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二年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃

時間:2023-02-10 16:46:08 教學計劃 我要投稿

二年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃(精選14篇)

  時間稍縱即逝,我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn),讓我們一起來學習寫教學計劃吧。那么教學計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢?以下是小編為大家收集的二年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

二年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃(精選14篇)

  二年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃 篇1

  一、教材分析:

  本冊教材內(nèi)容包括以下一些內(nèi)容:排列問題,表內(nèi)乘、除法,觀察物體,統(tǒng)計,認識1000以內(nèi)的數(shù),方向和路線,千克與克,四邊形和加減法九個單元。

  二、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨和國家的教育方針和政策,結(jié)合新課程標準,提高學生的數(shù)學修養(yǎng)。切實抓好基本知識和基本技能,應(yīng)用操作、直觀,啟發(fā)和引導(dǎo)等教具和教學方法激發(fā)學生的思維,充分調(diào)動學生學習積極性,使學生獲得正確的數(shù)學概念和規(guī)律性知識,把數(shù)學課堂教學和生活實際聯(lián)系起來,在生活中尋找數(shù)學,用數(shù)學知識解決生活中的問題,培養(yǎng)學生解決問題的能力和創(chuàng)造性思維。改革教育、教學方法,提高教學質(zhì)量。

  三、學情分析

  本班學生48名,其中女生26人,男生22人。在經(jīng)過了一個學年的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有一定困難。

  四、教學目標

  (一)知識與技能

  1、通過數(shù)數(shù)認識千以內(nèi)的數(shù);認識質(zhì)量和質(zhì)量單位千克、克;能熟練的口算表內(nèi)乘除法;掌握百以內(nèi)數(shù)加減法和千以內(nèi)簡單加減法的口算技能。

  2、經(jīng)歷觀察幾何體的過程,了解簡單幾何體和從不同方面觀察到的圖形;經(jīng)歷認識長方形、正方形、平行四邊形的過程,了解長方形、正方形的一些特征,獲得初步的識圖、作圖等技能。

  3、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗,會用統(tǒng)計圖描述和表示一些數(shù)據(jù)。

 。ǘ┣楦信c態(tài)度

  1、學生在老師的`指導(dǎo)下,能從日常的生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,有主動探究學習的愿望。

  2、學會與人合作,并體會與他人合作的重要性。

  3、使學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納的數(shù)學活動的過程,了解同一問題可有不同的解決方法,并感受到數(shù)學思考過程的合理性。

  4、形成良好的學習習慣。

  五、教學重、難點

  教學重點:表內(nèi)乘法和除法,認識1000以內(nèi)的數(shù),千克與克,四邊形。

  教學難點:表內(nèi)乘法和除法的計算,認識千克與克,以及數(shù)學思維的訓(xùn)練。

  六、教學方法及措施:

  1、認真鉆研教材,把握教學要求,促進學生的發(fā)展。充分利用學生的生活經(jīng)驗,讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識;同時充分利用學具,培養(yǎng)學生的動手操作能力。

  2、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  3、在課堂教學中,讓學生結(jié)合自己的生活實際,多照顧學困生以及思維偏慢等的學生,給其進行查漏補缺,釋疑解難,在平時的生活中多用多練,體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理,激發(fā)學習興趣。

  4、重視引導(dǎo)學生自主探索,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。關(guān)注學生的個體差異,有效的幫助和引導(dǎo),讓學生獲得成功感。

  5、結(jié)合學生的實際情況,進行又針對性地布置作業(yè)。在教學中,結(jié)合課后練習的一些帶思考性的題目,引導(dǎo)學生啟動思維思考問題,獨立解決問題,掌握科學、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  6、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。

  8、增加實踐活動,培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識。

  二年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  以新課改精神為指導(dǎo),以全面實施素質(zhì)教育為核心,促學生全面發(fā)展,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。 認真學習貫徹學校工作要點,在校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,繼續(xù)加強數(shù)學課堂教學的改革,加強對新教材、新課程的了解和探索,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學方式,在教學中使用多種方法與手段,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力,加強學生們的概括能力和邏輯性,切實做到減負增效,促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高。

  二、工作目標

  1、轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施,而課程實施的基本途徑是教學,教學觀念不更新,教學方式不改變,教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學觀念,以先進的教學理念武裝自己,才能指導(dǎo)平常的教學工作。

  2、提高課堂質(zhì)量,爭取及格率為百分之百.

  3、針對年級段的特點,使學生的學習方式有所改變。

  三、工作重點

  1、加強學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學思想。樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力。素質(zhì)教育、教學質(zhì)量兩手一起抓。

  2、繼續(xù)深化課堂教學研究,推進課堂教學改革。

  在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的`時間與空間,要關(guān)注學生的學習過程,尊重學生的需要,保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位,以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展,建立積極、和諧的師生關(guān)系,溝通教學與生活、社會的聯(lián)系,改革課堂教學結(jié)構(gòu),提高課堂教學效率。

  3、進一步發(fā)揮教研組功能。

  努力改進研究活動的形式,注重提高教研實效,不斷提高教學研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動。

  4、認真重視抓好教科研。

  本學期要對教學方式、學習方式作深層次地探索與研究。每位教師在平時要注意資料的搜集,并進行閱讀和理解,交流心得體會,在大量閱讀和深入思考和集體交流的基礎(chǔ)上,可撰寫文章,文章圍繞本教研組課題展開體現(xiàn)研究動向。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐?梢愿鶕(jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報備案。

  5、堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文的指標。繼續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的作用,逐步提高活動檔次,增強精品意識。

  6、規(guī)范和優(yōu)化教學管理,向管理要質(zhì)量。

  具體計劃如下:

  二月份:

  1、二年級教材分析;

  2、年級數(shù)學教師總結(jié)上學期工作,撰寫本學期計劃;

  3、學習有關(guān)教學理論,促進素質(zhì)提升;

  4、組織教師參加“新課程、新教材”教法研討活動。

  三月份:

  1、上教研課(中心小學老師聽課);

  2、開展“新課程、新教材”教法研討;

  3、撰寫20xx年課題方案;

  4、熟悉教材內(nèi)容,交流思想,集體備課;

  5、繼續(xù)素質(zhì)提升。

  四月份:

  1、組織二年級期中檢測;

  2、教案、作業(yè)批改自查;

  3、二年級參加期中后教材分析;

  4、二年級數(shù)學口算競賽;

  5、組織教師互相聽課。

  五月份:

  1、教師“新課程、新教材”教法研討活動

  2、學學科論文撰寫;

  3、素質(zhì)提升作業(yè)交流。

  六月份:

