三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作教學(xué)計(jì)劃
本冊(cè)安排八次習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容分別是:家鄉(xiāng)的景物;關(guān)于保護(hù)環(huán)境;自我介紹,展示一個(gè)真實(shí)的你;學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)中的趣事和體會(huì);父母的愛(ài);未來(lái)的……;自由習(xí)作;假如我會(huì)變。習(xí)作在編排上努力為學(xué)生自由習(xí)作提供方便,不規(guī)定習(xí)作的題目,一般都是提出一個(gè)內(nèi)容的范圍,使絕大多數(shù)學(xué)生都有可以寫(xiě)的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定,學(xué)生把想寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái),有題目也行,沒(méi)有題目也行。在語(yǔ)文園地七安排了一次不限制內(nèi)容的作文,學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。此外,本冊(cè)專(zhuān)門(mén)安排了兩次寫(xiě)想象作文。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,怎么想就怎么寫(xiě),對(duì)想象的合理的要求不必提過(guò)高。要求教師在講評(píng)時(shí),注意表?yè)P(yáng)想象合理的,對(duì)不太合理的想象做正面引導(dǎo),不要批評(píng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣,讓他們樂(lè)于表達(dá)
中年級(jí)不受文體束縛,也不受篇章束縛,自由表達(dá),大膽放手,不要怕不合規(guī)矩,只要是學(xué)生自己的話,在老師看來(lái)也許是幼稚可笑的,也是珍貴的。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá),不管是哪一方面,只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì)。在教學(xué)中可以更放開(kāi)一些,對(duì)教材的安排可以更靈活地處理,從當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā),如果有更適合學(xué)生練習(xí)表達(dá)的內(nèi)容范圍,完全可以修改教材里習(xí)作的安排。愛(ài)護(hù)學(xué)生想說(shuō)想寫(xiě)、敢說(shuō)敢寫(xiě)的熱情、沖動(dòng)和愿望,不要有過(guò)多的條條框框,讓他們放開(kāi)手腳去寫(xiě),消除習(xí)作的畏難情緒。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì),多用肯定和激勵(lì)的方法,多組織展示和交流。
。、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系
鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語(yǔ)言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,豐富自己的表達(dá)。注意好的作品對(duì)習(xí)作的引導(dǎo)作用。教材中不少地方的“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”的安排本身就是一個(gè)有機(jī)的整體,教學(xué)中不要機(jī)械地把它們割裂開(kāi)來(lái)。有些話題,如“說(shuō)說(shuō)我自己”,是可以先習(xí)作,后交際;也可以先交際,后習(xí)作。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中有許多動(dòng)筆的機(jī)會(huì),要重視利用這樣的機(jī)會(huì),指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作。
。、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流
可以創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng),開(kāi)展觀察、調(diào)查,共同探究,合作寫(xiě)作。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高習(xí)作能力。多創(chuàng)造一些學(xué)生習(xí)作交流的機(jī)會(huì)。
4、本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫(xiě)學(xué)生實(shí)際生活中所看到的,聽(tīng)到的,想到的
這是重要的再現(xiàn)生活的能力。在指導(dǎo)時(shí)要重視一點(diǎn):一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá),事實(shí)是什么樣的`,就寫(xiě)成什么樣,不要寫(xiě)走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠把看到的事物寫(xiě)得像,這是很重要的表達(dá)能力。不要瞎編,不要說(shuō)假話。要注重培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的能力,練就表達(dá)的基本功。評(píng)價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來(lái)面目。
單元 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)目標(biāo) | 教學(xué)重點(diǎn) |
一 | 介紹家鄉(xiāng)的景物 | 1按一定順序描寫(xiě)家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn); 2激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好感情 | 1抓住景物的特點(diǎn),按一定順序?qū)懀?/p> 2能把一個(gè)景物寫(xiě)具體完整 |
二 | 保護(hù)環(huán)境 | 1結(jié)合“綜合性學(xué)習(xí)”了解家鄉(xiāng)的環(huán)境; 2寫(xiě)一寫(xiě)了解到的情況、感受或想法,把內(nèi)容寫(xiě)具體 | 1事先收集家鄉(xiāng)環(huán)境的資料; 2選擇感觸最深的內(nèi)容寫(xiě)具體 |
三 | 自我介紹 | 1介紹自己的性格、愛(ài)好,憂缺點(diǎn); 2抓住自己的特點(diǎn)寫(xiě)清楚完整 | 1以自己特點(diǎn)的某方面為主來(lái)寫(xiě); 2通過(guò)人物的外貌、愛(ài)好等來(lái)反映特點(diǎn)。 |
四 | 我學(xué)會(huì)XX | 1真情實(shí)感地把自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)寫(xiě)下來(lái); 2把學(xué)會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體,要求語(yǔ)句通順,意思連貫 | 1把自己最想寫(xiě)的本領(lǐng)具體地寫(xiě)下來(lái); 2把“不會(huì)到會(huì)”整個(gè)過(guò)程具體生動(dòng)地表達(dá)出來(lái) |
五 | XX的愛(ài) | 1感受到父母的愛(ài),及對(duì)父母之愛(ài)的回報(bào);2父母對(duì)自己的愛(ài)要寫(xiě)出真情實(shí)感,語(yǔ)句通順。 | 1用一、兩件事情寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài); 2把這件事情寫(xiě)具體,寫(xiě)生動(dòng)完整。 |
六 | 未來(lái)的XX | 1想一想將來(lái)人的吃、穿、住、行各是什么樣的;2展開(kāi)想象要合理,語(yǔ)句要通順。 | 1選擇自己感興趣的一樣?xùn)|西展開(kāi)想象; 2想象要合理并按一定順序敘述。 |
七 | 一次XX的事(可以寫(xiě)景、事、人) | 1選擇自己最想寫(xiě)的內(nèi)容真實(shí)地寫(xiě)下來(lái); 2把內(nèi)容寫(xiě)具體,句子寫(xiě)通順。 | 1展開(kāi)想象把最想的內(nèi)容寫(xiě)具體; 2對(duì)所寫(xiě)的內(nèi)容要突出特點(diǎn)。 |
八 | 假如我會(huì)變 | 1想一想你想變成什么? 2展開(kāi)合理想象,把內(nèi)容寫(xiě)清楚。 | 1培養(yǎng)學(xué)生想象力及思維能力; 2按一定順序把內(nèi)容寫(xiě)完整。 |
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