畫圖教學(xué)課件

　　畫圖教學(xué)課件1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　·學(xué)會啟動“畫圖”軟件

　　·熟悉“畫圖”窗口的組成

　　·能夠畫簡單的畫

　　·掌握保存文件的基本操作

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　·“畫圖”窗口的組成

　　·工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應(yīng)用

　　·顏料盒顏色的選取和應(yīng)用

　　·保存圖畫

　　【教學(xué)重難點】

　　重點：工具箱中工具的認(rèn)識和顏料盒顏色的選取

　　難點：工具箱中工具的選擇和使用

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　準(zhǔn)備一張待填色的圖片文件，并將該待填色的bmp文件拷貝到學(xué)生機。

　　【教材分析與教學(xué)建議】

　　本課是學(xué)生已掌握了計算機基本操作方法，如認(rèn)識窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的但學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)。教材按“啟動‘畫圖’”→“認(rèn)識‘畫圖’窗口”→“應(yīng)用工具箱畫圖”→“保存圖畫”→“修改圖畫”→“關(guān)閉‘畫圖’”的順序組織內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，且過程中以任務(wù)驅(qū)動的方式學(xué)習(xí)工具箱上重要工具的應(yīng)用技巧，有助于提高學(xué)習(xí)的效率。

　　本課教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生之間有差距，不同學(xué)生的認(rèn)知能力、動手能力的不同，會對教學(xué)效果有影響，建議以小任務(wù)驅(qū)動為主，并考慮適當(dāng)?shù)耐�桌互幫教學(xué)。

　　【教學(xué)方法和手段】

　　綜合運用自主探究發(fā)現(xiàn)和實踐練習(xí)的方法，讓學(xué)生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作方法，同時多鼓勵學(xué)生創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機的興趣。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：上一單元，我們認(rèn)識了計算機，也掌握了使用計算機時必須掌握的一些基本操作方法，比如鼠標(biāo)和鍵盤操作；我們還知道了利用計算機可以輔助我們學(xué)習(xí)，可以聽音樂看電影。接下來的單元，我們一起學(xué)習(xí)如何用計算機“畫畫”。

　　（出示一些學(xué)生的畫圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）

　　二、新授：啟動“畫圖”軟件

　　師：“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動作最快。

　　（請一名學(xué)生上臺演示：開始——程序——附件——畫圖）

　　三、認(rèn)識“畫圖”窗口

　　師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？

　　（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）

　�。�1）畫圖區(qū)

　　師：把窗口最大化，我們會發(fā)現(xiàn)，窗口中有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“工作區(qū)”。請同學(xué)們把鼠標(biāo)指針移到工作區(qū)的白色畫布上，看看指針有什么變化？把指針移到畫布右下角的小黑點上，指針又有什么變化？如果指針移動到畫布右側(cè)中間的小黑點呢？指針發(fā)生變化的時候，拖動鼠標(biāo)，看看會發(fā)生什么？

　�。▽W(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個控制畫布大小的控制點的操作技巧）

　�。�2）工具箱

　　師：畫畫需要很多工具，在畫布的左邊有一個工具箱，里面有16種繪圖工具。大家把鼠標(biāo)移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)現(xiàn)什么？

　�。▽W(xué)生自主探究，教師提醒學(xué)生同時注意觀察狀態(tài)欄上的變化。）

　�。ń處熥屌e手的學(xué)生依次指明工具名稱；然后出示一張工具箱圖片，隨機挑選工具，以“開火車”方式讓學(xué)生指出工具的名字。）

　　師：認(rèn)識了這些工具后，就可以利用這些工具來畫簡單的圖畫了。

　�。ń處熝菔尽爸本�工具”的應(yīng)用：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具；在工具箱下面選擇合適的粗細類型；然后將鼠標(biāo)指針移動到畫布合適位置，拖動鼠標(biāo)就可以畫出一條直線了。）

　　師：現(xiàn)在請相鄰的同學(xué)一組，共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的用法。

