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《我們的教室》教學(xué)計(jì)劃方案

時(shí)間:2021-06-09 15:36:28 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

《我們的教室》教學(xué)計(jì)劃方案

  教學(xué)目標(biāo) :

《我們的教室》教學(xué)計(jì)劃方案

  1、體會(huì)小作者對(duì)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛(ài),懂得要珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)生活。

  2、學(xué)會(huì)本課的8?jìng)(gè)生字,理解“寬敞、嶄新、優(yōu)秀、苗圃”等詞語(yǔ)的意思。

 。、能從課文中找出打比方的句子,并理解它們的意思。能用“又……又……”造句。

  4、初步知道按方位順序?qū)懙亩蔚奶卣,認(rèn)識(shí)方位詞,了解讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>

 。、能有感情地朗讀課文。

  6、能按方位順序介紹自己教室的某一地方。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)按方位順序介紹自己教室的某一地方。

  教學(xué)難點(diǎn) :

  理解句子“大黑板就像一方土地,老師帶我們?cè)谶@里播撒著希望的種子!

  教學(xué)準(zhǔn)備:配套課件。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo) :

 。、學(xué)習(xí)生字新詞。

 。、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、揭題

  二、反饋課前預(yù)習(xí)情況

  1、用自己的話說(shuō)說(shuō)初讀課文后對(duì)“我們的教室”的了解。

 。、交流字詞自學(xué)情況。

 。ǎ保┱f(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了哪些生字?讀、記這些字要注意什么?

  ●著重正音:敞 嶄

  ●重點(diǎn)分析:敞、嶄、喇、圃

 。ǎ玻┠闶窃趺蠢斫膺@些詞語(yǔ)的意思的?

  寬敞、優(yōu)秀、苗圃、欄目

 。ǎ常┊(dāng)堂聽(tīng)寫(xiě)生字,校正后請(qǐng)學(xué)生將寫(xiě)錯(cuò)的字上黑板訂正,再?gòu)?qiáng)調(diào)。

 。场⑼ㄗx課文

  ●給盡量多的學(xué)生讀的機(jī)會(huì)。

  ●及時(shí)糾錯(cuò)。

  ●難讀的'幾個(gè)長(zhǎng)句重點(diǎn)跟讀。

  三、學(xué)習(xí)第1自然段。

 。薄⒆x“我們的教室又寬敞又明亮”,理解“寬敞”,找找近義詞。

 。、這句話總的寫(xiě)出了教室的什么?

  3、帶著自己對(duì)這句話的理解再讀讀這句話。

  四、學(xué)習(xí)第2自然段。

 。、自讀這一段,說(shuō)說(shuō)你了解了什么?

 。、交流。

  ●這一段寫(xiě)了教室中間(方位詞,明白是什么方位)的課桌椅。(板書(shū):教室中間,課桌椅)

  ●“教室里最多的要數(shù)課桌椅啦!”這一句把第一段和第二段很自然地連起來(lái)了。這樣的句子叫過(guò)渡句。

  ●積累好詞:嶄新(反義詞:陳舊)

  整整齊齊、閃閃發(fā)亮(寫(xiě)出了教室的“明亮”)

 。础⒂米约合矚g的語(yǔ)調(diào)讀讀這段話。

  五、鞏固練習(xí)

 。、抄寫(xiě)生字。

  2、完成課堂作業(yè) 本(1)中的第1、3題。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo) :

 。、知道方位順序?qū)懙亩蔚奶卣鳎私庾x懂這樣的段的方法。

 。病⒛茏约赫页鑫闹械膬删浔扔骶,并明白句意。

  3、能按方位順序說(shuō)說(shuō)自己教室某一處的陳設(shè)。

 。、能有感情地朗讀課文,體會(huì)到作者對(duì)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛(ài)、珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、復(fù)習(xí)

