科研教學計劃

時間：2021-03-04 14:06:32 教學計劃我要投稿

科研教學計劃集錦五篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！不如為接下來的教學做個教學計劃吧。那么教學計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？以下是小編整理的科研教學計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科研教學計劃集錦五篇

科研教學計劃篇1

　　20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作，牢固樹立“真情奉獻教育，打造科研品牌”的意識，以“堅守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導性作用，面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實效，以扎實高效的工作業(yè)績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推進素質(zhì)教育深入實施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻。

　�。保M一步加強科研工作的規(guī)范化管理，重點引導鎮(zhèn)處、學校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導鎮(zhèn)處、學校建立教育科研年會制度，積極探索有效的教育科研運行機制。

　�。玻匍_膠州市教育學會第十五屆年會，表彰教育創(chuàng)新先進單位和個人，同時舉辦“膠州市教育科研走進膠北”活動，屆時爭取承辦山東省教育學會現(xiàn)場會。

　　3．圓滿完成“x五”立項課題研究任務(wù)。20xx年，是x五課題結(jié)題年，各承擔課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質(zhì)量的實現(xiàn)研究預(yù)期目標，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴大學�！敖逃放啤庇绊懥�。

　�。矗^續(xù)積極促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化，適時通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會、課題研究觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。

　　6、以主導性課題作引領(lǐng)，促進學校特色建設(shè)。幫助學校明確學校發(fā)展主題和方向，加大學校主導性課題的建構(gòu)和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導性、探究性和實踐性，集中群體智慧，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學校。

　　7．加強校本研究，促進教師專業(yè)化成長。要充分認識教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的重要作用，要使校本研究成為學校日常工作的常態(tài)。要引導和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵教師開展課題研究，并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件，為教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。

　　8.深化“青島市中小學教師十一五閱讀工程”。要認真總結(jié)十一五教師閱讀工程的經(jīng)驗，為開展十二五閱讀工程做好準備，年內(nèi)啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。

　　9.編制“十二五”課題規(guī)劃，加強教育科研宏觀引領(lǐng)，增強教育科研的前瞻性、針對性和實效性，適時出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。

　　10.辦好《膠州教育》，秉持“堅持指導、注重實用、提高學術(shù)、增強服務(wù)”的辦刊原則，為學校經(jīng)驗交流，教師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺。

　　附：教科所20xx年工作主要活動安排

　　一月份

　　１．制定下發(fā)《膠州市20xx年教育科研工作計劃》

　�。玻幹啤赌z州市20xx年教育科研課題發(fā)展計劃》

　　3．編制《膠州市教育學會發(fā)展十五年》

　　4．參加青島市教育科研工作會議

　　二月份

　　1．對20xx年立項課題進行成果鑒定

　　2．評選“膠州市教育創(chuàng)新先進單位、先進個人”

科研教學計劃篇2

　　三年的不懈努力，的科研課題《自主學習的實踐》了科研任務(wù)，的科研。今年的科研任務(wù)是把科研地應(yīng)用到教育教學的實踐中去。的科研做地實驗。

　　運作要點如下：

　　一、教育科研的分解和實踐任務(wù)

　　依據(jù)科研的應(yīng)用范圍，把科研實踐分解成若干小課題。教師的學科、教學優(yōu)勢，確立實踐的小課題。以科研為、個人為要點的體系。

　　管理和制度，確立人和個人課題責任人的管理體系。

　　二、理論學習，讓科研的緊緊為要的

　　1、“六步學法”理論的學習

　　六步學法是科研的核心，地組織教師理解和把握是課題的保障。把六步學法的學習貫穿于的整個過程，地科研的一貫性，把自主學習的實踐地下去。

　　2、課堂教學模式評析學習

　　了自主學習的課題模式。模式的了，需要教師理解和實踐。依據(jù)課題把教學模式的學習和應(yīng)用一體化到教學。并且組織教師借鑒各地地自主學習教學模式，對課題的評析和。

　　3、教學評價與反饋手段的學習

　　教學中，教學的性需要教師和學生科學的評價學習。依據(jù)六步學法的原則，對可堂得教與學地評價好反饋。組織教學學習六步學法的要求的，對評價與反饋的手段應(yīng)用也要從理論支持的學習范圍。