　�。ń處熃M織學(xué)生交流各種工具的功能和用法；重點是“直線”、“矩形”、“橢圓”、“橡皮”、“圓角矩形”、“鉛筆”工具；不要求學(xué)生掌握全部工具的用法。）

　　（3）認(rèn)識顏料盒

　　師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫圖工具來畫畫。只是我們的畫還沒有填上顏色。沒有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺得不那么生動。

　�。ń處煶鍪敬�填色的圖片）

　　師：怎么給圖片填上顏色呢？

　�。ń處熝菔咎钌�的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色。）

　　師：現(xiàn)在請同學(xué)們施展你們的創(chuàng)作本領(lǐng)，給自己剛剛畫的畫填上顏色。

　�。ń處熝惨曋笇�(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品）

　　四、保存、打開文件

　　師：畫好一幅圖畫后，應(yīng)該把它保存起來，便于以后欣賞或修改。怎么保存呢？請同學(xué)們自己看教材72頁的操作步驟動手做一做。記住，要注意按步驟操作，否則畫好的畫容易被計算機忘記哦！

　　（學(xué)生自主練習(xí)）

　　師：請保存好圖畫的同學(xué)說說看，你給自己的畫圖文件起了個什么名字？

　�。ń處熤付▽W(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和管理。）

　　師：同學(xué)們已經(jīng)給自己的畫填上了顏色，而且都填得很好，那么請大家?guī)蛶屠蠋�，把老師的`這副畫也填上漂亮的顏色吧。

　　（教師演示如何打開待填色的圖片文件）

　�。▽W(xué)生自主練習(xí)；教師展示優(yōu)秀作品，并要求學(xué)生保存填好顏色的圖畫。）

　　五、退出“畫圖”程序

　　師：如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？

　�。ń處熝菔荆簡螕簟拔募�（F）”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出（X）”命令，單擊它。）

　　師（總結(jié)）：今天我們初步認(rèn)識了“畫圖”軟件，認(rèn)識了里面的“工具箱”、“顏料盒”，學(xué)會了怎樣進入與正常退出“畫圖”窗口，以后我們再來進一步學(xué)習(xí)“畫圖”軟件里的更多功能。

　　畫圖教學(xué)課件2

　�。劢虒W(xué)目的與要求］

　　1.知識與技能

　　(1)學(xué)習(xí)啟動與退出“畫圖”程序的方法。

　　(2)了解“畫圖”窗口的組成，并初步認(rèn)識工具箱中各種工具。

　　(3)學(xué)制“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。

　　(4)掌握保存文件的方法。

　　2.過程與方法

　　在欣賞畫圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。

　　3.情感態(tài)度與價值觀

　　通過對畫圖作品的欣賞和對“畫圖程序的操作，進一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。

　　4.行為與創(chuàng)新

　　學(xué)習(xí)保存作品的方法，進一步增強學(xué)生的文件保存意識。

　�。劢虒W(xué)重點與難點］

　　啟動和退出畫圖程序的方法。

　　“畫圖”窗口特有的組成。

　�。劢虒W(xué)過程］

　　一、復(fù)習(xí)舊知，遷移導(dǎo)入。

　　1.（教師機以學(xué)生繪畫作品設(shè)置為背景）同學(xué)們，覺得老師的桌面背景怎么樣？為什么？老師告訴大家，這幅圖躲藏在“E:學(xué)生”這個文件夾中。我們剛學(xué)過設(shè)置桌面背景，你能設(shè)置這個圖片為桌面背景嗎？

　　2.剛才同學(xué)們在設(shè)置圖片的時候看到在“E:學(xué)生”這個文件夾中看到很多好看的圖片，我們一起來看一看。

　　覺得這些圖怎么樣？

　　這些圖不是用畫筆畫出來的，不是畫在紙上的，而是直接在計算機上用“畫圖”這個程序畫出來的，神奇吧，沒有紙筆照樣能畫出美麗的圖畫。想不想認(rèn)識“畫圖”這個朋友？如果你和他成為好朋友，畫出的畫可能比這些還要漂亮。

