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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識三角形教學(xué)計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們對今后的教學(xué)工作做個計劃吧。教學(xué)計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識三角形教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識三角形教學(xué)計劃 1
�。刍顒幽繕�(biāo)］
１、教幼兒知道三角形和生活的名稱和主要特征，知道三角形由３條邊，三個角。
�。�、教幼兒把三角形和生活中常見實物進(jìn)行比較，能找出和三角形相似的物體。
�。场l(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
�。刍顒訙�(zhǔn)備］
�。�、大小尺寸不同的三角形６個。
２、圖形組成的實物圖片４張。
�。�、孩子人手３個三角形若干。
�。刍顒舆^程］
一、復(fù)習(xí)３的數(shù)數(shù)
引領(lǐng)幼兒手口一致點數(shù)３的物體。
通過點的橫排、豎排，及三點隨意排的點數(shù)讓幼兒手口一致的數(shù)數(shù)，并引出通過三點連線形成三角形。
二、學(xué)習(xí)三角形特征
１、引導(dǎo)幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個三角形。
通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。
�。�、引導(dǎo)幼兒觀察幾個不同形狀，不同大小的三角形，通過驗證得出三角形三條邊，三個角；有三條邊，三個角的圖形都是三角形。
�。�、老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的`知識完整化。
三、復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征
�。�、給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。
請幼兒一一找出三角形，并說出為什么？
�。�、請幼兒從圖形拼圖中找出三角形，將圖片一一出示。
請幼兒觀察說出這些圖象什么？
哪些部分是用三角形拼成的？用了幾個三角形？
�。�、請幼兒在周圍環(huán)境中找出象三角形的東西。
延伸活動：在區(qū)角里添置冰糕棒、吸管供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識其三角形。
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識三角形教學(xué)計劃 2
活動目標(biāo)：
讓幼兒通過觀察、操作認(rèn)識三角形的特征，知道三角形有三條邊、三個角。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力。
激發(fā)幼兒對圖形的興趣。
活動準(zhǔn)備：
三角形圖形、畫有點的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實物、各種三角形卡片。
活動過程：
導(dǎo)入：教師以游戲的口吻引出三角形，激發(fā)幼兒興趣。
認(rèn)識三角形：
出示三角形，讓幼兒說出三角形的'名稱。
引導(dǎo)幼兒觀察三角形的特征，數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊、幾個角。
請幼兒在教室周圍找出與三角形相似的實物。
操作活動：
請幼兒用直線與點連接起來成三角形。
出示三角形卡片，讓幼兒進(jìn)行配對和分類。
總結(jié)：教師小結(jié)三角形的特征，使幼兒獲得的知識完整化。
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識三角形教學(xué)計劃 3
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒在探索操作活動中，初步感知三角形，知道其名稱和形狀特征。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力。
發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象力和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
長短不同的小棒若干、三角形卡片、紅領(lǐng)巾、小房子、小旗子等三角形實物、彩紙、鉛筆、橡皮、剪刀。
活動過程：
導(dǎo)入：教師出示三角形實物，引出課題。
探索活動：
請幼兒任意拿3根小棒拼擺圖形，探索三角形的特征。
請幼兒數(shù)一數(shù)自己拼出的圖形有幾條邊、幾個角。
認(rèn)識三角形：
出示三角形卡片，讓幼兒觀察并點數(shù)三角形的'邊和角。
引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀的三角形，找出它們的共同特征。
操作活動：
請幼兒在環(huán)境中找出像三角形的物體。
鼓勵幼兒用彩紙剪裁出三角形，并進(jìn)行拼圖游戲。
總結(jié)：教師總結(jié)三角形的特征，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)尋找三角形。
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識三角形教學(xué)計劃 4
活動目標(biāo)：
通過觀察和操作，讓幼兒認(rèn)識三角形的特征，知道三角形有三條邊、三個角。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較能力。
激發(fā)幼兒對圖形的興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的.樂趣。
活動準(zhǔn)備：
三角形卡片、各種形狀的圖片、冰糕棒、吸管等。
活動過程：
導(dǎo)入：教師以故事的形式引出三角形，激發(fā)幼兒興趣。
認(rèn)識三角形：
出示三角形卡片，讓幼兒觀察并說出三角形的名稱和特征。
引導(dǎo)幼兒比較三角形與其他形狀的不同之處。
操作活動：
請幼兒用冰糕棒或吸管拼擺出三角形，鞏固對三角形特征的認(rèn)識。
請幼兒在圖片中找出三角形，并進(jìn)行標(biāo)記。
游戲環(huán)節(jié)：
組織幼兒進(jìn)行“三角形找朋友”的游戲，讓幼兒從眾多圖形中找出三角形。
請幼兒說出自己見過的像三角形的物體。
總結(jié)：教師總結(jié)三角形的特征，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)三角形。
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