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高中音樂歌唱教學課件

時間:2021-03-30 11:36:23 教學課件 我要投稿

高中音樂歌唱教學課件

  引導語:高中音樂歌唱教學課件如何設計?下面由小編告訴你們吧,歡迎閱讀!

高中音樂歌唱教學課件

  高中音樂歌唱教學課件

  教學目標:

  一、聆聽《魔王》、《鱒魚》、《菩提樹》,感受、體驗歌曲的音樂情緒,認識歌曲所表現的思想內容,感受、體驗并理解舒伯特藝術歌曲的風格特征。

  二、掌握有關“藝術歌曲”、“聲樂套曲”的.基本知識。

  三、了解舒伯特的生平及其音樂創(chuàng)作。初步了解浪漫樂派的風格特點。

  教學重點:

  了解舒伯特的生平及其音樂創(chuàng)作,初步了解浪漫樂派的風格特點,基本掌握基礎知識“藝術歌曲”和“聲樂套曲”。

  教學過程:

  一、復習導入新課

  播放貝多芬的《第二十三鋼琴奏鳴曲》(“熱情”)音樂片段說出所屬音樂歷史時期和作者。

  小節(jié):

  古典主義者崇尚理性,音樂結構嚴謹。貝多芬是集大成者,并在哪個作品中創(chuàng)造性的加進了人聲?(《第九交響樂》),正因為此,貝多芬不但成為古典主義音樂的最高鋒,同時也成為浪漫主義的'先行者。

  舒伯特生活的年代與貝多芬的中、晚期相同,比貝多芬晚去世一年,他們也都生活在維也納。今天請大家和我一起認識舒伯特,聆聽舒伯特。

  二、進入新課

 。ㄒ唬⿲W生閱讀第114頁,了解西方浪漫主義時期的年代劃分,簡介舒伯特及其所處的時代:見教參第121頁(了解浪漫樂派形成的原因)。

 。ǘ┬蕾p

  1、《魔王》

   (1)、閱讀教材第116頁后提問:

 、俑柙~是誰的詩作?(歌德)

 、诜磻裁磧热?有幾個人物?(敘述者、父親、孩子、魔王)

  ③什么樂器伴奏?(鋼琴)

 。2)、聆聽《魔王》

  聽前提問:

  舒伯特怎樣把歌德詩中的氛圍和人物融入音樂中的?

  討論小節(jié):(不同的旋律音調表現不同的角色、鋼琴伴奏的三連音表現逼人的氣氛、兩個特強的和弦表現父親精辟力盡、悲痛欲絕的痛苦心情。)

  2、《菩提樹》

   (1)簡介《菩提樹》,簡單講解“聲樂套曲”。

 。2)聆聽中文版《菩提樹》

   ①歌詞是誰的詩作?(繆勒)

 、诜磻裁磧热?(流浪漢的心情)

 、凼裁礃菲靼樽?(鋼琴)

  教師小節(jié):舒伯特將鋼琴演奏、歌曲和詩詞融為一體,成就了音樂史上所謂的“藝術歌曲”。

   3、《鱒魚》

 。1)聆聽中文版《鱒魚》

 、俦磉_什么內容?(表達作者對當時社會狀況的不滿)

 、诟柙~是誰的詩作?(舒巴爾特)

  (2)聆聽原文《鱒魚》

 。3)請學生試唱第一句樂譜;集體唱第一句樂譜;給拓展部分“3”填詞隨音響跟唱或教師教唱第一句。

  (三)、引導學生總結“藝術歌曲” 的特點:

  歌詞:根據文學家詩作而創(chuàng)作的歌曲;

  演唱形式:多為獨唱曲;

  伴奏:一般都有精心編配的鋼琴伴奏;

  演唱水平:對演唱技術有較高的要求。

  目的:藝術歌曲是由作曲家為某種藝術表現的目的;

 。ㄋ模┱f說唱唱或聽聽你還知道那些舒伯特的藝術歌曲以及中國藝術歌曲。

  《搖籃曲》、《教我如何不想他》(趙元任)、《嘉陵江上》(賀淥。┑。

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  浪漫主義者們總是不滿足于真實的現狀,總是力求挖掘出理想中的美,并同現實中的丑形成鮮明對比。因而浪漫主義大都表現個人主觀情感,熱衷于不同尋常的事物或異國情調的題材,下節(jié)課我們繼續(xù)學習。

 。┦占型馑囆g歌曲。

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