  1、學期考試、考查、教學質(zhì)量抽測與評價;

  2、教案、作業(yè)批改自查;

  3、20xx課題結(jié)題;

  4、收交各種資料。

  二年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃 篇3

  本學期我教二年級兩個班的數(shù)學,在經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中去,特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有在課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學,我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步讓同學在思維中成功體驗所獲得的樂趣。

  一、教學內(nèi)容與教學目標

  本冊教學內(nèi)容有:

  第一單元有余數(shù)的除法;第二單元萬以內(nèi)數(shù)的認識;第三單元千米、分米、毫米的認識;第四單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二);第六單元圖形與拼組;第七單元混合運算;第八單元時、分、秒的認識;第九單元統(tǒng)計;第十單元總復(fù)習。

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

  1、有余數(shù)的除法:

 、庞杏鄶(shù)除法的認識。

 、朴杏鄶(shù)除法的筆算。

  2、萬以內(nèi)數(shù)的認識:

  ⑴千以內(nèi)數(shù)的認識。

 、迫f以內(nèi)數(shù)的認識。

 、侨f以內(nèi)數(shù)的大小比較,近似數(shù)。

  ⑷估算。

 、烧佟⒄(shù)的加減法,幾千幾百加減幾百。

  3、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一):

  ⑴百以內(nèi)數(shù)的加減法口算。

  ⑵簡單的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算、估算。

  ⑶稍復(fù)雜的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算。

 、热f以內(nèi)數(shù)的加減法的驗算。

  4、萬以內(nèi)加減法(二):

 、泡^復(fù)雜的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算。

 、乒浪。

 、菓(yīng)用萬以內(nèi)數(shù)的`加減法解決問題。

 、然仡櫿。

  5、混合運算:

 、艃刹竭B加、連減、加減混合運算。

 、茙±ㄌ柕膬刹郊訙p混合運算。

  ⑶應(yīng)用加減運算解決問題。

  6、時、分、秒的認識:認識時、分、秒。

 。ǘ⒖臻g與圖形

  1、千米、分米、毫米的認識:

 、耪J識長度單位千米、分米、毫米。

  ⑵長度單位的進率和簡單的換算。

  2、對稱:認識對稱現(xiàn)象。

  3、圖形與拼組:

 、牌矫鎴D形的認識:

  ①長方形、正方形的特征。

  ②五邊形、六邊形的初步認識。

 、茍D形的拼組。

 。ㄈ┙y(tǒng)計與概率

  統(tǒng)計:分段統(tǒng)計。

  (四)實踐與綜合應(yīng)用

  1、奇妙的動物世界:加深對長度單位的認識。

  2、戶外活動:加深對統(tǒng)計過程的體驗,鞏固分段統(tǒng)計的方法。

 。ㄎ澹┗仡櫯c整理:回顧整理全冊內(nèi)容。

  本學期教學目標:

  (一)知識與技能:

  1、數(shù)與代數(shù):

 、俳Y(jié)合具體情境,理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),能說出各數(shù)的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

  ②結(jié)合具體情境,進一步理解運算的意義,會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,并解釋估算的過程。

 、勰苷_辨認鐘面上指示的時刻,認識時、分、秒,了解它們之間的關(guān)系,并進行簡單的換算。

  2、空間與圖形:

 、偻ㄟ^觀察操作,能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,初步認識五邊形、六邊形。

  ②結(jié)合生活實際,體會千米,知道分米、毫米,能恰當?shù)剡x擇長度單位,并能進行簡單的單位換算,會估測、測量一些物體的長度。

 、劢Y(jié)合實例,感知對稱現(xiàn)象。

  3、統(tǒng)計與概率:

 、倌苡煤线m的方法收集整理數(shù)據(jù)。

 、谠诰唧w的統(tǒng)計活動中,掌握分段統(tǒng)計的方法。

  4、實踐與綜合運用:

 、偌由顚θf以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識。

 、诩由顚y(tǒng)計意義的理解,鞏固分段統(tǒng)計的方法。

 。ǘ⿺(shù)學思考

  1、在具體的情境中,探索有余數(shù)除法的計算方法。

  2、經(jīng)歷從生活情境中認識較大數(shù)的過程,能用萬以內(nèi)數(shù)描述具體的事物,發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力,建立初步的數(shù)感和符號感。

  3、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在進行估算的過程中,初步形成估算意識。

  4、在解決簡單的混合運算問題中,體會分析問題的基本思想方法,能進行簡單的、有條理的思考。

  5、在對長方形及正方形特征的探索過程中,提高同學的觀察、操作能力,發(fā)展初步的空間觀念。

  6、經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析過程,體會統(tǒng)計的工具性,培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識和能力。

 。ㄈ┙鉀Q問題

  1、能用加減法的有關(guān)知識解決簡單的實際問題。

  2、能用加減混合運算的知識解決兩步計算的簡單的實際問題。

  3、能用統(tǒng)計知識解決日常生活中的有關(guān)問題。

  4、在解決問題的過程中,初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,體會解決問題策略的多樣性,初步學會與同伴合作。

 。ㄋ模┣楦信c態(tài)度

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇和興趣,能積極參與數(shù)學活動。

  2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學習數(shù)學的作用。

  3、在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的一些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

  二、教學重難點

  本冊教材重點內(nèi)容分析:

  結(jié)合教學內(nèi)容的類別分析,我認為“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較;有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算,認識對稱現(xiàn)象,認識長方形、正方形的特征是重點教學內(nèi)容。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學內(nèi)容。

  本冊教學難點分析:

  在教學“數(shù)與代數(shù)”教學內(nèi)容中,關(guān)鍵是給同學創(chuàng)設(shè)良好的生活情境,使他們在具體的生活情境中體會出“萬以內(nèi)數(shù)的意義及在生活中的應(yīng)用廣泛性和有余數(shù)除法及萬以內(nèi)數(shù)的加減法在解決實際問題中的必要性”,在這個基礎(chǔ)上,同學才會較好地理解算理和計算方法,所以說在該類知識中,教學的難點是同學會結(jié)合具體情境,找到解決問題的方法,即計算方法和算理的掌握。在教學“空間與圖形”這部分內(nèi)容時,認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。同學認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學上一個難點部分。在時、分、秒之間的換算是教學上的一大難點知識。在“統(tǒng)計與概率”部分中,分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學的難點。

  三、教學的具體措施

  1、加強同學的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。

  2、根據(jù)同學的年齡特點,設(shè)計形式多樣的練習和游戲。

  3、充分利用學具,讓同學充分理解所學的內(nèi)容,培養(yǎng)同學的動手操作能力。

  4、聯(lián)系同學生活實際,理解所學內(nèi)容。例如:萬以內(nèi)數(shù)認識。讓同學收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認識,體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理。

