有的人教學(xué)設(shè)計(jì)的方案

時(shí)間：2021-06-11 12:03:52 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　課前交流：自信的人怎么站?自信的人怎么坐?

有的人教學(xué)設(shè)計(jì)的方案

　　談話導(dǎo)入：六年的小學(xué)生活，讓我們從書(shū)本上認(rèn)識(shí)了許多人格上偉大的人。你能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句評(píng)價(jià)一個(gè)人嗎?(學(xué)生評(píng)價(jià))這些偉大的人，都離我們而去了，但他們的精神仍留在我們的心中。正如司馬遷所說(shuō)：“人固有一死，或重與泰山，或輕于鴻毛。”1936年10月19日，魯迅先生不幸病逝�！摆s快收斂，埋掉。忘記我，管自己的生活�！边@是他最后的遺言。然而，我們能忘記他嗎?事別13年，著名詩(shī)人臧克家寫(xiě)下了《有的人——紀(jì)念魯迅有感》。我很喜歡這首詩(shī)，讓我們共同分享。

　　初讀：你想給這首詩(shī)留下深刻的第一印象嗎?初次見(jiàn)面，一定要真誠(chéng)：讀兩遍，不要忽視一個(gè)字。(檢查，評(píng)價(jià))

　　再讀：僅僅準(zhǔn)確就夠了嗎?還必須流暢：把每一句都讀流利，再讀兩遍。

　　挑戰(zhàn)朗讀，啟發(fā)個(gè)性化理解，適時(shí)點(diǎn)撥：誰(shuí)敢跟我比賽朗讀?光有自信是不行的，我讀了十多次，而且有我自己的理解，現(xiàn)在就比對(duì)你們不公平。給你時(shí)間，試著理解，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，把你的見(jiàn)解寫(xiě)在書(shū)邊的空白處。(學(xué)生自讀自悟)交流自己的感悟，適時(shí)點(diǎn)撥：1 《自嘲》詩(shī)中的'“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�，魯迅先生始終愛(ài)憎分明，與敵人頑強(qiáng)作戰(zhàn)，為人民勤懇工作。2“我自愛(ài)我的野草，，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突;熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及一切喬木，于是并且無(wú)可朽腐�！濒斞敢砸安葑员�，為了革命，甘愿獻(xiàn)出自己的一切，乃至于生命。這是一種徹底的犧牲精神，一種“無(wú)我”的人生境界。3討論：這首詩(shī)寫(xiě)了拿幾種人?魯迅屬于哪種人?表達(dá)了作者怎樣的感情?(提煉板書(shū)：活著為了多數(shù)人更好的活，群眾把他抬舉得很高很高)再做準(zhǔn)備，比賽朗讀。

　　評(píng)價(jià)賞析，引導(dǎo)創(chuàng)作：你認(rèn)為作者哪兒寫(xiě)得好，值得你學(xué)習(xí)。試創(chuàng)作一句或一小節(jié)。(交流展示)。

　　贈(zèng)送詩(shī)歌：

　　某人

　　泰戈?duì)?/p>

　　你的天性是忘掉自己，

　　我們心中卻把你牢記。

　　你總是愛(ài)把自己隱匿，

　　我們的愛(ài)戴使你放射光輝。

　　你把發(fā)自心靈的光芒，

　　帶給那黑暗的東西。

　　你從不尋求名聲和崇拜，

　　可是愛(ài)之神發(fā)現(xiàn)了你