  我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了兩種按什么順序?qū)懙亩温洌?/p>

  二、學(xué)習(xí)第3自然段

 。、自由讀。

 。ǎ保┻@一段話也是按事情發(fā)展順序和時(shí)間順序?qū)懙膯幔?/p>

 。ǎ玻┫胂朊烤湓捲趯(xiě)什么?哪幾句是寫(xiě)同一方面的?用“∣”分開(kāi)。

 。、怎樣讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挘?/p>

  (1)先看看寫(xiě)了哪幾個(gè)方位?用“”劃出方位詞。(板書(shū):課桌前面的墻上、黑板的左上方、黑板右上方)

 。ǎ玻┰倏纯疵總(gè)方位寫(xiě)了些什么?用“△”標(biāo)出。

 。ǎ常┯谩笆裁吹胤接惺裁础钡木涫秸f(shuō)說(shuō)這段話寫(xiě)的內(nèi)容。

 。ǎ矗┳x懂寫(xiě)出來(lái)的幾句話,重點(diǎn)讀懂比喻句。

 。、讓學(xué)生自己找出比喻句,讀一讀。

 。隆⒁龑(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑:“一方土地”、“播撒希望的種子”各指什么?

  在學(xué)生了解了把“大黑板”比作農(nóng)民耕種的“一方土地”后,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系本段第2句,理解“播撒希望的種子”,播撒下去知識(shí)的種子通過(guò)耕耘者的辛勤勞動(dòng),將會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。學(xué)生們通過(guò)黑板,接受老師的教育,學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng),長(zhǎng)大了成為對(duì)祖國(guó)有用的人才,為祖國(guó)作貢獻(xiàn),感受到學(xué)習(xí)的幸福。

 。ǎ担⿴е@種情緒讀整段話。

 。ǎ叮┙Y(jié)合“單元學(xué)習(xí)提示”小結(jié)學(xué)法:閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧挕?/p>

 、僮⒁鈱(xiě)了哪幾個(gè)方位? ②每個(gè)方位寫(xiě)了些什么?

 。ǎ罚┌驯硎痉轿坏膸讉(gè)詞寫(xiě)到插圖的相應(yīng)位置用自己的話說(shuō)一說(shuō)這段內(nèi)容。

  三、學(xué)習(xí)第4自然段。

 。薄⒂脤W(xué)到的方法自學(xué)第4自然段,分別用“——”和“△”標(biāo)出方位詞和寫(xiě)的內(nèi)容,交流。(板書(shū):課桌后面的墻上 學(xué)習(xí)園地)

 。病⒄页霰扔骶,說(shuō)說(shuō)意思。

  把什么比作“美麗的花”?“優(yōu)秀作業(yè) ”與“一朵朵美麗的花”有什么相象之處?這樣寫(xiě)有什么好處?

  3、同學(xué)們喜歡這些欄目嗎?從哪里看出來(lái)?為什么喜歡?朗讀。

 。、提供“左邊、中間、右邊”三個(gè)方位詞,把這一段按方位順序?qū)懙亩巍?/p>

 。ǎ保┳杂烧f(shuō) (2)指名說(shuō) (3)同桌說(shuō)

  四、學(xué)習(xí)第5自然段

  讀這一段,再一次感受在這樣寬敞、明亮的教室里學(xué)習(xí)的幸福。結(jié)合說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,懂得珍惜這樣幸福的學(xué)習(xí)生活。

  五、小結(jié)

  小作者介紹自己教室時(shí),介紹得很清楚。先寫(xiě)教室中間,再寫(xiě)到前面的墻上,最后寫(xiě)后面的墻上,全文也是按方位順序?qū)懙摹?/p>

  六、練習(xí)

  完成課堂作業(yè) 本(1)中的第3—7題。

  板書(shū):

  課桌前面的雪白的墻上

  我們的教室 教室中間 課桌椅

 。▽挸、明亮) 教室后面的墻上 學(xué)習(xí)園地

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