  5、增加實踐活動,培養(yǎng)同學應(yīng)用數(shù)學的意識。

  6、結(jié)合本冊的數(shù)學知識,加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

  四、突破本冊教材重難點的可行性教學策略

 。ㄒ唬⿲ⅰ皵(shù)與代數(shù)”的知識摞列到一個知識板塊去教學。遵循由易到難的原則去教學。

 。ǘ┰凇翱臻g與圖形”時,可以借助實物培養(yǎng)同學的空間想象力,在探索過程中,提高同學的觀察、操作能力,發(fā)展初步的空間觀念。

 。ㄈ┰凇敖y(tǒng)計與概率”中,可以以同學周圍的數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計的資料,以事情發(fā)展的順序來引導(dǎo)同學分段統(tǒng)計,并逐步學會統(tǒng)計的方法。

  五、建議

  我建議首先以新的課標為依據(jù),站在為同學終身發(fā)展的高度來思考自己的教學工作。我們的教學不只是教會同學知識的,更重要的是引領(lǐng)同學如何愉快地度過自己幸福的童年,并掌握了基本的數(shù)學知識和較強的各項能力。在具體的教學各個環(huán)節(jié)中,創(chuàng)設(shè)同學生活中熟悉的情境,激發(fā)同學的學習興趣,培養(yǎng)同學的問題意識、解決問題的能力等等。我想無論再難的知識,大家只要有了超前的理念,教學工作都能干的很出色。

  二年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  以“三個面向”為指針,以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,以現(xiàn)代教學理論和心理學為依據(jù),正確處理需要與可能,適應(yīng)數(shù)學學科特點與兒童特點,教與學,因材施教。

  二、教學內(nèi)容

  1、數(shù)據(jù)收集整理

  2、表內(nèi)除法(一)

  3、圖形的運動(一)

  4、表內(nèi)除法(二)

  5、混合運算

  6、有余數(shù)的除法

  7、萬以內(nèi)數(shù)的認識

  8、克和千克

  9、數(shù)學廣角

  10、總復(fù)習

  三、教學目標

  理解數(shù)學問題的基本含義,學會用兩步計算的方法解決問題。體會除法運算的含義,能用乘法口訣求商。能認讀萬以內(nèi)的數(shù),正確計算萬以內(nèi)的加法和減法,學會用除法解決問題,認識質(zhì)量單位克與千克,了解統(tǒng)計的意義,會在圖形中找規(guī)律。

  四、方法措施

  學生易對具體、生動、鮮明的形象產(chǎn)生興趣,在教學中通過形象、生動的教學,培養(yǎng)學生的理解、記憶、應(yīng)用能力。要充分分利用新舊知識的聯(lián)系遷移,全面教學與分層教學相結(jié)合。

  五、教材分析

  認識計數(shù)單位"百"和"千",知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成,會比較大小,理解并認識萬以內(nèi)數(shù)的大小,近似數(shù)。了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商。辨認銳角、鈍角;認識質(zhì)量單位,讓學生在具體的'生活情境中,通過活動感受知識,并運用所學知識解決問題,體會教學的實際應(yīng)用。

  本冊教材注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會,讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時,逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識,逐步發(fā)展數(shù)學思維能力,培養(yǎng)學生自主探索的能力,發(fā)展學生解決問題的能力。

  第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系,因此可以將這兩個單元整合起來,學過《表內(nèi)除法》后,學生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商,在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學,讓學生利用知識的遷移自己探索,練習所有的表內(nèi)除法題的計算方法。這樣安排既有利于培養(yǎng)學生自主探索的學習的能力,又可以培養(yǎng)學生理解,遷移能力,還可以省時。

  培養(yǎng)學生的辨別、分析及空間想象能力;培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學生的觀察、判斷及動手操作能力;培養(yǎng)學生的探究樂趣、發(fā)展學生的思維能力;培養(yǎng)學生的遷移、類推能力;提高學生的計算能力;培養(yǎng)學生的數(shù)感和估算能力;培養(yǎng)學生的互相合作、獨立探索新知識的能力;培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力。

  二年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃 篇5

  一、學生基本情況:

  本年級學生共計120人,從上期測評情況看,學生基本能正確進行計算,部分學生分析問題,解決問題的能力有所提高,但是也存在審題能力較差,缺乏檢查習慣,理解能力較差。

  二、教學內(nèi)容:

  本冊教學內(nèi)容:除法、混合運算、方向與路線、生活中的大數(shù)、測量、整理與復(fù)習(一)、走進鄉(xiāng)村、加與減(一)、認識圖形、加與減(二)、整理與復(fù)習(二)、美麗的植物園、統(tǒng)計、總復(fù)習

  三、教學重點:有余數(shù)的除法、加與減、生活中的大數(shù)

  四、教學難點:混合運算、加與減、生活中的大數(shù)、測量

  五、教學目標

  (一)、數(shù)與代數(shù)

  1、第一單元“除法”是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學習有余數(shù)的除法(商是一位數(shù))。結(jié)合分物活動,使學生體會到在生活中把一些物品平均分后有時會有余數(shù),掌握有余數(shù)除法的試商方法,并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

  2、第二單元“混合運算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題)。結(jié)合實際情境,使學生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算順序,能根據(jù)這些運算順序計算有關(guān)問題,并能解決一些實際問題。

  3、第四單元“生活中的大數(shù)”。結(jié)合實例,使學生體會到生活中有比“百”大的數(shù),通過實際操作和觀察,使學生體驗到“一千”“一萬”有多大,并能結(jié)合實際,對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計,了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序,能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),會用萬以內(nèi)的數(shù)進行表達和交流,會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,培養(yǎng)學生的數(shù)感。

  4、第六單元“加與減(一)”,第八單元“加與減(二)”。結(jié)合具體情境,探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法;養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習慣;能在具體情境中提出問題,能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。

 。ǘ、空間與圖形

  1、

  第三單元“方向與路線”。借助實踐活動,認識八個方向;給定一個方向(東、南、西或北),能辨認其余七個方向,能用這些詞語描述物體所在的位置;認識簡單的路線圖,能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。

  2、

  第五單元“測量”。通過動手操作和實際活動,使學生初步體驗“1千米”“1分米”“1毫米”;了解長度單位之間的關(guān)系;培養(yǎng)學生認識角,能辨認直角、銳角、鈍角;通過動手操作,知道長方形、正方形的特征,直觀認識平行四邊形。

