一年級上冊寫字教學(xué)計劃（通用10篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的一年級上冊寫字教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級上冊寫字教學(xué)計劃 1
一、指導(dǎo)思想
寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、教科書編寫意圖
1、目標要求適度。
2、體現(xiàn)寫字規(guī)律。
3、緊密聯(lián)系語文教科書。
4、合理設(shè)置板塊。
5、引導(dǎo)自主探究。
6、重視習(xí)字興趣。
7、技能、欣賞并重。
三、教材分析
本冊教科書共安排23課時，主要教學(xué)內(nèi)容及課時安排如下：
1、握筆方法與寫字姿勢。
2、認識田字格。
3、基本筆畫練習(xí)。每課學(xué)習(xí)24種壁畫，共安排了18種筆畫。每課學(xué)寫含有相應(yīng)筆畫的漢字4個，供課堂教學(xué)之用；再安排含有相應(yīng)筆畫的漢字6個，供學(xué)生課后自己練習(xí)。每個漢字練習(xí)6遍，其中3遍為描紅，3遍為臨寫。
4、綜合練習(xí)課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。
5、學(xué)生習(xí)作欣賞。
6、寫字水平評價。期中、期末各一次，采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價。
四、本冊教學(xué)目標
1、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會正確的握筆姿勢，掌握漢字的一些常見的.基本筆畫和基本筆畫的運筆方法。
3、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，有寫字的興趣。
4、初步感受漢字的形體美。
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題和教學(xué)措施
1、要充分調(diào)動學(xué)生習(xí)字的積極性和主動性。
2、要十分注意培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
3、要始終注重書寫技能的指導(dǎo)。
4、要正確處理好教科書中三個板塊的教學(xué)。
5、要多采用形象直觀的教學(xué)手段。
6、要重視對學(xué)生的科學(xué)評價。
7、要注意寫字教學(xué)的課后延伸。
教學(xué)措施：
1、嚴格遵守課改方案要求，落實“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。
2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。
3、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動書寫興趣。
4、學(xué)生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗，激發(fā)寫字積極性。
5、開展各種書寫競賽活動，結(jié)合板報，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。提高書寫水平。
6、抓好表率，樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。
一年級上冊寫字教學(xué)計劃 2
一、情況分析
本班共有學(xué)生44人，其中男生27人，女生17人。本班學(xué)生寫字握筆方法，寫字習(xí)慣不好，寫字時坐不端正，愛說話，對于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好。
二、指導(dǎo)思想
隨著素質(zhì)教育的全面推進，寫字教學(xué)也已得到廣大教師的充分重視，寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
三、教學(xué)目標
1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用品的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握了解漢字的書寫方法。
3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。
四、具體措施
1、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美。
觀察是認識事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時，如果引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于學(xué)生的心中。
2、比較觀察，示范演示，體會書寫美。
小學(xué)生寫字往往眼高手低，原因在于，相對某一個人來說，其觀察審美能力比較強，但實際動手書寫的能力還不夠，還沒有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力。那么，在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢?
