《草原》語(yǔ)文課教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2021-03-31 14:43:42 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

　　【教學(xué)目標(biāo)】

《草原》語(yǔ)文課教學(xué)計(jì)劃

　�。�、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。

　　２、感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。

　　３、理解課文內(nèi)容，了解并感受內(nèi)蒙古草原的自然風(fēng)光和民族風(fēng)情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　感受草原之美和民族的團(tuán)結(jié)互助。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　通過(guò)課文的描述體會(huì)蒙漢情深。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　�。�、學(xué)生準(zhǔn)備：

　　有關(guān)草原的風(fēng)光、資料；收集其他表現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的圖片或文字資料。

　�。病⒔處煖�(zhǔn)備：

　　有關(guān)草原的歌曲。

　　【課時(shí)安排】

　　２課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　放騰格爾以草原為主題的歌曲，將學(xué)生引入草原高遠(yuǎn)遼闊的境界。

　　同學(xué)們，我們?cè)S著課文，一塊兒登上安徽黃山，欣賞黃山奇石；走進(jìn)北國(guó)，感受小興安嶺的美麗；來(lái)到四川松潘，看到了神奇的五彩池；飛向?qū)殟u臺(tái)灣，見(jiàn)到了阿里山和日月潭大自然真是一位了不起的大畫(huà)家，它為我們描繪出一幅幅美麗壯觀、神奇的畫(huà)卷。

　　今天我們將跟隨老舍先生去領(lǐng)略一碧千里的大草原的美麗風(fēng)光和那里獨(dú)特的民族風(fēng)情。

　　二、初讀課文

　　關(guān)于草原，你了解多少，能將你收集的資料與大家交流一下嗎？

　　學(xué)生交流資料。

　　課下，有些同學(xué)告訴老師說(shuō)：我以讀過(guò)好多遍課文了，還用再讀嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍課文，看看還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，提出來(lái)我們共同解決。

　　學(xué)生讀書(shū)──提問(wèn)題。

　�。ǜ鶕�(jù)所提問(wèn)題來(lái)決定回答方式。）

　　三、精讀課文

　　１、讀完課文，草原給你留下了怎樣的感覺(jué)？

　�。溃�

　　既然是美景，那就讓我們與老舍先生一起去參觀這美麗的大草原吧，你可以找自己的學(xué)習(xí)伙伴，自由組成參觀團(tuán)，參觀完了再匯報(bào)，聽(tīng)好參觀任務(wù)：

　　⑴ 你們發(fā)現(xiàn)了哪些景物？

　　⑵ 你們覺(jué)得哪些景物美？為什么？

　�、� 你想怎樣匯報(bào)你的參觀結(jié)果？

　　教師引導(dǎo)：

　　要完成參觀任務(wù)，先怎么辦？

　　自己讀，自己劃，有了意見(jiàn)、想法再和同學(xué)交流。

　　當(dāng)完成參觀任務(wù)后，你打算用怎樣的方式向所有的參觀隊(duì)員匯報(bào)你們的所得？

　　可以朗讀，展示圖片、畫(huà)畫(huà)，編成詩(shī)歌、兒歌的方法。

　　明白任務(wù)后，請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的任務(wù)進(jìn)入到你最喜歡的草原參觀吧。

　�。�、學(xué)生邊讀邊用各種方式表達(dá)對(duì)課文的理解，談體會(huì)，匯報(bào)感受到的'美，可重點(diǎn)引導(dǎo)以下幾處地方：

　　羊群大花寫(xiě)出了草原靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜的變化之美！

　　那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美流入云際，一個(gè)流字將草原那具有鮮活生命力，淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)，而流入云際則寫(xiě)出了草原無(wú)邊無(wú)際的壯觀之美，這種境界給人的感覺(jué)是什么樣的？你能把這種感覺(jué)讀出來(lái)嗎？

　　自己讀──指名讀。

　　忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的一個(gè)吹字則寫(xiě)出了速度之快、動(dòng)作之輕盈飄逸。

　　群馬疾馳，襟飄帶舞遠(yuǎn)望去，就像一條彩虹在向我們飛。

　　歡呼聲、車(chē)聲、馬蹄聲則又使靜靜的草原在我們的心中動(dòng)起來(lái)了。

　　此時(shí)此刻，我們參觀者有怎樣的心情？高興、歡快。你能將這份喜悅讀出來(lái)嗎？

　　四、布置作業(yè)

　　陳巴爾旗草原美，同學(xué)們的描述也美，可更美的是我們蒙漢一家的情誼。課下請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)各種途徑查閱有關(guān)民族團(tuán)結(jié)互助的資料。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　通過(guò)上一節(jié)課的參觀，我們知道蒙古草原上清新的空氣，有明朗的天空，有翠綠的小丘，有迂回明如玻璃的小河，那里形美、色美，而更美的是那里的人。

　　二、體會(huì)

　　你從哪些地方可以體會(huì)出蒙漢兩族人民的深情厚誼？總是熱乎乎地握著，握住不散、大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣的、敬酒──回敬──再回敬、不管唱的是什么，聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。只有心相同，才會(huì)握手再握手，才會(huì)露出會(huì)心的微笑。

　　主客人都舞的舞、唱的唱，以至于忘記了時(shí)間的流逝，是啊，蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)。

　　你能將這段文章滿(mǎn)含深情地讀出來(lái)嗎？

　　三、課外延伸

　　其實(shí)，在我們的生活中民族團(tuán)結(jié)互助的事情又何止這些呢？你還知道哪些？

　　學(xué)生匯報(bào)收集的資料。

　　四、布置作業(yè)

　�。�、抄寫(xiě)生字、新詞。

　　２、抄寫(xiě)自己喜歡的句子。

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