約分的教學(xué)課件
導(dǎo)語：約分的教學(xué)課件怎么寫?以下是小編精心為大家整理的有關(guān)約分的教學(xué)課件，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。
教學(xué)目標
(一)理解并掌握最簡分數(shù)的概念。
(二)理解并掌握約分的方法。
(三)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和檢查習慣。
教學(xué)重點和難點
(一)最簡分數(shù)的概念。
(二)約分的方法和正確的書寫格式。
教學(xué)用具
投影片
教學(xué)過程設(shè)計
(一)復(fù)習準備
1．口答填空：(投影片)
2．請說出解答上面各題的依據(jù)是什么？
3．說出下面各組數(shù)的'最大公約數(shù)。(投影)
45和15 30和12 28和42
13和39 36和27 29和30
4．指出下面哪幾組數(shù)中的兩個數(shù)是互質(zhì)數(shù)。(投影片)
3和8 12和18
15和16 13和23
25和40 21和42
5．分別說一說能被2，3，5整除數(shù)的特征。
教師：學(xué)習了分數(shù)基本性質(zhì)后，我們可以把一個分數(shù)的分子和分母同時乘以或除以相同的數(shù)(零除外)，得到一個與原來分數(shù)相等的新分數(shù)。今天我們來研究怎樣把一個分數(shù)化成與它相等，而分子分母又比較小的分數(shù)。
(二)學(xué)習新課
1．最簡分數(shù)與約分的意義。
能利用我們學(xué)過的舊知識把它變?yōu)榇笮∠嗟�，而分子、分母又比較小的分數(shù)？
學(xué)生試算，小組討論后匯報，老師根據(jù)學(xué)生匯報選擇板書：(也可以讓各小組代表板書。)
教師：請再說一說第一步，第二步是怎樣做的？(用分子、分母的公約數(shù)分別去除分子和分母。)
(板書：最簡分數(shù)。)
教師：請指出下面哪些分數(shù)是最簡分數(shù)。(投影片)
教師：請兩人一組，各舉出5個最簡分數(shù)。
做什么？
學(xué)生口答后，老師說明：把一個分數(shù)化成同它相等，但分子、分母都比較小的分數(shù)，叫做約分。(板書課題：約分。)
教師：請再說一說什么叫約分？
學(xué)生口答后，老師板書出約分的意義。
2．約分和一般書寫格式。
教師：約分時，一般要連續(xù)地做除法口算，如果像上面例題那樣寫，比較繁，一般采用省略除數(shù)，直接寫出商的形式來寫。
教師邊板書邊介紹：
第一步，先用什么數(shù)去除分子和分母？
教師：12除以2商6，分子只寫出6；30除以2商15，分母只寫出15�？催@時的分子和分母還有沒有除1以外的公約數(shù)(即是不是最簡分數(shù))？
第二步，用6和15的公約數(shù)3再分別去除它們，分子商2，分母商
教師：約分時，通常要把原分數(shù)化為最簡分數(shù)。
學(xué)生口答練習：
學(xué)生口答，教師板書。
分數(shù)？學(xué)生口答，教師板書：
數(shù)？學(xué)生口答，教師板書：
教師：由上可見，要使約分過程比較簡便，應(yīng)該怎樣做？(選用分子和分母的最大公約數(shù)去除。)
(3)練習(投影片)
把下面各分數(shù)約數(shù)：
請同學(xué)用投影片寫，選出全對且書寫好的作標準評價，選出幾份有錯誤的，請全班討論錯誤原因，并糾正。
教師小結(jié)：什么是約分。約分的過程。
(三)鞏固反饋
1．觀察下面每個分數(shù)的分子和分母，哪些有公約數(shù)2？哪些有公約數(shù)3？哪些有公約數(shù)5？(投影片)
2．在下列分數(shù)中找出最簡分數(shù)。(投影片)
3．下面哪些分數(shù)沒有約成最簡分數(shù)？(投影)
4．判斷正誤，并說明理由。(投影)
5．把下面各分數(shù)約分。(投影)
(四)課堂總結(jié)與課后作業(yè)
1．最簡分數(shù)？
2．什么是約分？怎樣約分？
3．作業(yè)：課本112頁練習二十四，2，3。
課堂教學(xué)設(shè)計說明
約分是分數(shù)基本性質(zhì)的直接應(yīng)用，所以約分的方法讓學(xué)生試算，自己去掌握。最簡分數(shù)的概念，放在試算化簡之后，這樣可以使學(xué)生對概念的認識，即分子分母為互質(zhì)數(shù)，有充分的感知基礎(chǔ)。約分中用分子和分母的公約數(shù)去除它們的方法和算理，都很容易掌握，但是要能準確熟練地進行約分，必須要求學(xué)生掌握好求幾個數(shù)的公約數(shù)，最大公約數(shù)，判斷互質(zhì)數(shù)，除法口算等舊知識，也要掌握好約分一般書寫格式中省略除數(shù)的寫法，所以本課設(shè)計時，在復(fù)習準備和鞏固反饋中，都安排了較多的，形式多樣的練習進行訓(xùn)練，以提高學(xué)生約分的能力。
板書設(shè)計
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