一年級起步階段，教師要詳細指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個初步的感性認識。但是，對于一年級的孩子來說，僅僅范寫還遠遠不夠，由于受到觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。
教師要指導(dǎo)學(xué)生認真觀察，仔細領(lǐng)會，悉心模仿筆畫運筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的造型美。
3、嚴格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個性美。
(1)練字要嚴格要求。沒有規(guī)矩，就不成方圓�！墩n程標準》對第一學(xué)段中明確提出："養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。"正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護學(xué)生的.視力。習(xí)慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。
寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時，教師巡視，時時提醒學(xué)生，時時糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法。書寫時，教師要適時巡回指導(dǎo)，隨時提醒學(xué)生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結(jié)構(gòu)特點，及各部分的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認真書寫，循序漸進，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
(2)訓(xùn)練要有度，要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。
4、激勵評價，鼓勵進取，展開競賽。
表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機會。課堂上，我們采用板演、用實物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。課后，我們在教室辦學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻"公開發(fā)表"，比比誰上
榜次數(shù)多。這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓勵，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個學(xué)生都有可貴的上進心。
一年級上冊寫字教學(xué)計劃 3
一、基本情況分析
經(jīng)一段時間的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生能按一定的寫字規(guī)則去認真書寫，但也有一小部分寫生書寫較差，從上一學(xué)期的教學(xué)來看，學(xué)生已經(jīng)了解寫好字的重要性，并能在寫字過程中掌握了一些簡單寫字技巧。我每次作業(yè)都能當堂給學(xué)生批閱，通過用笑臉、紅花、星星等及時鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生的寫字，學(xué)生大部分喜歡上寫字課，愿意寫好鉛筆字。
二、教材分析
寫字書以鉛筆為重點。因此，在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的.書寫知識。每節(jié)課都要嚴要求、勤指導(dǎo)，當堂打分，激勵學(xué)生寫好鉛筆字。并通過及時展覽寫字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風氣。為此在剛開始練字時就嚴把關(guān)，并在思想上做些教育。
在實際寫字過程，老師要做到“三勤”，一是口勤：既多對學(xué)生的寫字姿勢要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動起練字的積極性。
三、教學(xué)目標
1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。使 學(xué)生養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。
3、通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
5、本冊的寫字教學(xué)主要對學(xué)生進行字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，包括左窄右寬，左右略等的結(jié)構(gòu)。每課都有例字。練習(xí)等的訓(xùn)練，有效的增加了訓(xùn)練的力度。
四、教學(xué)措施
�。�1）教學(xué)中，嚴格要求。寫姿要正確，筆順規(guī)則要熟練運用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認真、細致、一絲不茍的好習(xí)慣。同時在書寫速度上要適當提高要求。
�。�2）課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。要把字寫好，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。
（3）學(xué)會正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。所以，從小學(xué)會正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，對人的一生非常重要。
一年級上冊寫字教學(xué)計劃 4
《課程標準》在第一學(xué)段中明確指出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣”。正確的寫字姿勢不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護學(xué)生的視力。
一、學(xué)情分析：
對于一年級的學(xué)生來說，他們還沒有掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，寫字習(xí)慣不好，對于筆順的間架結(jié)構(gòu)掌握的不好。
