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學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-12-07 07:30:45 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿
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學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編收集整理的學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

  《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源,讓學(xué)生通過實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感!蔽覀兂浞掷脤W(xué)校的資源,校園基地,實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)時(shí)空向自然環(huán)境、生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的拓展,真正做到讓學(xué)生走向自然、走向社會(huì)、走向生活。于是提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,從小培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)的“我是種植小能手”活動(dòng)開始了。

  一、指導(dǎo)思想

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn),旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,去體驗(yàn)和感受生活,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

  本學(xué)期,我校以學(xué)校的種植實(shí)踐為依托,在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生共同參與種植實(shí)踐活動(dòng),理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,推進(jìn)課程改革。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過學(xué)生親身參與研究探索,形成勇于實(shí)踐,善于發(fā)現(xiàn),樂于探究,努力求知的積極態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、提出問題和解決問題的探究能力。發(fā)展實(shí)踐能力,發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能,養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,形成一般勞動(dòng)技能和個(gè)性品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和能力,讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

  4、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,增長從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  在整個(gè)教學(xué)過程中,把學(xué)習(xí)、實(shí)踐的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師只是有針對(duì)性的引導(dǎo)、指導(dǎo),起到調(diào)節(jié)與幫助的作用。

  四、活動(dòng)步驟

  準(zhǔn)備階段----調(diào)查研究階段----種植、管理階段----展示成果、總結(jié)活動(dòng)階段。

  五、活動(dòng)措施

  1、以研究性學(xué)習(xí)為指導(dǎo),依托教學(xué)種植室,開展學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果,而在于讓他們?cè)谛袆?dòng)研究過程中獲得一種積極地學(xué)習(xí)體驗(yàn),改變長期以來習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。

  2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。

  課本學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的,我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件,讓他們多了解周圍的現(xiàn)實(shí)生活,通過觀察,發(fā)現(xiàn)問題,善于質(zhì)疑。教師構(gòu)建學(xué)生的交流平臺(tái),發(fā)揮團(tuán)體的作用,讓理論和實(shí)踐很好的結(jié)合。

  3、注重過程。

  淡化知識(shí)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)對(duì)過程的參與!理解與體驗(yàn),是參與性學(xué)習(xí)的一大特色,所以,學(xué)生的廣泛參與就是目的,在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。

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