秋秋找媽媽教學設計
教學目標：
1、初步閱讀故事，理解故事內容，學習運用圖書中提供的線索進行閱讀。
2、了解并秋秋心情變化的過程，簡單的講述故事中的對話，從故事中感受到愛的溫暖。
教學準備：
《秋秋找媽媽》的PPT課件
教學過程：
一、發(fā)現(xiàn)線索，幼兒初步了解故事情境
談話導入，師：“你們都喜歡自己的媽媽嗎？為什么�。坑袐寢屨婧�，可是有一只小小鳥，他就沒有媽媽，今天老師就向你們大家介紹這本好聽的圖書《秋秋找媽媽》。
二、師生共同閱讀，理解故事內容
1、出示課件，了解故事線索
師：“畫面上畫了什么”“秋秋長什么樣子的？”猜一猜，秋秋在干什么呢？他依偎在誰的.身邊？他問什么會睡的這么香呢？”
2、教師講述故事重點部分
（1）講述故事第一、二頁，師：“秋秋都找到了誰做他的媽媽呀？”“秋秋找到媽媽了嗎？”
�。�2）講述故事第三、四頁，師：“秋秋又找到誰做他的媽媽”，請個別幼兒學說簡單語句。
�。�3）講述故事第五、六頁，請個別幼兒學說簡單語句，并進行對話表演。
3、繼續(xù)故事，重復對話，師：“無論秋秋走到哪里，都找不到一個和他長的一模一樣的媽媽，這時秋秋的心情怎么樣呢？他會怎么想呢？”（豐富詞匯：傷心）
4、繼續(xù)集體閱讀故事，通過觀察秋秋的表情，理解秋秋的心情，師：“當秋秋遇到熊太太的時候，他會怎么想？怎么做呢？”
5、幼兒閱讀故事的最后一小段，師：他們都在干什么呢？說些什么呢？他們生活的怎么樣？”（豐富詞匯：幸福）
三、配樂完整欣賞故事。
完整欣賞故事內容，并鼓勵幼兒嘗試一起講故事。
【秋秋找媽媽教學設計】相關文章：
《秋秋找媽媽》教學設計04-30
《秋秋找媽媽》教學設計模板04-14
繪本《秋秋找媽媽》教學設計06-27
繪本《秋秋找媽媽》教學設計范文06-25
《秋秋找媽媽》教案10-07
中班語言：秋秋找媽媽08-23
《秋秋找媽媽》閱讀指導課優(yōu)秀教學設計（通用6篇）08-22