導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x中摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺�。以摘抄為主，兼顧練�?xí)寫(xiě)讀后感或提綱型筆記，每次要把所讀過(guò)的書(shū)在卡中有所記錄。辦有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容，一月一次。每周進(jìn)行展覽評(píng)比，進(jìn)行讀書(shū)心得的交流。
5、保證閱讀時(shí)間。每周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課。語(yǔ)文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書(shū)筆記，自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。平時(shí)回家自由讀。除了開(kāi)設(shè)快樂(lè)閱讀40分閱讀課以外，每天可以閱讀至少半小時(shí)，可以把讀書(shū)當(dāng)成家庭作業(yè)中的'一項(xiàng)。
6、勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準(zhǔn)備一個(gè)小練筆本，每周末寫(xiě)一篇練筆，內(nèi)容不限，題材不限，只要是有感而發(fā)即可，逐步提高孩子的寫(xiě)作能力。
7、推薦好書(shū)。每月老師可以和孩子們一起把自己讀過(guò)的認(rèn)為比較好的書(shū)推薦給全班同學(xué)，在推薦時(shí)可以說(shuō)說(shuō)認(rèn)為好的原因和自己的閱讀感受。
五、主要措施：
1、環(huán)境的營(yíng)造張貼讀書(shū)名言。發(fā)動(dòng)孩子到課外去搜集有關(guān)讀書(shū)的名人名言，張貼在黑板報(bào)上，每周更換一次。讓孩子們體會(huì)讀書(shū)使人快樂(lè)、讀書(shū)使人聰明。
2、設(shè)立圖書(shū)角。通過(guò)向?qū)W校圖書(shū)館借閱和學(xué)生自帶，使圖書(shū)角都有一定數(shù)量的書(shū)籍，再由班級(jí)里的圖書(shū)管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。每周可換書(shū)一次
3、向他們介紹挑選讀物的要求，并督促孩子保質(zhì)保量完成，而不是走走形式，還要經(jīng)常性的和同學(xué)們交換讀物，以增加閱讀量。
4、懂得合作，讀書(shū)小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫(xiě)作。
5、玩一些積極有益的游戲，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，收獲成功，感受快樂(lè)，學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)生在“樂(lè)”中學(xué)。
6、鼓勵(lì)學(xué)生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞名篇佳作，會(huì)運(yùn)用一些好詞佳句。
向他們介紹挑選讀物的要求，并督促孩子保質(zhì)保量完成，而不是走走形式，還要經(jīng)常性的和同學(xué)們交換讀物，以增加閱讀量。
7、家校結(jié)合，共幫同促
既然是課外閱讀，學(xué)生大部分閱讀時(shí)間都在課外或家里，利用雙休日帶孩子去單位科技讀書(shū)館讀書(shū)，并與老師經(jīng)常聯(lián)系交流孩子讀書(shū)情況。老師鼓勵(lì)學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)讀。保證孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。要想提高閱讀效率，首先要跟家長(zhǎng)溝通，讓通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性，了解課外閱讀的意義，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭里創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍，支持孩子多買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)，并盡量起到模范帶頭作用。孩子讀書(shū)后，與孩子交流相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的理解、表達(dá)能力，增強(qiáng)孩子的讀書(shū)欲望。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)，共同探討書(shū)本中的一個(gè)話題，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、每天在學(xué)校堅(jiān)持有一定的時(shí)間讓學(xué)生閱覽，回家規(guī)定有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出簡(jiǎn)短的讀書(shū)體會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在回家記錄本上反饋，老師定期檢查。每周選出一些摘錄認(rèn)真同學(xué)的讀書(shū)筆記本向大家進(jìn)行展覽，加以肯定和表?yè)P(yáng)。
2 、課堂教學(xué)時(shí)，老師根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行拓展，讓學(xué)生圍繞課文的內(nèi)容收集材料，在課上進(jìn)行交流、反饋。
3、每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄及讀后體會(huì)交流。
4、通過(guò)開(kāi)故事會(huì)、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書(shū)心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力�！白x書(shū)筆記伴成長(zhǎng)”優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。
5、期末評(píng)選班級(jí)“讀書(shū)之星”，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
讀書(shū)的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷充實(shí)，不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，從而從容當(dāng)書(shū)生，瀟灑走人生。這是我們的最終追求。定期或不定期地檢查閱讀效果。如：指名讀一個(gè)自己喜歡的故事；把自己最拿手的故事講給別人聽(tīng)；你在哪個(gè)故事里學(xué)會(huì)了做什么；懂得了一個(gè)什么道理等等。形式多樣、氣氛活躍的檢查活動(dòng)讓學(xué)生趣味盎然，從而較好地把學(xué)生完成作業(yè)的意愿，維護(hù)自己威信的自尊心等行為動(dòng)機(jī)遷移到課外閱讀上來(lái)。學(xué)生由于感到閱讀有成效，意識(shí)到課外閱讀在他們的學(xué)習(xí)中的推動(dòng)作用，是他們自身的需要而不是教師的強(qiáng)求責(zé)難。從而逐漸增強(qiáng)求知欲，并使閱讀技能得到發(fā)展。學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，主動(dòng)擴(kuò)大閱讀面，拓寬視野，豐富知識(shí)，捉高知識(shí)，提高自身的語(yǔ)文能力。
6、制作一份閱讀評(píng)價(jià)表，請(qǐng)家長(zhǎng)合作把學(xué)生一周來(lái)的閱讀情況進(jìn)行周評(píng)，于星期一早上交給老師進(jìn)行批閱，并把每一位學(xué)生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書(shū)”的班級(jí)評(píng)價(jià)表中，以供互相學(xué)習(xí)。
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