  (三)、統(tǒng)計與概率

  1、經(jīng)歷簡單的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。

  2、會讀統(tǒng)計圖表,會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖(1格表示1個單位);根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù),回答一些單間的實際問題,并能作出一些簡單的預(yù)測。

  (四)、實踐活動

  本冊教材安排了豐富的實踐活動。例如:

  1、設(shè)計希望小區(qū)示意圖。

  2、找一找生活中的大數(shù),并與同伴說一說。

  3、估一估,數(shù)一數(shù)有多少片樹葉。

  4、走一走10米大約有多少步,100米大約有多少步;估一估1000米大約有多少步。

  5、用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形。

  6、用學過的圖形設(shè)計漂亮的圖案。

  7、把幾十粒黃豆泡在水中,記錄生長情況,制成統(tǒng)計圖表。

  通過以上一系列實踐活動,使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗,了解數(shù)學在日常生活中的簡單應(yīng)用;初步學會與他人合作交流,獲得積極的數(shù)學學習情感。

  六、教學措施:

  數(shù)學教學是數(shù)學活動中的教學,是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教學,提出以下建議。

  一、 讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學

  在本冊的教學中,教師應(yīng)充分利用學生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動。如:教師可以利用教材中數(shù)小正方體的活動,讓學生體會“千”“萬”的實際含義;利用自制的方向板,讓學生在教室內(nèi)或操場上辨認方向;通過數(shù)學游戲“你問我答”、神奇的“495”,練習萬以內(nèi)加減法;通過設(shè)計圖案復(fù)習圖形;通過“泡黃豆”的實驗,繪制統(tǒng)計圖表描述數(shù)據(jù)。這些活動有助于激發(fā)學生的`興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學。

  一、 引導(dǎo)學生獨立思考與合作交流

  動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。在本冊教學中,教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考,鼓勵學生發(fā)表自己的意見,并與同伴交流。例如:乘車去機場,有25人,面包車限乘8人,小汽車限乘3人?梢栽鯓优绍?你認為怎樣派車合理?解決這個問題時,可以先鼓勵學生自己獨立思考(想出一種方案就可以),然后在小組內(nèi)交流,用自己喜歡的方式進行表達。如:表格的方式。特別是在回答怎樣派車合理時,答案不要求一致,只要合理就可以了。

  實踐活動是培養(yǎng)學生進行主動探索與合作交流的重要途徑。在本冊教材中,安排了多個實踐活動,應(yīng)充分利用,使學生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流的過程。

  二、 加強估算,鼓勵算法多樣化

  估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本冊教學中,教師要不失時機地培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估算能力。例如:在估計一筒花生在多少粒;估計一篇文章有多少字;進行萬以內(nèi)加減法計算時,先估計得數(shù)的大致范圍再進行計算;在學習測量時,先估計測量的物體有多長,再實際測量。這樣做,有利于學生估計能力的培養(yǎng)。

  三、 培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力

  在本冊的教學中,教師應(yīng)充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,隨時引導(dǎo)學生把所學的知識應(yīng)用到生活中,解決身邊的數(shù)學問題,了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,體會學習數(shù)學的重要性。

  七、教學用具:

  1、掛圖 2、直尺 3、小棒 4、實物圖 5、計數(shù)器 6、幾何圖形

  二年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃 篇6

  一、 學生情況分析:

  二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo)。

  二、 教材分析:

  本冊教材包括以下一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識,簡單的萬以內(nèi)的加法與減法,圖形與變換,克與千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。

  表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點,第一,在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,教材集中安排了表內(nèi)除法的教學。第二,不再明確區(qū)分等分除和包含除,在平均分的操作活動中,讓學生體驗與感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人),從而使學生理解除法的含義。

  萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),先教學1000以內(nèi)的數(shù),再教學萬以內(nèi)的數(shù),出現(xiàn)了數(shù)位順序表與近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點:在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上,教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法,為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法,安排了估算的教學內(nèi)容,讓學生進一步學習根據(jù)具體情況,運用估算解決實際問題。

  解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容,第一,安排了解決問題教學單元,以學生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材,展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法與減法教學,適時安排解決問題的'有關(guān)內(nèi)容,讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。

  在空間與圖形方面,本冊教材安排了圖形與變換一章,內(nèi)容包括銳角與鈍角平移與旋轉(zhuǎn)。與原有教材相比,銳角和鈍角的認識明顯提前了,平移與旋轉(zhuǎn)是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面,教學克與千克,突出讓學生在具體的生活情境中,通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面,讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義,學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了找規(guī)律的教學內(nèi)容,引導(dǎo)學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識,同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。

  三、教學目標要求:

  1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境,使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,學會用兩步計算的方法解決問題,知道小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣,初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

  2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,會讀、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系,能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。結(jié)合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。

  3、使學生會辨認直角、銳角、鈍角;使學生結(jié)合實例,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。

  4、讓學生親身經(jīng)歷用79的乘法口訣求商的過程,掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題;在解決問題的過程中,使學生初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

  5、讓學生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大。荒苷f出各數(shù)位的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義,認識近似數(shù),并能結(jié)合實際進行估計;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物,并與他人交流,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,逐步發(fā)展學生的數(shù)感。

  6、在具體的生活情景中,使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=1000克;使學生知道用稱稱物體的方法,能夠進行簡單的計算;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。

  7、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生能夠結(jié)合具體情境,進行加減法估算,培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識,體驗解決問題策略的多樣性。

  8、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,了解統(tǒng)計的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動,激發(fā)學生的學習情趣,培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

  9、使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識

  四、教學措施

  1、認真學習《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》。

  2、扎扎實實開展教研活動,充分發(fā)揮集體教研的作用。

  3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材,認真?zhèn)湔n、上課,向課堂教學要質(zhì)量。

  4、因材施教,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

  (1) 對學有余力的學生,進行奧數(shù)輔導(dǎo),使它們的能力得到進一步提高。

  (2)重點抓好學困生的輔導(dǎo)工作,建立學困生成長檔案。

  5、定期進行測試,及時反饋總結(jié)。

  五、課時安排:

  一 解決問題(4課時)

  二 表內(nèi)除法(一)(13課時)

  1.除法的初步認識

  平均分2課時左右

  除法3課時左右

  2.用2~6的乘法口訣求商7課時左右

  整理和復(fù)習 1課時

  三 圖形與變換(4課時)

  剪一剪 1課時

  四 表內(nèi)除法(二)(9課時)

  用7、8、9的乘法口訣求商3課時左右

  解決問題 4課時左右

  整理和復(fù)習 2課時

  五 萬以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)

