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氣候的威力第二課時教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-15 17:37:42 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

氣候的威力第二課時教學(xué)設(shè)計

  一、素質(zhì)教育目標(biāo)

氣候的威力第二課時教學(xué)設(shè)計

  1.學(xué)習(xí)文學(xué)性傳記以歷史事實為根據(jù),采用形象化手法的文章特點。

  2.體會描寫對刻畫人物的作用。

  3.學(xué)習(xí)熱愛自然,不畏艱險,求知探險的精神。

  二、重點、難點及解決辦法

  重點、難點:

  1. 描寫刻畫人物性格的辦法。

  2.文學(xué)性傳記既生動形象又不脫離事實的特點。

  解決辦法:現(xiàn)在的中學(xué)生,大多生活在城市之中,受到父母親人的呵護,很少經(jīng)歷自然的挫折,即便是出外旅游,也是乘船坐車,纜車索道,不會對徐霞客的生平經(jīng)歷、堅忍不拔的精神意志和熱愛自然、不懈追求的豪情有什么深刻的體會。所以,解決本課的關(guān)鍵點,應(yīng)該是引發(fā)共鳴,這樣才能使學(xué)生感到書中所刻畫的徐霞客是那么的`偉岸、高大, 《徐霞客游記》是多么的珍貴。

  針對傳記文體的特點,本文與前兩文有明顯的不同,可用比較法,把本文與前兩文進(jìn)行比較閱讀。

  三、課時安排

  2課時

  四、學(xué)生活動設(shè)計

  1.導(dǎo)游競選。舉行此活動一是為引發(fā)學(xué)生對自然風(fēng)光的興趣,產(chǎn)生與徐霞客的共鳴,同時又用一定的突發(fā)事件考驗學(xué)生,使之感受到山野游歷的艱難,從而理解地理資料搜集的珍貴。

  2.課堂小習(xí)作。練習(xí)描寫,體會如何用描寫來體現(xiàn)人物特色。

  3.討論會。主要進(jìn)行比較閱讀,從而體會本課與其他傳記不同的特點。

  )今天我們來學(xué)一位中國古代

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