　　三、科研檔案建設(shè)，過程記錄

　　把科研分解成若干小的子課題有教師分組，在過程中，把分解成“月”“周”“日”�！翱蒲谢顒又苡涗洷怼薄翱蒲谢顒佑涗洷怼薄翱蒲胁牧蠚w檔記錄表”。過程性記錄，總結(jié)科研的。

　　四、科研交流

　　科研的過程集思廣益的過程，科研交流是的。地集體的優(yōu)勢，要多種科研交流。

　　1、科研會議

　　每周組織課題匯報會、材料匯總會；每月組織分享會、階段總結(jié)會。把科研的收獲和問題在呈現(xiàn)，的推廣和。

　　2、科研應(yīng)用資料交流

　　把科研和教學有機的，讓教師在科研中教學、在教學中科研，把科研資料匯總分發(fā)給每一位教師，共享。并組織典型課堂交流、科研交流。

　　3、科研的推廣和發(fā)布

　　網(wǎng)站文章推介教師的科研、組織論文提交發(fā)表，激勵教師的科研熱情。并校外教師的評價，更地科研的應(yīng)用價值。

　　組織教師的網(wǎng)絡(luò)課堂，把教師的精彩教學展示給社會。更地推廣科研理念、打造學。校、教師的形象。教學新模式，打造教學精典課程。

　　附件：科研子課題參考題目

　　1、學科學習的

　　2、學科預(yù)習和的要點

　　3、課堂組織和手段

　　4、課后復(fù)習的與評價

　　5、作業(yè)的設(shè)計與批改

　　6、知識要點的與系統(tǒng)化

　　7、學生典型學習問題分析

　　8、自主學習個案的敘事

　　9、導學案的編寫

　　10、學生學習的觀察與評價

　　11、多媒體使用與學習

科研教學計劃篇3

　　3．圓滿完成“x五”立項課題研究任務(wù)。20xx年，是x五課題結(jié)題年，各承擔課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質(zhì)量的實現(xiàn)研究預(yù)期目標，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴大學�！敖逃放啤庇绊懥Α�

　　5．以教育科研作引領(lǐng)，積極推進校園文化建設(shè)。要加強學習和交流，走出去，請進來，通過舉辦學習思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動，營造濃厚的科研氛圍，結(jié)合學校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構(gòu)校園文化。 6、以主導性課題作引領(lǐng)，促進學校特色建設(shè)。幫助學校明確學校發(fā)展主題和方向，加大學校主導性課題的建構(gòu)和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導性、探究性和實踐性，集中群體智慧，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學校。

　　8。深化“青島市中小學教師十一五閱讀工程”。要認真總結(jié)十一五教師閱讀工程的經(jīng)驗，為開展十二五閱讀工程做好準備，年內(nèi)啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。

　　9。編制“十二五”課題規(guī)劃，加強教育科研宏觀引領(lǐng)，增強教育科研的前瞻性、針對性和實效性，適時出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。

　　10。辦好《膠州教育》，秉持“堅持指導、注重實用、提高學術(shù)、增強服務(wù)”的辦刊原則，為學校經(jīng)驗交流，教師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺。

科研教學計劃篇4

　　為深入推進“生本課堂”教學改革，進一步打造特色“養(yǎng)正課堂”，加強教學精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學效率，加強校園文化建設(shè)，全面提高辦學水平。力爭常規(guī)工作出新思路，重點工作樹新優(yōu)勢，教學質(zhì)量上新平臺，為學校又好又快發(fā)展作出新貢獻，特制定本計劃：

　　一、指導思想

　　以新時期黨的教育方針為指導，認真貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，堅持以落實《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為工作指南，結(jié)合廣區(qū)教科體局的部署安排，緊扣學�！梆B(yǎng)正”特色教育，積極開展教育教學教研活動，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂教學，全面提高育人質(zhì)量，推進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。

　　二、總體目標

　　1.扎實推進課堂教學改革，致力打造以生為本的優(yōu)質(zhì)“養(yǎng)正”課堂，彰顯學校辦學特色；

　　2.狠抓落實教學常規(guī)工作，全面提高學校教育教學質(zhì)量，努力提升學校辦學檔次；

　　3．重視教學研究，抓好校本培訓，促進教師專業(yè)成長，助推學校發(fā)展。

　　4.著力完善課程建設(shè)，在抓好基礎(chǔ)課程建設(shè)的同時，開設(shè)地方課程、校本課程，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　三、主要任務(wù)及措施