  六 克和千克(2課時)

  七 萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時)

  有多重 1課時

  八 統(tǒng)計(3課時)

  九 找規(guī)律(4課時)

  十 總復(fù)習(4課時)

  二年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  我們二年級教研組遵循學校的教育教學規(guī)律,按照教導(dǎo)處提出的教研要求,根據(jù)數(shù)學課的教學任務(wù),制定本學期教研計劃,加強集體備課的實用性,及時進行經(jīng)驗交流,讓集體備課落到實處。

  二、工作目標

  課堂上我們每位教師力求做到沉下心來,走進學生,結(jié)合學生實際,關(guān)注學生,發(fā)現(xiàn)學生能力形成的過程和方法。強調(diào)教師對自己教學行為的反思,主要反思教學活動過程中學生的反映。通過反思進行總結(jié),通過反思加以調(diào)整,通過反思實現(xiàn)發(fā)展。

  三、具體措施

  1、牢固樹立學生是學習的主人,教師學生學習的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。

  2、“教改的關(guān)鍵是教師,教改的核心是課堂”教師既是教育研究者,又是教學實踐者,我們牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,把教改的重點放在提高課堂教學效率上,在研究實踐中充分關(guān)注學生的行為表現(xiàn),不斷地提高教學質(zhì)量。積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系。改變學生的學習方式。本學期要繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式,提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學變我要學,從而促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

  3、備課是教師實施教學的`具體方案,是教師課前的必要準備和重要依據(jù)。本學期我們在集體備課的基礎(chǔ)上,每個人都要有一套完整的教案,教案重點放在學案上。既要關(guān)注教師的指導(dǎo),又要關(guān)注學生的學習活動。重點思考學生學習當中到底需要什么,怎么去引導(dǎo),并認真寫好每一節(jié)課的反思。

  4、認真進行“同研一節(jié)課”的活動。第一階段先集體備課,確立中心發(fā)言人,由第一位教師先授課,其他教師要從細節(jié)入手,認真研究講課教師的教學語言、教學形式、教學方法,在聽課、評課、共同研究的基礎(chǔ)上,對照自己進行反思,同上一節(jié)課,邊實踐邊研究,互相學習,共同提高,從而進一步深化教師對于課堂教學行為更深入的學習研討。

  除此之外,教師之間還要互相聽課,努力提高堂課質(zhì)量,每堂課要以新理念為指導(dǎo),根據(jù)學生的實際情況設(shè)計教學方案,力求把數(shù)學課上得生動、有趣,使學生樂學、愛學。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,提高課堂教學的質(zhì)量,學習他人特色。

  5、繼續(xù)進行“培養(yǎng)學生學會數(shù)學地思維的實驗研究”,扎扎實實地開展好教研活動,營造濃濃的教研氣氛。每周有一個教研專題,圍繞專題學習、討論,并做好記錄。

  四、活動安排

  1、集體學習教學。

  2、第一單元集體備課

  3、第二單元集體備課

  4、第三單元集體備課

  5、第四單元集體備課

  6、調(diào)整教學進度,抓好數(shù)學教學質(zhì)量,搞好期中質(zhì)量檢測與分析。

  7、第五單元集體備課

  8、級部口算題和計算題比賽。

  9、第六單元和第七單元集體備課

  10、第八單元集體備課。

  11、組織好期末復(fù)習,迎接期終考試。寫出課題實驗總結(jié)。

  總之,在教研活動中,我們二年級數(shù)學組將大膽實踐,開拓創(chuàng)新,在課堂教學上注重過程教學,關(guān)注學生,提高教學質(zhì)量,使我們本學期的教學教研工作開展得有聲有色。

  二年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃 篇8

  一、教學目標

  1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

  2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

  4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

  5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

  6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

  二、情況分析

  二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,基本知識技能又了很大的提高,對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強,但是學生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級,對于學生在各方面不是很了解,但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。因此,在這一學期的教學中更多贏關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

  三、方法措施

  1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學要求,而應(yīng)該根據(jù)教學指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。

  2、要尊重學生,注重學法滲透。在學習中,教師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

  3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。

  4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。

  5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

  6、要注意教學的開放性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,突出了思考過程,教師在教學時,要引導(dǎo)學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。

  7、要精心設(shè)計教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學生學得愉快,學得輕松,覺得扎實。

  8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

  四、教學進度

 。ㄒ唬┏朔4課時9.1~9.4

  1、在現(xiàn)實情境中加強對相同加數(shù)連加的認識。

  2、在有意義接受的`基礎(chǔ)上理解乘法的意義。

  3、逐步培養(yǎng)利用乘法解決實際問題的能力。

  4、教育學生在自己家周圍要多種花草樹木,凈化空氣,美化環(huán)境。熟練若干個相同數(shù)相加的問題用乘法解決。

 。ǘ┏朔ǹ谠E15課時9.7~9.25

  1、讓學生經(jīng)歷編口訣的過程,體會口訣的意義。

  2、教學乘加、乘減,進一步理解乘法的意義,幫助記憶乘法口訣。

  3、練習活動多樣化,幫助學生掌握乘法口訣。

  4、愛護小鳥,維護生態(tài)平衡。

  通過多樣化的活動使學生理解1~6的乘法口訣,并能用口訣計算乘法解決問題。

 。ㄈ┱J識圖形3課時9.28~9.30

  1、以“邊“為切入點,體驗平面圖形可以按邊的數(shù)量分類。

  2、通過圖形的變換活動感受圖形的聯(lián)系和區(qū)別,培養(yǎng)空間觀念。3、通過開放性的問題,激活發(fā)散思維,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和數(shù)學能力。初步認識四邊形、五邊形六邊形。感受圖形間的變換。

