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語文《地震中的父與子》教學設計
第一課時
教學目的：
1．有感情地朗讀課文。
2．讀懂課文，使學生受到“愛別人以及做人應有責任感”的教育。
教學重難點：
1．在理解課文內容的基礎上，體會課文表達的思想感情。
2．抓住重點句理解每段及全篇的主要內容。
教學過程：
（一）談話引入
我們剛學過《秋天的懷念》，體會到了母愛的無私和偉大。這篇課文通過一個傳奇的故事，譜寫了一首父愛的頌歌。請同學們小聲讀課文，想想課文講了一件什么事？
（二）讀準本課的生字詞。在熟讀的基礎上，理解課文的主要內容。
1．出示本課的生字詞，讓學生讀一讀，讀準即可。
2．默讀課文，出示自學提示：
�、僮x了課文你有什么感受？畫出文中使你感動的句子。并作簡單的批注。
�、诳梢援嫵霾焕斫獾脑~句或你認為含義深刻的句子，想一想它的含義。
3．在組內交流，教師巡視，隨機解決簡單的問題。
（三）班上交流，教師引導學生反復地朗讀并加以指導。
1．提問：課文結尾說這對父子了不起，為什么這樣說呢？談談你的看法。
2．投影出示并體會這句話：“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。”
�。ǜ赣H的了不起在于他的“不放棄”和“責任感”；兒子的了不起在于他對父親的信任和對同伴有責任感。）
板書：不放棄 責任感 信任
3．自由讀、指名讀、分角色讀。
（四）作業(yè)
把這個故事復述給自己的父母聽。
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