二、培養(yǎng)目標：
鍛煉學(xué)生寫字能力。使學(xué)生自覺糾正不良寫字習(xí)慣，逐步養(yǎng)成正確的.寫字姿勢。養(yǎng)成在寫字前觀察、思考和寫規(guī)范字的習(xí)慣，克服在作業(yè)中依賴橡皮的毛病，把“寫出一手好字”當成自己的一項技能，養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣。逐漸提高寫字速度和質(zhì)量，努力使學(xué)生的寫字水平上一個新的臺階。
三、具體實施：
一、培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆習(xí)慣
1、寫字時，教師嚴格要求，不斷強調(diào)“三個一”牢記：“手里筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺遠。頭擺正，肩放平，兩腿并排腳放平。”
2、發(fā)現(xiàn)尖子生，讓寫字坐姿和握筆姿勢正確的學(xué)生進行示范，讓班上的學(xué)生觀摩，讓身邊的力量來影響他們。
3、家長配合，學(xué)生在家寫作業(yè)時，家長在旁督促，把坐姿做好。
二、培養(yǎng)學(xué)生認真讀貼的好習(xí)慣
在寫字之前一定要先觀察字的整體結(jié)構(gòu)，筆畫位置后才能下筆。
三、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互欣賞的好習(xí)慣
平時作業(yè)展，在班上把平時書寫好的學(xué)生作品展出來，讓同學(xué)們觀賞，說說好在哪里。把班上寫不好的學(xué)生作品也展出來，讓同學(xué)們說說，哪里不好，需要怎么改正。
四、培養(yǎng)學(xué)生“提筆便是練字時”的好習(xí)慣
我們經(jīng)常會看到，學(xué)生在練字時是一種書寫，在平時的作業(yè)時又是另一種書寫，一方面，學(xué)生作業(yè)多，難以顧及書面質(zhì)量；另一方面是學(xué)生沒有實現(xiàn)知識遷移，沒有形成自覺寫字習(xí)慣。
因此，應(yīng)該提醒學(xué)生，不管在任何時候，任何情況下，都應(yīng)該認真書寫，把每一次做練習(xí)，寫作業(yè)都當是一次練字，做到“提筆便是練字時”。
擁有良好寫字習(xí)慣的人要比沒有養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的人具有較大潛能。習(xí)慣是一種慣量，更是一種能量的儲蓄。當然，良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長遠而又艱巨的過程，也是磨練意志、性格、品質(zhì)的過程。對此，老師從嚴，從實，從點抓起，要抓住小學(xué)階段的最佳時期，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
一年級上冊寫字教學(xué)計劃 5
一、教學(xué)目標
培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，確保每個學(xué)生都能掌握并習(xí)慣“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”的寫字姿勢，防止錯誤的握筆姿勢，逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和偏旁部首，能按筆順規(guī)則正確書寫漢字，初步感受筆畫構(gòu)成漢字的方法和變化，盡量把字寫正確的同時，也能把字寫得美觀。
激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣和積極性，通過寫字教學(xué)，讓學(xué)生感受到漢字的形體美，體驗到寫字的'快樂。
二、教學(xué)內(nèi)容
基本筆畫教學(xué)：讓學(xué)生掌握橫、豎、撇、捺、點等基本筆畫的正確寫法，并能在實際書寫中運用。
偏旁部首教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生認識常見的偏旁部首，理解其意義和構(gòu)造，并能在書寫中準確運用。
漢字書寫規(guī)則教學(xué)：教授學(xué)生正確的筆順規(guī)則，如“先橫后豎，先撇后捺”等，讓學(xué)生能按規(guī)則書寫漢字。
三、教學(xué)方法與措施
示范教學(xué)：教師通過示范正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法和書寫過程，讓學(xué)生直觀地理解并掌握正確的寫字方法。
練習(xí)鞏固：通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生逐漸掌握基本筆畫和偏旁部首的寫法，提高書寫能力。
激勵評價：通過平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和積極性，提高他們的自信心。
四、教學(xué)進度安排
第1-2周：教學(xué)正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，進行基本筆畫練習(xí)。
第3-4周：教學(xué)常見的偏旁部首，進行漢字書寫練習(xí)。
第5-6周：鞏固基本筆畫和偏旁部首教學(xué)，進行復(fù)雜漢字的書寫練習(xí)。
第7-8周：教學(xué)筆順規(guī)則，進行漢字書寫規(guī)范練習(xí)。
第9-10周：進行寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評，總結(jié)并提升寫字技能。
五、教學(xué)評估
定期對學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法和書寫質(zhì)量進行評估，及時糾正錯誤，幫助學(xué)生逐步改進。
通過作業(yè)、測試和競賽等形式，評估學(xué)生的寫字能力，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生，幫助需要提升的學(xué)生。
通過以上教學(xué)計劃，我們期望學(xué)生在一年級結(jié)束時，能夠掌握正確的寫字方法，形成良好的寫字習(xí)慣，并具備一定的漢字書寫能力。同時，通過寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、道德素質(zhì)和意志毅力，為他們的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