  (四)認識除法8課時10.9~10.16

  1、聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗認識平均分,體會平均分的含義。

  2、聯(lián)系平均分的活動,教學除法知識,通過練習,形成初步的除法概念。

  3、鼓勵學生要多植樹,保護地球。初步理解除法的意義,能讀寫除法算式,知道除法各部分的名稱。

  (五)口訣求商6課時10.19~10.26

  1、使學生主動參與探索表內(nèi)除法計算方法的活動,理解并掌握用口訣求商的方法。

  2、使學生經(jīng)歷將實際問題抽象成用除法計算的簡單數(shù)學問題的過程,引導(dǎo)學生及時應(yīng)用學到的知識。用口訣求商

 。├迕缀兔6課時10.27~11.3

  1、認識線段,體驗它的特點。

  2、教學厘米,要通過多種活動建立1厘米的長度觀念,并應(yīng)用到測量中去。

  3、教學米要通過多種渠道建立1米的表象。

  初步建立1米和1厘米的長度能用這兩個單位計量物體的長度。

 。ㄆ撸┪恢煤头较5課時11.4~11.10

  1、在現(xiàn)實的情境里體會“排”與“個”的含義以及數(shù)的方法。

  2、在開放問題中體會兩個“第幾”,確定位置是必要的,合理的。

  3、會用“東、南、西、北”描述位置關(guān)系,從現(xiàn)實空間過渡到平面圖,平面方向。會用方位詞描述物體之間的位置關(guān)系。

 。ò耍┏朔ǹ谠E和口訣求商(二)22課時11.11~12.11

  1、讓學生編乘法口訣幫助記憶口訣。

  2、引導(dǎo)學生主動地用口訣計算表內(nèi)乘法、除法,學會乘、除法的豎式。

  3、重視培養(yǎng)解決問題的能力。用口訣計算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應(yīng)的除法。

 。ň牛⿻r、分、秒5課時12.14~12.18

  1、看看、數(shù)數(shù)、算算,了解鐘面上的大格和小格。

  2、初步形成1時、1分的觀念。

  3、認讀鐘面上的時間。4、感受“秒”,認識“秒“與“分”的關(guān)系。認讀鐘面上的時間

 。ㄊ┯^察物體5課時12.21~12.24

  讓學生觀察生活中常見的特征明顯、結(jié)構(gòu)較簡單的物體,掌握初步的觀察物體的方法,培養(yǎng)初步的觀察能力。掌握初步觀察物體的方法

 。ㄊ唬┙y(tǒng)計和可能性5課時12.25~12.31

  1、統(tǒng)計知識分類,整理事件里的信息,用方塊圖表示數(shù)據(jù)。

  2、感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象,初步體會可能性。初步體會可能性(十二)期末復(fù)習1.4~結(jié)束。

  使學生在復(fù)習的過程中,進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,提高綜合運用所學知識,解決簡單實際問題的過程中進一步體會數(shù)學學習的價值。

  二年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想:

  深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)的精神,認真研究《數(shù)學課程標準》,以新課程的實施為主旋律,以提高新課程的實施水平為重點,立足課堂教學,積極開展教學研究活動,不斷提高課堂教學效率,教師要注意改變的教學行為和學生的學習方式,以學生和教師發(fā)展為本,強化改革意識、創(chuàng)新意識,搶抓機遇,加快推進課程改革,促進學生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展……

  二、工作目標:

  1、進一步加強教學常規(guī)的管理和教學質(zhì)量的監(jiān)控。

  2、以“培養(yǎng)學生良好學習習慣,提高課堂教學效率”為研究主題,探索新課程理念下的數(shù)學課堂教學模式。

  3、逐步改變教師的教和學生的學的行為,努力提高課堂教學效益,確保學生輕負擔、高質(zhì)量。

  4、發(fā)揮團隊作用,凝聚集體的智慧和力量,發(fā)揚奉獻和協(xié)作的團隊精神。

  三、主要工作:

  1、研究新課標、新教材,優(yōu)化課程實施。要通過比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。

  2、根據(jù)學校和教導(dǎo)處的計劃要求,適時開展拓展型課程的探索和實踐。深入、扎實開展課題研究,要把課題研究與課堂教學有機的整合起來;以課題促課堂教學,提高課堂教學的效率。

  3、使學生們能“人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的一篇數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。關(guān)愛后進生的`學習成長。制定具體的輔導(dǎo)措施和輔導(dǎo)計劃,對他們和其他學生要一視同仁,使這些學生也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我成就感。

  4、精心設(shè)計作業(yè),要求學生作業(yè)要規(guī)范,學生作業(yè)要整潔。教師要及時地、認真地批改學生作業(yè),監(jiān)督學生及時地訂正作業(yè),對學困要及時地輔導(dǎo),及時補缺補漏;作業(yè)及時評講。評選優(yōu)秀作業(yè);合理地評價學習,做到培優(yōu)補差,使每個學生得到不同程度的發(fā)展,注意激勵學生學習的積極性。

  5、抓好教研組建設(shè)。教研活動重在正常開展活動,營造濃厚的教研氣氛,要實實在在的研究課堂教學中經(jīng)常面臨的問題,內(nèi)容要形成專題化、系統(tǒng)化。本學期活動內(nèi)容主要從以下方面開展:聽評課、上好各類別公開課、學習有關(guān)教育理論和教學案例,參加學校教研活動等。

  6、以課程為抓手開展課題協(xié)作活動,以“培養(yǎng)學生良好學習習慣,提高課堂教學效率”為主課題,通過對學生學習各環(huán)節(jié)存在的不良習慣的調(diào)查分析,找出問題,運用教育理論,有針對性地實施指導(dǎo)矯正,以達到讓學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,提高課堂教學效率的目的。

  四、具體工作安排:

  九月份:

  1、制定并通過教研組工作計劃。

  2、制定學期課題研究實施方案。

  3、學習《數(shù)學課程標準》。

  4、開展組內(nèi)互相聽課活動。

  十月份:

  1、參加學校公開課活動。

  2、開展組內(nèi)互相聽課活動。

  十一月份:

  1、期中考試及試卷分析。

  2、開展組內(nèi)互相聽課活動。

  十二月份:

  1、參加學校公開課活動。

  2、開展組內(nèi)互相聽課活動。

  元月份:

  1.完成一篇教學論文。

  2.制定復(fù)習計劃,迎接期末考試。

  二年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃 篇10

  一、指導(dǎo)思想:

  在本學期的教育研究工作中,我們二年級教研組本著以人為本的基礎(chǔ)教育為中心,以“培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習興趣”為著重點,不斷地進行深化改革試驗,在注重提高教育質(zhì)量的同時,注重學生對數(shù)學理解能力的培養(yǎng),注重數(shù)學與生活聯(lián)系的啟迪,讓學生能將生活數(shù)學化、數(shù)學生活化,讓生活中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學習的資源。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識,增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導(dǎo)學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

  二、工作目標:

  1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學質(zhì)量的監(jiān)控;

  2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣;(以新課程為指導(dǎo),把課堂還給孩子,讓孩子成長的目標;)

  3、培養(yǎng)學生輕松學習、喜歡學習、快樂生活,培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣;

  4、通過教師之間的交流(教學研討課、教案交流、培訓(xùn)內(nèi)容的分享、教學用具的`共享等)打造專業(yè)團隊,共同學習、互幫互助的學習目標。

  三、教研措施:

  1、精心備課。

  嚴格按照“五精”教學常規(guī)認真?zhèn)湔n。上課是教學的中心環(huán)節(jié),在課前教師應(yīng)熟悉課標、教材,做好充分的課前準備。課的重點、難點、板書,作業(yè)設(shè)計在教案中均有效體現(xiàn)。

  2、認真上課。

  在教學過程中要不僅要啟迪智慧,還要培養(yǎng)技能、教化思想,執(zhí)教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整,尊重學生。做到數(shù)學課堂要簡約而有效。要面向全體學生,重視學生的個體差異,多給學生鼓勵,對學有困難的學生要有耐心,避免急躁情緒。

  3、作業(yè)的布置與批改。

  要求每位教師都要認真設(shè)計作業(yè),在作業(yè)布置上,要關(guān)注統(tǒng)一與分層,適當?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè),追求作業(yè)的有效度,抓點促面,以點帶面。作業(yè)批改要認真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評,個別性問題還要采用個別講解,面批的方式。

  4、扎實有效的搞好主題教研活動。

  結(jié)合學校教研處工作要求,做到組內(nèi)老師經(jīng);ハ嗦犜u課。在評課中,積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要認真上好組內(nèi)研討課,課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學,及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。

  5、認真撰寫論文和教學反思。

  每位教師結(jié)合自己課上的一些安排和學生的生成進行反思,也可以是自己對教材的獨特詮釋,這些反思都要在備課本上呈現(xiàn),一學期不少于20篇,每篇字數(shù)不少于100。積極撰寫有價值的論文、案例,青年教師要積極撰寫論文案例進行投稿發(fā)表或參加上級評比。

  二年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃 篇11

  20xx學年度文章本學年,我決心通過不斷地加強學習與實踐,在努力提高自身素質(zhì)的同時,為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃:

  一、規(guī)范言行

  我們每一個人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德!吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,加強學習,認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為。

  二、做好本職工作

  1、認真的備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關(guān)鍵,從精心備課入手,仔細發(fā)掘教材,認真研究設(shè)計教學環(huán)節(jié),合理安排課內(nèi)外習題,切實提高自己的教學設(shè)計能力。在課堂上,多關(guān)注學生,努力把握教學契機,努力使自己成為課堂的組織者、調(diào)控者,讓學生成為課堂的主人,提高自己的課堂把握能力。積極參加學校組織的專題研討活動,在活動中提高自己的教學能力,及時寫好教學反思,記錄成功和失敗的'點點滴滴。

  2、積極參加學校和局里組織的各項學習活動,力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦,并把理論與實踐緊密地結(jié)合起來。

  3、同事之間在平時的教學中,互相合作聽聽彼此的課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。.以教學、科研的反思、總結(jié)為主線進行研究性學習。

  三、提高專業(yè)素質(zhì)

  1、利用業(yè)余時間,認真閱讀有關(guān)教育教學方面的著作,從而提升自己的理論素質(zhì),以便更好的應(yīng)用于教育教學實踐。

  2、利用網(wǎng)絡(luò),認真寫好自己的博客。

  3、利用有效的時間,練好教師的基本功,練好三筆字,更好的為自己的教學服務(wù)。

  4、及時的和家長進行溝通,充分發(fā)揮家校的合力作用,更好的為學生服務(wù),做生生滿意的教師。

  四、落實教研工作

  本學期,認真落實學校布置的各項教研活動,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我組將堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風,并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動,主動聽組內(nèi)每位數(shù)學老師的課,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進建議。

  二年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃 篇12

  一、教材分析

  本冊教材的教學內(nèi)容有:

  一、乘法的初步認識;

  二、表內(nèi)乘法(一);

  三、角的初步認識;

  四、表內(nèi)乘法(二);

  五、除法的初步認識;

  六、方向與位置;

  七、表內(nèi)除法;

  八、統(tǒng)計與可能性;

  九、混合運算;

  十、總復(fù)習。

  重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

  本冊教材是青島版義務(wù)教育課程標準試驗教科書二年級上冊。教材從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合運用和統(tǒng)計這四個領(lǐng)域來進行設(shè)計的教學的。教材把乘法的初步認識分出來,單獨作為一個單元,更加重了學生的體驗感悟,從體驗生活中連加現(xiàn)象到體驗同數(shù)連加現(xiàn)象,逐步引導(dǎo)學生體驗,加大了學生的體驗過程,為學生學習乘法奠定了堅實的經(jīng)驗基礎(chǔ)。教材富于童趣,滲透了生活世界和科學世界,例如:用變魔術(shù)的形式引導(dǎo)學生學習乘法的認識就激起了學生的學習興趣。學習表內(nèi)乘法(二)更是從學生身邊的剪紙、做沙包、折紙飛機和做中華結(jié)這些學生熟悉的制作引入學習的。本冊教材空間較大,其中的兩個創(chuàng)新點很有特色,把同數(shù)連加的寫法,寫成乘法算式;用加法算乘法,改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便。

  二、教學目標

  1、結(jié)合具體情境,理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義,知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,能正確地運用乘法口訣求積、求商。

  2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識,解決簡單的實際問題。

  3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中,逐步形成初步的空間觀念和方位感。

  4、能運用有關(guān)方位的`知識,解決日常生活中的相關(guān)問題。

  5、能運用四則混合運算的有關(guān)知識,解決兩步計算的實際問題。

  6、在解決問題的過程中,初步學會與同伴合作,相互交流思維的過程和結(jié)果,體驗策略的多樣性。

  7、在學習活動中,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗數(shù)學的作用。

  三、班級情況分析

  經(jīng)過一個學年的學習,大部分學生已經(jīng)初步感知了良好的學習方法,學習習慣也基本養(yǎng)成,但是仍需進一步的強化訓(xùn)練。另外,班內(nèi)的學習氣氛尚不夠濃厚,也需要進一步的引導(dǎo)。因此在日常的教學中,學生良好的學習習慣要常抓不懈,應(yīng)該采取各種方法和手段,使學生在掌握數(shù)學知識的同時,形成良好的學習習慣。

  學生對數(shù)學比較感興趣,有一定的觀察能力,能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位,能較熟練地計算100以內(nèi)的加減法,能用不同的方法進行計算,具備了一定的數(shù)感,具有一定的獨立思考和解決問題的能力。但個別同學自主探究問題的能力弱,缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力,有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。

  四、教學措施

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢,用其輔助教學,幫助學生進行理解。

  3、在課堂教學中,注意多些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學生的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  4、少一些呆板的練習,適當布置有趣的作業(yè),通過學生的動手操作,提高其學習的興趣。