　�。ㄒ唬┖葑ソ虒W常規(guī)，力推課改新潮。

　　在樹立為老師服務(wù)的思想的同時，進一步建立起教導處高效的運行機制。分管行政嚴格按時檢查、督促、小結(jié)、交流各項教學常規(guī)運行情況，引導教師按教學工作計劃，認真務(wù)實地完成各項教學工作，保證教學工作有序、高效運行，提高教育教學質(zhì)量。

　　1．嚴格管理教學六認真，把“功在課前，精在課堂，思在課后”變?yōu)榻處熃逃虒W的自覺行為。

　�。�1）落實檢查：（查教案修改，查課堂教學，查作業(yè)設(shè)計和批改，查培優(yōu)補差）教導處牽頭，采取定時查、隨機抽查、聽課后查等多種方式對教學常規(guī)實施多層次多方式的檢查、強化教師的常規(guī)自覺。學校分管領(lǐng)導主動深入一線指導抽查，加強信息反饋。教導處檢查務(wù)必定時定量、重點突出、記錄清楚、反饋信息及時溝通，強化矯正。

　�。�2）加強指導：教導處成員勤進課堂，了解情況、指導教師教學，每周至少聽課3節(jié)。聽課要突出有重點的聽課（青年教師、薄弱學科、薄弱班級教師），在聽課中發(fā)現(xiàn)教師在課堂教學常規(guī)中存在的問題，教給方法，鼓勵實踐，督促提高，發(fā)現(xiàn)問題時要及時指導，督促改進。

　�。�3）樹標立榜：從教導處和年級教研組兩個層面評選出每學月教學六認真的優(yōu)秀教師，及時樹立認真工作的榜樣，讓更多的教師有樣可學、有榜可效，促進大家共同進步。

　　2.繼續(xù)加強集體備課的過程化管理，確保備課有實效。

　　每次活動定時、定點、定內(nèi)容、定主備人、主講人、主評人、記錄員。為保證集體備課質(zhì)量，我們采取“個人備課+集體備課”相結(jié)合的模式，其流程為“分解任務(wù)----個人精備----集體研討----主備人整理形成集體備課成果并發(fā)布在本校上----教師下載、二次備課形成自己的教案----上課——接受檢查”，逐步形成學校的教學資源庫。在備課過程中，要求同步準備課件、學案配套，讓教學資源更加豐富有效。學校既要加強過程的督促檢查，也要加強對資料的收集和評選，確保集體備課研討落到實處。

　　3．創(chuàng)新開展 20xx年上期語文“養(yǎng)正課堂集體備課說上評”展示活動。

　　以年級組為單位，分別推選三名骨干教師參加說課、上課、評課競賽活動，同時將展評活動前的“備課”環(huán)節(jié)、展評活動后的“反思”納入整個評比方案之中，形成了“備課--說課-上課-評課—反思”五個磨課環(huán)節(jié)進行綜合量化評比。讓組內(nèi)所有教師行動起來，群策群力，共同學習，共同進步。

　　4. 強化課堂督查，嚴肅教師教學態(tài)度。

　　學校成立“推門聽課”課堂巡查小組。校長為組長，分管副校長為副組長，教導處三名同志和學科大組長為組員。蔣云穩(wěn)負責1、2年級；黃金芬負責3、4年級；趙林江負責5、6年級。學校將不定期巡視課堂，強化對課堂教學的監(jiān)控，嚴肅課堂教學管理，特別加強藝體綜合課堂的檢查與監(jiān)督，全方面推進“以生為本，小組合作”的課堂教學結(jié)構(gòu)改革，強化學生學習的主體地位和“練”的落實，作為合格課的基本標準之一，并將此納入教學常規(guī)管理與考核。