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一、教學(xué)目標
讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，防止形成錯誤的書寫姿勢和執(zhí)筆方式。
幫助學(xué)生認識漢字的基本筆畫和筆順規(guī)則，能夠初步掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)，并能夠在田字格中正確書寫漢字。
激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)認真寫字的態(tài)度和良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生的寫字速度和質(zhì)量。
二、教學(xué)內(nèi)容
寫字姿勢和執(zhí)筆方法的教學(xué)
通過示范和講解，讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，包括坐姿、放紙位置、握筆姿勢等。同時，要注意糾正學(xué)生的錯誤姿勢和執(zhí)筆方式，防止形成不良習(xí)慣。
基本筆畫的教學(xué)
讓學(xué)生掌握漢字的基本筆畫，包括橫、豎、撇、捺、點等。通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生逐漸掌握每個筆畫的正確寫法和書寫順序。
筆順規(guī)則的教學(xué)
讓學(xué)生了解漢字的筆順規(guī)則，按照正確的筆順書寫漢字。通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握常用漢字的.筆順，并能夠應(yīng)用到實際書寫中。
漢字結(jié)構(gòu)的教學(xué)
讓學(xué)生了解漢字的基本結(jié)構(gòu)，包括左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)等。通過分析和練習(xí)，讓學(xué)生掌握不同結(jié)構(gòu)漢字的書寫方法。
三、教學(xué)方法
示范教學(xué)法
通過教師的示范，讓學(xué)生直觀地了解正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法和筆畫寫法。
練習(xí)教學(xué)法
通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生逐漸掌握漢字的書寫技巧，提高寫字速度和質(zhì)量。
游戲教學(xué)法
通過有趣的游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)寫字。
四、教學(xué)安排
每周安排一定時間的寫字課，保證學(xué)生有足夠的練習(xí)時間。
在課堂上進行示范和講解，引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)。
定期對學(xué)生的寫字作品進行評價和指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤和不足。
五、教學(xué)評估
對學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法和書寫質(zhì)量進行評估，確保學(xué)生掌握正確的寫字技能。
對學(xué)生的寫字速度和書寫規(guī)范性進行評估，鼓勵學(xué)生不斷提高自己的寫字水平。
六、結(jié)語
一年級寫字教學(xué)是一項重要的任務(wù)，需要教師認真制定教學(xué)計劃，并采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過不斷地練習(xí)和指導(dǎo)，相信學(xué)生們一定能夠掌握正確的寫字技能，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
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一、教學(xué)目標
培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
讓學(xué)生掌握基本筆畫和常用偏旁部首的名稱，初步感受漢字的形體美。
引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會觀察課本范字，能對照范字臨寫，找出不足之處，加以改進。
通過寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察能力和專注力，發(fā)展學(xué)生的智力。
二、教學(xué)內(nèi)容
基本筆畫教學(xué)：點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折等基本筆畫的`寫法及運筆方法。
常用偏旁部首教學(xué)：讓學(xué)生掌握一些常用偏旁部首的名稱和寫法，如“人、口、木、火”等。
漢字結(jié)構(gòu)教學(xué)：初步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，如左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)等，學(xué)習(xí)合理安排漢字的各個部分。
范字教學(xué)：選取課本中的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形、結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨寫方法，逐步提高寫字水平。
三、教學(xué)措施
示范引導(dǎo)：教師要規(guī)范書寫，做好示范，讓學(xué)生觀察、模仿，逐漸掌握正確的寫字方法。
練習(xí)鞏固：通過課堂練習(xí)、家庭作業(yè)等形式，讓學(xué)生多寫多練，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
評比激勵：定期開展寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評等活動，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高他們的寫字水平。
家校合作：與家長溝通，讓家長了解寫字教學(xué)的重要性，引導(dǎo)家長督促孩子在家練習(xí)寫字，形成家校共育的良好氛圍。
四、教學(xué)進度安排
第一學(xué)期：
