我叫“神舟號”教案教學設計

　　教學目標

　　1、 認識兩種新筆畫；學會本課生字，指導書寫。

　　2、 能正確流利的朗讀課文。

　　3、 初知課文內容，初步了解我國航天科技發(fā)展的新成就。

　　重點難點

　　重點： 指導學生讀好課文、學習生字。

　　難點：指導書寫生字“飛”

　　教學簡要過程及重、難點的突破

　　一、指導讀好課文。

　　1、 配樂范讀

　　2、 學生自由讀課文兩遍，要求讀準字音，讀通句子，標出自然段的序號。

　　3、 檢查生字詞讀音（出示生字新詞）

　　指名讀，指點學生讀準平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音。

　　4、 指名分自然段讀課文，正音，指導句間停頓。

　　一、 學習生字

　　1、 出示：天 飛 在 你 來

　　2、 學習新筆畫：橫折斜鉤、橫鉤

　　3、 自學生字

　　看筆順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個朋友。

　　4、 指導寫字

　　天：撇從豎中線起筆。

　　飛：橫折斜鉤的斜鉤部分要拉長，略向右斜。

　　在：第二筆撇從豎中線起筆，“土”在豎中線偏右。

　　來：豎在豎中線，最后兩筆撇和捺要舒展。

　　實施修改意見

　　聽朗讀三遍，提出不同要求。

　　“飛、么”要重點指導

　　精搜彩集創(chuàng)信意息

　　精彩創(chuàng)意：

　　搜集信息：

　　提前收集嫦娥奔月的的.故事或圖片。

　　實施修改意見

　　作實業(yè)踐設活計動

　　必做：

　　1、在習字冊上練寫生字“天 飛 在 你 來”

　　2、正確流利的朗讀課文。

　　選做：

　　和爸爸媽媽一起搜集有關飛船和家鄉(xiāng)變化的資料。

　　實施修改意見

　　說話：如果嫦娥回來會看到什么，你準備怎樣招待她。

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