  5、做到多鼓勵少批評,采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性,培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神,特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心,鼓勵學生大膽的去嘗試,去體驗成功的快樂。

  6、必須按時備課,熟悉課本,吃透教材,對不懂的地方及時向老教師請教;對本節(jié)課的教學目標必須清楚,能脫口而出。

  7、要求孩子上課必須認真聽講,向課堂要質(zhì)量,根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學,對個別慢的學生進行個別輔導(dǎo),使每位學生都緊跟著。

  8、數(shù)學要精講多練,做到思路清晰明了,環(huán)環(huán)緊扣。多讓學生自己動手操作,眼過千遍不如手過一遍,再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),到底還有那些學生不懂,問題出在什么地方,及時的糾正錯誤。

  10、多鼓勵學生動手操作,多利用學生的形象思維理解問題,逐步引導(dǎo)理性思維的養(yǎng)成。

  11、關(guān)注學生良好習慣的養(yǎng)成,課前預(yù)習、上課認真聽講、積極思考回答問題、認真書寫作業(yè)等。

  二年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃 篇13

  一、基本情況

  二年級數(shù)學教研組有6個教學班,由3位教學經(jīng)驗豐富的教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色和活力,教研教學工作力度較強,并取得了一定的成效。

  二、主要工作目標

  1、規(guī)范每周一次的教研活動,以課堂教學為中心進行教學改革,組織全組教師共同認真鉆研教材,吃透教材,用活教材,發(fā)揮每位教師的才智,做好教研,為提高教學實效做的準備。

  2、組織全體組員積極參與新課程研究,勤反思、勤撰寫,不斷提高自身的整體素質(zhì),人人爭做教研型教師。

  3、加強教學質(zhì)量和學生能力共同提高的意識,向四十分鐘要質(zhì)量,通過教學,力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。

  三、具體做法

  (一)、經(jīng)常組織理論學習:

  1、認真學習新修訂的數(shù)學課程標準,以及各類理論書籍、經(jīng)驗論文,切實有效地開展理論學習、研討活動,努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。

  2、集體研讀教材,細讀例題編排、練習編排的特點,正確全面地把握教材編寫的意圖。

  3、組內(nèi)教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座,全程參與教學研討,平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。

  4、積極參加學校的'網(wǎng)絡(luò)研討、教學沙龍等,提高自身教育教學水平。

  (二)、落實教研組常規(guī)管理:

  1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內(nèi)容設(shè)計合理的學案,教學之后,要及時寫好教后感。教案中可結(jié)合教材內(nèi)容,設(shè)計出和教學過程相呼應(yīng)的課時練習。教師在進行備課時,要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設(shè)計的有效性和合理性,尤其要注意練習設(shè)計的有效性。

  2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動,通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。

  3、設(shè)計科學有效的練習。

  4、本學期,我們要繼續(xù)狠抓教學質(zhì)量,為確保教學質(zhì)量的提升,采取如下措施:

  (1)好培優(yōu)補差工作。

  (2)計若干次恰當?shù)摹罢n時作業(yè)”與單元形成性練習,組內(nèi)教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析,教師要根據(jù)調(diào)研情況認真審視自己的教學質(zhì)量,不斷調(diào)整改進教學,及時做好查漏補缺工作以提高教學質(zhì)量。

  (三)、開展學科活動,營造校園數(shù)學文化氣息:

  1、計算是小學生的一項必備的數(shù)學能力,在日常教學中我們深切體會到:計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起,因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開,平時加強日常訓(xùn)練,學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。

  2、本學期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織,于12月1日前完成班級內(nèi)的競賽。

  (四)、積極開展教研組課題研究:

  本教研組的研究課題是《在數(shù)學課中培養(yǎng)學生的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展,要求組內(nèi)教師做到以下幾點:

  1、以各種方式展開理論學習,提升理性認識。

  圍繞研究主題,每位教師在學期內(nèi)學習理論文章,并做好理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關(guān)的資料,在小組教研活動中進行交流和研討,共同推動課題研究的進展。

  2、進一步開展實踐研究,探索有效實施的策略。

  二年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃 篇14

  一、學生情況分析

  本學期我擔任二年級二班、四班的數(shù)學,學生通過一個學年的新教材學習,已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點,并能有一定個性地去完成學習任務(wù)。兩個班的學習習慣都較好,本這個學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成上和數(shù)學思維能力訓(xùn)練。

  二、教學目標

  1、數(shù)與代數(shù)

  第一單元“加與減”。在這一單元的學習中,學生通過加減法的計算,能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。

  第二單元“購物”。在這一單元主要是讓學生經(jīng)歷使用人民幣的過程,初步體會人民幣在社會生活中的功能和作業(yè)。在購物的情境中,認識各種面值的人民幣,知道元、角、分之間的相互關(guān)系,學會付錢,找錢,感受付錢策略的.多樣性,能解決簡單的實際問題。

  第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中,學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  第五單元“2——5的乘法口訣”,第八單元“2——5的乘法口訣”。在這兩個單的學習中,學生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。

  第七單元“分一分與除法”,第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

  第二單元“購物”。學生通過購物,進一步人數(shù)數(shù)學與生活的聯(lián)系。在實際情景中,通過購物,認識元、角、分,并進一步學會實際的應(yīng)用。

  2、圖形與幾何

  第四單元“圖形的變化”。在這個單元學習中,學生將經(jīng)歷觀察的過程,在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗;在欣賞與設(shè)計中,體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。通過觀察活動,初步發(fā)展空間概念。

  第六單元“測量”。通過本單元的學習,學生認識了厘米和米,認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動,學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。

  三、教學重難點

  教學重點:

  1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2、學生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。

  3、學生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

  教學難點:理解乘除法的意義并能解決實際問題。

  四、教學措施

  1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望,創(chuàng)造情境、激發(fā)學習興趣。讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,重視動手操作與抽象概括相結(jié)合,體驗乘除法的含義,發(fā)展學生的數(shù)感和符號感。

  2、引導(dǎo)學生獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。

  3、培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。

  4、在整理與復(fù)習中,注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習能力。

  5、重視對學生數(shù)學學習過程的評價,對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價。

  6、重視學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握。鼓勵算法多樣化。

  五、課時安排

  1、加與減——7課時

  2、購物————3課時

  3、數(shù)一數(shù)與乘法——5課時

  4、圖形的變化————2課時

  5、2——5的乘法口訣——8課時

  整理與復(fù)習 ——————2課時

  6、測量————6課時

  7、分一分與除法———12課時

  8、6——9的乘法口訣——4課時

  數(shù)學好玩——2課時

  9、除法————5課時

  總復(fù)習 ————4課時

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