　　5.持續(xù)開展師生的各類常規(guī)活動，實現(xiàn)活動育人。

　　教師：養(yǎng)正課堂“說上評”、藝體課堂教學競教、三筆字簡筆畫教師大練兵、課件制作評比、教學案例、論文評選、反思、讀書心得交流等活動；

　　學生：一是開展各類讀書活動。開展“主題閱讀活動”、“一日三讀”（晨誦古詩、午讀經(jīng)典、晚間親子共讀）活動；開展“五個積累”（每周積累一首古詩、一副對聯(lián)、兩句名言、兩句歇后語、五個成語）活動；開展“全校共誦”（每周一升旗儀式共誦詩詞、課間操共誦經(jīng)典）活動；開展“三名工程”（誦名詩、讀名篇著、看名著）活動；開展全�！白x書節(jié)”展評活動。二是開展各類競賽活動。我校將根據(jù)自身實際，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文體競賽活動，為學生創(chuàng)設(shè)多渠道展示、交流的機會，使他們充分體驗學校生活的樂趣。如組織演講、辯論會、寫讀后感、書畫才藝比拼、手抄報比賽、田徑運動會、少年宮活動、手抄報評比等。

　�。ǘ┚劢埂梆B(yǎng)正課堂”，加速成長步伐。

　　本期我們繼續(xù)以“生本課堂”教學改革為契機，努力打造優(yōu)質(zhì)“養(yǎng)正課堂”，踐行“以生為本”的教育理念，推進學校的教學改革。

　　1.發(fā)揮“東小名師工作室”指導作用，推進“養(yǎng)正課堂”建設(shè)。

　�。�1）以廣安區(qū)“生本課堂”教學改革為指領(lǐng)，以我�！梆B(yǎng)正”特色教育為載體，進一步打造“以生為本”的養(yǎng)正課堂，形成一套操之有效的“養(yǎng)正課堂”教學模式，在全校各年級進行大范圍的鋪開，力

　　求開辟出東方小學“養(yǎng)正”課堂的一片新天地。

　�。�2）充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，與時俱進，力求走在教育教學改革的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學風格和特色。

　�。�3）加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學研究工作，為學校的教育教學服務(wù)。

　　2.持續(xù)開展“東小教師大講堂”活動，充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用。學校精心組織，制定了詳細的《廣安區(qū)東方小學20xx年下期“教師大講堂”活動方案》及《東方小學“教師大講堂”講課安排表》，并將活動日程列入“東方小學20xx年下期師生活動周歷表”。

　　3.深入推行“名師工程—師徒結(jié)對”工作。采用結(jié)對子的形式，形成人人幫、學人人、幫人人的教學氛圍，教師結(jié)對工作實施過程中，學校在適當時機開展評比活動，對此項工作進行階段考核、階段總結(jié)，及時推廣師徒結(jié)對的成果，促進師徒雙方教育教學能力的共同提高。

　�。�1）大力實施名師工程：一是與專家建立聯(lián)誼活動，利用網(wǎng)絡(luò)資源定期與專家交流；二是派出參加高層次的教學教研論壇；三是走出去到名校學習鍛煉；四是參加校際間的交流活動；五是鼓勵他們參加各級各類的評選活動；六是經(jīng)濟上給予大力支持。通過以上方式努力使我校部分教師成為省、市、縣級骨干教師、學科帶頭人、名教師等。學校為推進教師專業(yè)發(fā)展，將成立教師專業(yè)發(fā)展的目標考核領(lǐng)導小組，同時制定獎勵條例和教師專業(yè)發(fā)展的目標考核。考核結(jié)果作為業(yè)務(wù)評先、名師推薦的重要依據(jù)。

　�。�2）新教師跟蹤培養(yǎng)工程：一是舉行“師徒結(jié)對”活動進行名師引領(lǐng)；二是落實師徒工作職責，加強業(yè)務(wù)指導，對新課程標準及教學計劃的制定、備課、上課、評課、教學反思與總結(jié)、參加教學基本功比賽等，分時段進行全面指導。實行徒弟教案導師簽名制，要求導

　　師每周聽徒弟1—2節(jié)課，徒弟每周聽導師至少2節(jié)課。三是考核小組一聽亮相課，二聽匯報課，三聽過關(guān)課。四是實行周考核、月總結(jié)、期考評、年獎勵制度。每期期末對各結(jié)對對子進行考核，以徒弟的匯報課為主要依據(jù)，評選出優(yōu)秀對子予以表彰獎勵，鼓勵其他師徒共同學習、共同提高。

