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二年級(jí)《大鹿》教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-06-09 16:27:23 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

二年級(jí)《大鹿》教學(xué)計(jì)劃

  教學(xué)內(nèi)容:

二年級(jí)《大鹿》教學(xué)計(jì)劃

  1. 學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》

  2. 創(chuàng)編歌表演

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。

  2. 通過演唱歌曲、律動(dòng)、歌表演,增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn),啟迪學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。

  3. 通過歌曲的學(xué)習(xí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,用自己的動(dòng)作模仿不同的角色,表現(xiàn)二拍子的韻律。

  教學(xué)難點(diǎn):

  歌曲中最后一句的節(jié)奏要唱的清晰、準(zhǔn)確:

  xx xx | xx xxx | xx xx | x— ||

  教具準(zhǔn)備:

  鋼琴、錄音機(jī)、歌片、掛圖、頭飾等。

  教學(xué)過程:

  一、 組織教學(xué)

  1.課前律動(dòng)表演《金孔雀輕輕跳》,引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和。

  2.師生問好

  二、 新課導(dǎo)入:

  1.師:“今天老師給大家?guī)砹藥讉(gè)小伙伴,大家來猜猜他們是誰?”

  請個(gè)別學(xué)生看一下卡片上的動(dòng)物名稱,加以模仿,其余的學(xué)生猜一猜,猜對(duì)的有獎(jiǎng)。

  小動(dòng)物分別是:小狗、小貓、小鴨子、小猴子……

  2.師:“這時(shí)又來了一只小動(dòng)物:長著長長耳朵,一雙漂亮眼睛,走路蹦蹦跳跳,喜歡青青野草。誰來說說它是誰。”(揭示小白兔)

  3.出示小白兔的圖片,請小朋友講講小白兔在森林里干什么?

  4.師:“就在小動(dòng)物們高高興興的在林子里游玩的時(shí)候,來了一個(gè)狡猾的獵人,他正向小動(dòng)物們靠近。接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?”學(xué)生隨意發(fā)揮想象。(錄音伴奏)

  5.師:“小兔在獵人的追趕下。只好拼命地逃!那么小兔子逃到哪里去了?是誰救了它?(出示大鹿的圖片)大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個(gè)小故事,相互講一講。”

  6.證實(shí)學(xué)生的猜想,揭示歌曲《大鹿》。

  三、 新歌學(xué)習(xí)

  1.聽一遍錄音范唱。

  2.朗讀歌詞,突出最后一句。

 。1)跟老師讀一遍,解決節(jié)奏難點(diǎn)。

 。2)全體學(xué)生讀,個(gè)別學(xué)生讀,師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。

  3.跟琴逐句唱歌詞,說說你最喜歡哪一句,把它唱給大家聽聽。

  4.師:“小白兔被誰救了?(生答大鹿)我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱!保ㄓ纱送黄齐y點(diǎn),讓學(xué)生容易掌握)

  “33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- ||”

  兔兒 兔兒 快進(jìn) 來,咱們 手把 手挽 牢。

  5.錄音范唱,學(xué)生仔細(xì)聆聽,比一比誰的'歌聲更動(dòng)聽,然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急。

  6.模仿小兔、獵人和大鹿的動(dòng)作。

  四、創(chuàng)編表演

  表演:分組上臺(tái),模仿小兔、獵人、大鹿的形象,并引申出樹林中還有大鹿的房子、茂密的大樹、盛開的花朵,學(xué)生拿著道具進(jìn)行創(chuàng)遍活動(dòng),鼓勵(lì)不同的形式創(chuàng)遍。

  五、課堂小結(jié)

  師:學(xué)習(xí)完了這首歌曲,大家都明白了大鹿是非常的有愛心,也很勇敢,我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣,互幫互助。

  生:隨意發(fā)言

  六、結(jié)束新課

  學(xué)生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動(dòng)作走出教室。

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