　　二、新授

　　1. 啟動程序

　　聽到過這個朋友的名字過嗎？畫圖，在什么地方見過？他躲起來了，找一找，能把他找出來嗎？學(xué)生演示。

　　如學(xué)生找不出來，教師演示打開“畫圖”程序。讓這個朋友出現(xiàn)在我們的身邊，學(xué)生操作打開程序。我們每一次都要經(jīng)過這么多步驟才能找到畫圖朋友，有沒有簡單一點的方法�！�—學(xué)習(xí)建立快捷方式。

　　2．認(rèn)識畫圖窗口

　　這個朋友已經(jīng)來到我們中間了，想不想和他交朋友？先跟他打個招呼：畫圖，你好！見到他，有沒有覺得眼熟？長得和誰有點像？哪兒長得像？哪兒不像？

　　像：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄

　　不像：工具箱——相當(dāng)于文具盒，裝著畫畫的各種筆、工具等。

　　畫圖區(qū)——畫畫的紙

　　顏料盒——畫畫的顏料

　　畫圖告訴我們，工具箱中的各種工具是它最重要，最寶貝的東西，那我們就來認(rèn)識一下好不好。逐一讓學(xué)生讀一讀。至于這些工具有什么作用，我們以后會慢慢了解。

　　現(xiàn)在好朋友畫圖想考考大家有沒有認(rèn)識他的寶貝工具。你看，點擊菜單欄文件——單擊打開——找到連線這個圖片，我們一起來看看，畫圖給我們出了一個什么題目，我們要把左邊的工具和右邊的名稱用線連接起來。想想，用工具欄中的什么工具能做到？大家試一試。

　　3.畫數(shù)字

　　有的同學(xué)好像有點迫不急待了，那我們趕緊畫起來好不好。

　　不過這張畫上已經(jīng)有很多東西了，要畫字可沒有地方了，怎么辦呢?

　　新建、橡皮擦、清除、改變畫紙的大小

　�。ǔ鍪疽旬嫼玫臄�(shù)字）今天，我們先來嘗試一下畫字，我們看工具欄中有很多的工具，用什么工具能把這些字畫出來呢？鉛筆或刷子，注意顏料盒。

　　學(xué)生嘗試，指名演示。學(xué)生再操作完成十個漢字。

　　展示一個學(xué)生所畫的字，他畫錯了，如果畫在紙上可以用橡皮擦掉，現(xiàn)在怎么辦呢？

　　可以用橡皮擦工具擦。

　　計算機可聰明了，他記錄了你的每一步操作，做錯了，可以退回一步。

　　你喜歡哪一種？為什么？

　　嘗試用另一種工具畫出阿拉伯?dāng)?shù)字。關(guān)注刷子的狀態(tài)。

　　紙張?zhí)�小了，怎么辦？自己試一下

　　拖動畫布邊緣的小方塊

　　菜單欄“屬性”命令

　　“放大鏡”？

　　（工具箱的顯示和隱藏。）

　　4.創(chuàng)作

　　如何你想讓你的第一幅畫變得漂亮一點，你想再添加點什么？

　　5.保存作品

　　剛才我們已經(jīng)學(xué)會了用鉛筆工具進行畫畫了，這是我們創(chuàng)作的第一幅圖，一定要把它保存下來，到這一學(xué)期結(jié)束的時候，回過頭來回味一下，是一件很有趣的事情。如何保存呢？

　　有學(xué)生會的學(xué)生演示，否則教師演示

　　學(xué)生操作保存。

　　6.退出程序

　　作品完成了，我們也要和畫圖這個朋友再見了，如何關(guān)閉“畫圖”程序？

　　學(xué)生退出。

　　三、課堂總結(jié)

　　有的同學(xué)還意猶未盡，不想和“畫圖”程序分別，沒關(guān)系，下節(jié)課，我們還要請他到課堂上來去同學(xué)們交朋友。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對這個朋友有了哪些了解？

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