　�。ㄈ┘訌娊虒W研究，提升教學實效。

　　1.加強校本研修，發(fā)揮年級教研的推動作用。

　　（1）本期我們在年級教研方面要堅持“每周一集中、天天一交流”的優(yōu)良作風，每周定時定點對本周的教學進行集中研討，每天組內(nèi)教師要交流當天教學的得失，落實每天的課內(nèi)練習和家庭作業(yè)，同年級的練習要做資源共享、步調(diào)統(tǒng)一。

　�。�2）本期各個學科要以教研組為單位梳理每一冊，每個單元的知識點，以及本冊的學習重、難點，明確學段的目標，這個任務(wù)在開學的兩周內(nèi)由教研組長牽頭完成，并交到分管行政處。 2.重視課題研究，有效服務(wù)教學實踐。

　　課題研究是最高層次的校本研究形式，它反映一所學校的教科研成果，體現(xiàn)教師的教學特點。要充分發(fā)揮學校群體和個人優(yōu)勢的作用，扎實開展課題研究，注重課題研究的實效性，要求教師人人參與課題研究，以教學實踐中生成的問題為研究重點，開展實踐性研究。課題研究堅持點面結(jié)合。點上指學校各個層級的研究，面上緊緊圍繞如何提高課堂效率為主題的研究。堅持以“普及提高和重點深入”為方針，切實解決教育科研的針對性和實效性問題，充分發(fā)揮教育科研，校本教研對于教學實踐的引領(lǐng)作用。

　�。�1）創(chuàng)造良好環(huán)境，保證課題實施。將課題研究納入教科研工作計劃，有系列、有專題。明確重點課題與學校層面問題研究和校本教研的綱目關(guān)系，使之形成相互支撐，相互補充，互為印證，以增強研究的針對性和目的.性。采取層級式管理模式，成立學校教科研領(lǐng)導小組并制定有效的激勵機制。

科研教學計劃篇5

　　經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，對教育的要求也不斷提高，全面培養(yǎng)合格的人才。素質(zhì)教育、教育資源的優(yōu)化組合、基礎(chǔ)課程的改革撲面而來，改革的大潮洶涌澎湃。在新課程標準理論的指導下，創(chuàng)新改革教學勢在必行。以科研求發(fā)展，向科研要質(zhì)量為基本前提，高舉科研旗幟，落實教科研在教學質(zhì)量管理和改革創(chuàng)新中的重要位置，讓教科研引領(lǐng)教學新潮流，形成以課堂教學為中心的務(wù)實創(chuàng)新的教科研特色，是我們永恒的追求。

　　一、領(lǐng)導重視，營造濃厚的教科研氛圍

　　樹木、森林、氣候，只有人人參與，才能營造科研氛圍。搞好教科研工作首先要轉(zhuǎn)換思想觀念，充分認識教科研是教學第一生產(chǎn)力的意義。學校領(lǐng)導是教科研的引領(lǐng)者，是教育的前瞻。校長劉立春十分重視教科研工作，經(jīng)常強調(diào)向教科研要質(zhì)量，不斷提高教學中的科研含量。強調(diào)科研是立校之本，科研是發(fā)展之源。學校成立教科室主抓全校的教育科學研究工作，校長直接分管教科室，全面落實教科研的各項措施。學校先后制定了《板浦中學教科研工作規(guī)劃》、《板浦中學教科研獎勵條例》等制度，對于市級以上的教科研課題，學校每年都給予一定的經(jīng)費支持。由于措施到位，極大地調(diào)動了廣大教師的積極性，撰寫論文、申報課題等各種形式異彩紛呈，活躍了學生的思維，提高了課堂效益。特別是每學期的教科研先進個人表彰，更加促進了教科研風氣的形成。