學(xué)習(xí)基本筆畫，掌握正確的運筆方法。
學(xué)習(xí)常用偏旁部首的寫法。
學(xué)習(xí)簡單漢字的書寫，注意字形的規(guī)范和美觀。
第二學(xué)期：
鞏固基本筆畫和偏旁部首的寫法。
學(xué)習(xí)較復(fù)雜漢字的書寫，注意結(jié)構(gòu)的合理安排。
提高寫字速度和準確性，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
通過以上教學(xué)計劃的實施，相信一年級的學(xué)生能夠在寫字方面取得明顯的進步，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
一年級上冊寫字教學(xué)計劃 8
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生掌握正確的握筆姿勢和寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，做到“頭正、身直、肩平、足穩(wěn)”，并逐漸適應(yīng)一拳、一尺、一寸的寫字要求。
讓學(xué)生了解基本筆畫和偏旁部首的寫法，初步掌握漢字書寫的規(guī)則和方法，能正確書寫所學(xué)漢字，并逐漸做到字體端正、結(jié)構(gòu)勻稱、筆畫清晰。
通過寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對漢字書寫的興趣，初步感受漢字的形體美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
寫字姿勢與握筆方法的教學(xué)：通過示范和講解，讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，并在日常寫字中加以鞏固。
基本筆畫的教學(xué)：從橫、豎、撇、捺等基本筆畫入手，讓學(xué)生掌握每個筆畫的正確寫法，并能在書寫中加以運用。
偏旁部首的教學(xué)：選取常見的偏旁部首，讓學(xué)生了解其形狀和書寫方法，為后續(xù)的漢字書寫打下基礎(chǔ)。
漢字書寫的教學(xué)：結(jié)合一年級所學(xué)的生字，進行漢字書寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握每個字的'正確書寫方法，并逐漸提高書寫速度和質(zhì)量。
三、教學(xué)方法與手段
示范教學(xué)法：通過教師的示范，讓學(xué)生直觀地了解正確的寫字姿勢、握筆方法和筆畫寫法。
練習(xí)教學(xué)法：安排大量的書寫練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握寫字技巧，提高書寫能力。
游戲教學(xué)法：通過設(shè)計一些有趣的寫字游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)寫字。
評價激勵法：對學(xué)生的寫字作品進行及時評價，給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的寫字熱情。
四、教學(xué)安排
每周安排至少兩節(jié)寫字課，確保學(xué)生有足夠的練習(xí)時間。
每節(jié)課安排一定的示范和講解時間，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的重點和難點。
安排適量的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中也能進行寫字練習(xí)。
五、教學(xué)評價
通過觀察學(xué)生的寫字姿勢和握筆方法，評價其是否達到教學(xué)目標。
通過檢查學(xué)生的寫字作品，評價其筆畫是否清晰、結(jié)構(gòu)是否勻稱、字體是否端正。
通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評價其學(xué)習(xí)態(tài)度和寫字能力。
六、教學(xué)注意事項
在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和自信心，避免過分強調(diào)寫字速度和數(shù)量而忽視質(zhì)量。
要根據(jù)學(xué)生的實際情況，因材施教，對寫字困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和幫助。
要加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的寫字習(xí)慣和寫字能力的發(fā)展。
通過以上教學(xué)計劃的實施，相信一年級的學(xué)生能夠逐漸掌握正確的寫字姿勢和方法，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
一年級上冊寫字教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)目標
培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，確保每個學(xué)生都能掌握“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”的寫字姿勢。
幫助學(xué)生掌握基本筆畫的寫法，通過練習(xí)使學(xué)生能將字寫正確、端正、整潔，并盡可能美觀。
激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)他們在寫字過程中的審美能力，使他們感受到漢字的形態(tài)美。
通過日常的教學(xué)和評價，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
寫字姿勢和執(zhí)筆方法的糾正與鞏固。
基本筆畫的學(xué)習(xí)和練習(xí)，包括點、橫、豎、撇、捺等。
簡單漢字的書寫練習(xí)，逐步提高學(xué)生的寫字能力。
三、教學(xué)措施
示范教學(xué)：教師在黑板上示范寫字，讓學(xué)生觀察并模仿，確保學(xué)生掌握正確的寫字方法。
練習(xí)鞏固：安排適量的寫字練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握寫字技巧，提高寫字水平。
互相評價：組織學(xué)生進行寫字作品的互相評價，通過互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，提高學(xué)生的寫字質(zhì)量和審美能力。
定期展示：定期展示學(xué)生的優(yōu)秀寫字作品，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，增強他們的自信心。
