四年級冊數(shù)學(xué)角的度量教學(xué)計劃

　　剛剛走過的這個學(xué)期，同學(xué)們用自己最出色的表現(xiàn)為我們的班級增光添彩，小編為大家準備了四年級數(shù)學(xué)角的度量教學(xué)計劃，歡迎閱讀與選擇!

　　一.本單元內(nèi)容

　　認識射線和直線，由射線引出角的定義,從比較角的大小引出用量角器量角的方法,認識平角和周角，以及平角、周角、銳角、鈍角和直角之間的關(guān)系,畫指定度數(shù)的角.

　　二.單元學(xué)習(xí)目標：

　　1. 進一步認識線段、射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別。

　　2. 認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。

　　三、單元學(xué)習(xí)重難點

　　1、線段、射線和直線的聯(lián)系及區(qū)別。

　　2、量角和畫角。

　　四、單元內(nèi)容的前后聯(lián)系

　　1.已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容：認識了角和直角;知道角各部分的名稱，會用尺畫角，會用三角板判斷直角和畫直角。同時又認識了銳角和鈍角，能借助三角板上的直角判斷一個角是直角、銳角、鈍角。

　　2.本單元的內(nèi)容

　　包括直線、射線和角;角的度量、角的分類、畫角。

　　五、單元措施

　　1.恰當把握教學(xué)目標。

　　2.注意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，適度關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗。

　　3.加強動手操作，提供自主探索的.空間。

　　4.努力挖掘教材中蘊涵的數(shù)學(xué)思想、方法。

　　六、本單元知識結(jié)構(gòu)

　　認識射線和直線，由射線引出角的定義

　　↓

　　從比較角的大小引出用量角器量角的方法

　　↓

　　認識平角和周角，以及平角、周角、銳角、鈍角和直角之間的關(guān)系

　　↓

　　畫指定度數(shù)的角

　　七、學(xué)習(xí)內(nèi)容和課時安排

　　直線、射線和角 1課時

　　角的度量 1課時

　　角的分類 1課時

　　畫角 1課時

　　八、學(xué)具準備

　　三角板、量角器、活動角

　　九：課時安排

　　直線、射線和角 1課時

　　建議借助教材和已有生活經(jīng)驗進行自主探究學(xué)習(xí)。

　　角的度量 1課時

　　建議借助教材和已有生活經(jīng)驗進行自主探究和合作交流進行學(xué)習(xí)。

　　角的分類 1課時

　　自主探究和合作交流、教師點撥引導(dǎo)進行學(xué)習(xí)。

　　畫角 1課時

　　自主探究和合作交流、教師點撥引導(dǎo)進行學(xué)習(xí)。