與朱元思書(shū)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、熟讀并背誦課文，積累文言詞語(yǔ)。
2、品味寫(xiě)景佳詞妙句，提高審美能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
體會(huì)本文駢散結(jié)合、多層次多角度描繪景物等特點(diǎn);學(xué)習(xí)本文對(duì)景物作生動(dòng)逼真描繪。幫助學(xué)生理解“鳶飛戾天”兩句。
【教學(xué)過(guò)程及步驟】
一、詩(shī)意導(dǎo)入
“山川之美，古來(lái)共談”，江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)騷人墨客吟詩(shī)作文，為今人留下了眾多膾炙人口的山水佳作。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)描寫(xiě)，贊美山水的文句。(配樂(lè)《高山流水》)
二、動(dòng)心朗讀 熟悉課文
要求：結(jié)合注解自由大聲朗讀，自疏文意。
解答學(xué)生在字詞句的理解方面的.疑問(wèn)。
1、設(shè)問(wèn)：①文中主要寫(xiě)了哪幾種景物?②文中哪一句話概括了山水的特點(diǎn)?③文中哪些地方寫(xiě)山，哪些地方寫(xiě)水?
2、請(qǐng)一位學(xué)生朗讀。
學(xué)生評(píng)議，師在此基礎(chǔ)上總結(jié)朗讀方法。
三、動(dòng)情朗讀 再現(xiàn)佳境
請(qǐng)學(xué)生用下列句式說(shuō)話：
讀____我仿佛看到了______
讀____我仿佛聽(tīng)到了______
四、合作探究 揣摩文法
老師提供探究角度：結(jié)構(gòu)，修辭，句式，動(dòng)靜結(jié)合……
學(xué)生回答后師總結(jié)本文的文法美點(diǎn)：
脈絡(luò)清晰之美
動(dòng)靜結(jié)合之美
詳略適宜之美
視聽(tīng)相映之美
音韻和諧之美
情景交融之美
修辭選用之美
……
五、尋點(diǎn)朗讀 盡傳文情
古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，找出文中能體現(xiàn)作者情感的句子讀讀，說(shuō)說(shuō)其中流露了作者怎樣的情感和志趣。
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