　　二、加強學習，提高教師的教科研意識

　　基礎(chǔ)課程改革強調(diào)“形成積極主動的學習態(tài)度，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗。倡導學生主動參與，勤于動手，樂于探究，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力�！彼�，要學生學會學習，教師必須首先學會學習；要學生學會體驗和探究，教師首先也必須學會體驗和探究。因此，在新課程標準的教育體制下，教師要做研究型教師，改革教學觀念，打破傳統(tǒng)的教學模式，探究新的教學方法，關(guān)注教育動態(tài)，教育理論的創(chuàng)新無疑是教科研的出發(fā)點，加強學習是進行教科研的基礎(chǔ)條件。學校撥出專項經(jīng)費，給每位課題主持人至少訂一份與課題研究相關(guān)的雜志，還對課題主持人進行現(xiàn)代信息技術(shù)培訓，提高他們的信息查詢能力，掌握新課程理論，為提高教學效果建立更高理性平臺，保證課題資料及時到位，在教科室統(tǒng)籌安排下，各課題組制定計劃，逢雙周進行一次組內(nèi)研討和交流。教科室下發(fā)有關(guān)科研理論，送到教師手中，有關(guān)課題主持人所需要的材料，圖書資料室搜集提供。每年的“五四杯”征文，我校老師都踴躍參加，先后有曹興戈、殷占江等20多位老師獲得市級以上一等獎。許多教師在教育教學實踐中，把經(jīng)驗上升到理論，撰寫出很多出色的論文，陸續(xù)發(fā)表在各級各類刊物150多篇。累累碩果傾注的是廣大教師夜以繼日、孜孜不倦的心血。

　　三、強力推進，抓好課題中期管理

　　本學年，我們在縣教研室的指導下，強有力地推進課題的中期管理和結(jié)題的攻關(guān)突破。課題主持人按時完成課題的實驗和調(diào)查，寫出有較高素質(zhì)的結(jié)題報告。受到表彰的課題有：武興華老師主持的《模擬法庭專題研究》，劉立春和劉樹林老師主持的《高中生抗爭情緒研究》，王永祝老師主持的《感悟式作文教學實驗》，各課題組積極搜集資料和撰寫論文，為評價提供依據(jù)，為結(jié)題作好充分的準備。積極做好省級課題的準備工作，教科室給省級課題主持人的目標是盡可能早些把“十五”課題結(jié)題，爭取在“十一五”規(guī)劃中再展身手。其中張長水老師主持的《信息技術(shù)發(fā)展與學習方式變革的研究》，劉樹林老師主持的《農(nóng)村中學學生亞健康心態(tài)的調(diào)查和分析》，曹興戈老師主持的《高中語文研讀與表達訓練》。學校幫助他們制定計劃，落實具體的研究方案。

　　四、深化細節(jié)，完善教科研體系

　　教科研工作是個系統(tǒng)工程，涉及的事務(wù)千頭萬緒。一個課題決不僅僅是一篇文章，而是貫穿于學校教學工作的每個環(huán)節(jié)。教育科學研究重要的是把這些問題細化和深化，知其然還要知其所以然。只有這樣，教科研才能為教學服務(wù)，為教學改革指路。我們學校教科研還擔負學校的命題工作，從命題制卷到試題分析，教科室都要進行學科組交流。緊密聯(lián)系新課程改革，本學期教科室組織開展了“課堂教學怎樣滲透新課程標準的特色”和“一堂好課的標準是什么”討論，廣大一線教師都能夠積極參與，并且結(jié)合自己的教學實際認真學習和研究，先后在高一年級開設(shè)了新課標研究課，高三年級開設(shè)一體化式教學案高效復(fù)習課研究，高二年級專題課型的公開課，并且對基礎(chǔ)學科的語文、英語開設(shè)了全校性的探究課，教科室組織各學科教研員外出參觀學習，吸取他人先進的教學理念和新的教學模式，每學期登記一次教師發(fā)表的論文，每學年出版一期《板中教研》，對本校的教師產(chǎn)生直接的指導，對周邊學校也產(chǎn)生一定的輻射作用。

　　教科研是一個學校教學工作重要的組成部分，沒有科學研究的教學工作是無舵之船，不僅耽誤行程，更有觸礁的危險。只有搞好教科研，學校教學工作才能有品位、上層次，教學質(zhì)量才能有大的飛躍。學校教科研工作任重道遠，需要許多教師付出艱辛的勞動和大量不懈的探索，讓我們共同努力，使教科研工作在每一所學校綻開美麗的奇葩。

【科研教學計劃集錦五篇】相關(guān)文章：