小學語文二年級下冊語文園地四優(yōu)秀教學設計
第一課時
一、談話導入
今天有幾位朋友要來我們班坐客，同學們看一看認識它們嗎？
二、學習字、詞
1．我的發(fā)現(xiàn)
�、匐娔X出示詞語，學生自由讀。
�、谛〗M內交流不認識的詞。
�、厶骄�、發(fā)現(xiàn)（通過讀詞你發(fā)現(xiàn)了什么？）
�、芗w交流、總結規(guī)律（兩個字的詞語，可以調換位置以后組成另一個詞語）
�、莺献鲗W習（誰能說出類似的.詞語？比一比，哪組說得最多、最好）
例：到達──達到開展──展開喜歡──歡喜
2．日積月累
�、俪鍪臼熳挚�，學生自由讀。
�、谟^察新生字卡，分組認讀。
�、坌〗M交流
通過觀察兩組卡片，你發(fā)現(xiàn)了什么？說一說你是怎樣記住這些生字的呢？熟字卡上的都是獨體字，新卡片上的字都是由兩個獨體字組成的。
�、芨鶕�(jù)生字讀詞語。
�、輸U詞練習（分組合作，集體交流，用新的生字卡組詞）
�、拚J讀生字、詞并交流，記憶的方法。
第二課時
一、談話導入
今天老師想告訴同學們幾件事，可是句子還沒想好怎樣說，請同學們幫老師完成這幾個句子好嗎？
二、完成新知
1．我會填
�、匐娔X演示
電腦出示第一組句子和兩個近義詞，學生自由讀，看看選哪個更合適。
�、诜纸M討論
怎樣選擇詞語，使句子表達的意思既完整又準確
③指名匯報
�、茏x句子
把填完整的句子讀一讀，并說一說為什么這樣填
�、萃瓿傻诙M句子的學習（方法同上）
2．我會讀
①讀讀課文
請同學們打開書讀一讀《魯班造傘》，劃出不認識的字，想辦法學一學
�、诤献鲗W習
同學之間學習不認識的字
�、垡龑W生默讀短文
學習一些默讀方法：嘴不動、用心讀，可以指讀。
④說一說，讀后你知道了什么？（學生自由回答）
�、葑x后你懂得了什么？
�、藿處熜〗Y
第三課時
一、導入新課
上節(jié)課老師已經(jīng)布置給大家，準備好做小制作的材料，你們都準備好了嗎？
二、完成口語交際
1．動手操作
①學生拿出準備好的材料
�、诜纸M合作
動手做小制作，邊做邊想每一步是怎樣做的
�、劢處熝惨�
2．展示作品
�、偃嘈蕾p作品：
每一組派代表展示作品，詳細介紹制作過程
�、谠诎嗉壷性u出最佳作品，最佳解說員，并給予獎勵。
③教師小結。
三、展示臺
1．收集作品
①要求學生在日常生活中多收集好作品。（平時完成）
②可以是名人名言、各種郵票、各式小制作，也可以是繪畫（不受拘束越豐富越好）
2．作品展覽
�、僭诎嗉壟e行一個作品展。（豐富學生課余生活）
�、谠u出優(yōu)秀作品，并給予獎勵。
內容概括：這篇介紹了關于小學語文二年級下冊語文園地四教學設計B案,二下語文園地四，希望對你有幫助！
【小學語文二年級下冊語文園地四優(yōu)秀教學設計】相關文章：
小學語文下冊語文園地四教學設計02-20
《語文園地四》語文優(yōu)秀教學設計07-25
小學語文《語文園地四》的教學設計12-17
《語文園地四》的優(yōu)秀教學設計07-22
《語文園地四》優(yōu)秀教學設計10-08
小學《語文園地四》的教學設計07-25
語文《語文園地四》教學設計10-04
小學語文《語文園地四·習作》教學設計12-17
二年級下冊語文語文園地四教學設計07-04