四、教學(xué)進度安排
第一周：糾正和鞏固學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，確保每個學(xué)生都能掌握正確的`寫字姿勢。
第二至第四周：學(xué)習(xí)并練習(xí)基本筆畫，包括點、橫、豎、撇、捺等，逐步掌握它們的寫法。
第五至第八周：進行簡單漢字的書寫練習(xí)，如“人、大、小、上、下”等，鞏固基本筆畫的寫法。
第九至第十二周：提高寫字難度，進行更復(fù)雜的漢字書寫練習(xí)，如“日、月、水、火”等。
第十三至第十五周：進行寫字作品的創(chuàng)作和展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
第十六周：進行總結(jié)和評價，表彰優(yōu)秀的寫字作品，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力提高寫字水平。
五、評價方式
日常評價：通過觀察學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法和寫字作品，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。
定期評價：定期進行寫字測試，評價學(xué)生的寫字水平和進步情況，并根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)計劃。
作品展示：通過展示學(xué)生的優(yōu)秀寫字作品，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，提高整體寫字水平。
六、教學(xué)注意事項
教師要注重示范和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確掌握寫字方法和技巧。
教師要關(guān)注每個學(xué)生的寫字情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行糾正。
教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況和進步情況，靈活調(diào)整教學(xué)計劃和方法。
教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和自信心，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)寫字。
通過以上教學(xué)計劃，我們將幫助一年級學(xué)生掌握正確的寫字方法和技巧，提高他們的寫字水平和審美能力，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
一年級上冊寫字教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目標
培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，確保學(xué)生的身體健康，同時提高他們的寫字質(zhì)量和速度。
讓學(xué)生掌握基本筆畫的寫法和漢字的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)習(xí)正確的筆順，使學(xué)生能夠正確、規(guī)范地書寫漢字。
通過寫字教學(xué)，提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生初步感受到漢字的形體美，培養(yǎng)他們對漢字的熱愛。
二、教學(xué)內(nèi)容
基本筆畫教學(xué)：讓學(xué)生掌握橫、豎、撇、捺等基本筆畫的正確寫法，并通過練習(xí)，使學(xué)生逐漸掌握筆畫的力度和速度。
漢字結(jié)構(gòu)教學(xué)：讓學(xué)生了解漢字的'結(jié)構(gòu)特點，學(xué)習(xí)如何合理安排筆畫的位置和順序，使字寫得更加美觀。
筆順規(guī)則教學(xué)：通過講解和示范，讓學(xué)生掌握正確的筆順規(guī)則，避免學(xué)生在寫字過程中出現(xiàn)錯誤。
三、教學(xué)方法與措施
觀察示范法：讓學(xué)生通過觀察老師的示范，學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢和筆畫方法。
練習(xí)法：安排適量的練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握寫字技巧，提高寫字速度和質(zhì)量。
游戲法：通過設(shè)計一些有趣的寫字游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)寫字。
四、教學(xué)安排
第一周：基本筆畫教學(xué)，讓學(xué)生掌握橫、豎、撇、捺等基本筆畫的寫法。
第二周：漢字結(jié)構(gòu)教學(xué)，讓學(xué)生了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)習(xí)如何合理安排筆畫的位置和順序。
第三周：筆順規(guī)則教學(xué)，讓學(xué)生掌握正確的筆順規(guī)則，避免在寫字過程中出現(xiàn)錯誤。
第四周：綜合練習(xí)，通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫字速度和質(zhì)量。
五、評價與反饋
定期對學(xué)生的寫字作品進行評價，及時指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并給予針對性的指導(dǎo)。
鼓勵學(xué)生之間互相交流作品，相互學(xué)習(xí)，共同進步。
對于寫字進步明顯的學(xué)生，給予適當?shù)莫剟詈捅頁P，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
通過以上教學(xué)計劃，我們將努力培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和習(xí)慣，提高他們的寫字技能，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我們也將關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在寫字教學(xué)中得到發(fā)展和提高。
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