《“紅領巾”真好》語文教學設計
【學習目標】
1、認識“嘰、喳”等8個生字。會寫“羽、領”等8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。
3、有愛鳥護鳥的意識，感受到當“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境，激趣生情
播放課件：音樂伴著鳥鳴，教師朗誦，將學生帶入情境之中。
二、朗讀感悟，初識生字
1、初讀課文，讀準字音：
⑴ 自讀課文，側(cè)重讀準字音。
�、� 同桌互讀互查。
2、賽讀課文，流利通順。注意“蓬、棱、嶄、喳”。
3、品讀課文，體驗情感：
�、� 爭當“最活潑的小鳥”。通過讀表現(xiàn)出來。
⑵ 爭當可愛的“紅領巾”。先明確文中的'“紅領巾”是指誰，再引導用堅定的語氣讀“請愛護小鳥”一句。
⑶ 爭當“善于贊美的小鳥”。練習用贊美的語氣讀最后一句。
4、多讀，找規(guī)律，引導背誦。
�、� 引導發(fā)現(xiàn)：將三小節(jié)做一比較，你有什么發(fā)現(xiàn)?
⑵ 與同桌以問答的形式讀書。
�、� 與好朋友以問答的形式試背。
三、開展游戲，鞏固識字
1、“分分撿撿”，找出自己已經(jīng)學會的字，告訴大家你在哪見過。
2、“聽聽找找”。
3、“小猴子學樣”，師出字，生做動物。
4、“猜猜看”：讓生根據(jù)生字的局部猜字。
四、引導創(chuàng)新和實踐
課下仔細觀察本課生字，試著編字迷或畫迷。
【《“紅領巾”真好》語文教學設計】相關文章：
《紅領巾真好》教學設計12-09
《紅領巾真好》教學設計01-18
《‘紅領巾’真好》教學設計02-08
《“紅領巾”真好》教學設計02-13
《紅領巾真好》教學設計03-17
紅領巾真好教學設計01-14
有關紅領巾真好的教學設計04-25
紅領巾真好教學設計范文08-22
《紅領巾真好》的教學設計范文07-03