關(guān)于《語(yǔ)文快樂宮4》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1．了解隔音符號(hào)的作用。

　　2．了解詞語(yǔ)的意思，積累有關(guān)詞語(yǔ)。

　　3．獨(dú)立閱讀短文，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　4．熟記名言，積累語(yǔ)文材料。

　　5．學(xué)寫留言條。

　　6．寫好上下結(jié)構(gòu)的字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、拼讀下面的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。

　　1．出示：pí’ 皮ǎo襖 wù’ 霧ǎi靄 tú’ 圖àn案 mù’ 木ǒu偶 míng’名é額

　　仔細(xì)觀察，這里的拼音與以前學(xué)的'拼音有什么不一樣的？ （這個(gè)逗號(hào)叫做隔音符號(hào)。）

　　2．在什么情況下可以使用隔音符號(hào)呢？

　　3．出示：xiou lian ou jian bao xiong e 仔細(xì)想想哪些音節(jié)后面需要加隔音符號(hào)？

　　二、下面這些詞語(yǔ)是什么意思？請(qǐng)你來(lái)為它們找朋友，用線把它們連起來(lái)。

　　1．讀讀左半邊的成語(yǔ)。

　　2．自己動(dòng)腦筋把解釋與成語(yǔ)連起來(lái)。

　　3．游戲反饋：

　　三、閱讀短文

　　1．輕聲讀短文，把短文讀通順。

　　2．小組先討論再交流

　　1）豬八戒是《 》中的一個(gè)人物，他的師傅是（ ），他大師兄叫（ ）。

　　2）文中弼馬溫就是（ ），他也叫（ ），他原來(lái)是花果山上的（ ）。

　　3）你喜歡豬八戒嗎？為什么？

　　3．評(píng)價(jià)

　　四、熟記名言

　　1．自由讀名言

　　2．師：這些名言都是激勵(lì)人們和書交朋友的，告誡人們知識(shí)的海洋大無(wú)邊際，只有永不滿足、好學(xué)不倦才能推陳出新。

　　3．齊讀

　　4．挑選你喜歡的名言讀

　　五、學(xué)寫留言條

　　1．出示例文：讀一讀

　　2．師：這就是留言條。想想我們一般在什么情況下需要給別人寫留言條？（留言條是人們用來(lái)告訴、提醒別人做某件事或不要忘記什么事情。）

　　3．再讀留言條，想想寫留言條時(shí)要注意什么？（留言條是寫給誰(shuí)的，是誰(shuí)寫的，什么時(shí)候?qū)懙摹Ｒ欢ㄒ獙懬宄�。留言條的內(nèi)容要簡(jiǎn)短，把主要意思寫清楚就可以了。）

　　4．創(chuàng)設(shè)情景：你把三本童話書還給老師時(shí)，他不在，請(qǐng)你給王老師寫一張留言條。

　　5．學(xué)生獨(dú)立完成留言條。

　　1． 講評(píng)

　　2． 創(chuàng)設(shè)情景：小紅要到少年宮去參加活動(dòng)，他給媽寫了一張留言條，要媽媽別等他吃飯。學(xué)生練習(xí)。