小學語文課文《鳥的天堂》教學設計
學習目標：
1.學習本課3個生字，能正確讀寫課后練習題3的9個詞語;
2.有感情地朗讀課文，背誦課文最后三個自然段;
3.默讀課文，理解內(nèi)容，感受文中描寫的鳥的天堂那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識;
4.領悟作者抓景物特點進行聯(lián)想的表達方法，體會文章語言的準確、生動。
教學重難點：
1.指導學生有感情朗讀課文，積累、運用語言;
2.體會鳥的天堂的美。鼓勵學生在閱讀中領悟作者的表達方法，發(fā)表自己的.獨特見解，并能用各種方式表達個人閱讀感受。
教學準備：
1.課前師生以小組合作的形式上網(wǎng)或查閱有關《鳥的天堂》的資料(文字、圖片、音像等)，開資料展示會。
2.多媒體課件。
教學時間：2課時
第一課時
一.自選目標，展示預習成果。
課前，教師提供給學生能體現(xiàn)層次性并帶有方法提示的預習要求，學生根據(jù)自己的學習水平，自選目標和方法來預習。課前5分鐘，學生對照預習要求，匯報自己完成哪些任務。課始，教師抽機檢查，鞏固預習所得。
(評：語文學習是個性化行為。自選目標的預習考慮了學生個體差異和潛能的獨立學習。預習成果的展示，讓學生體驗到成功的樂趣。)
二.整體感知課文。
1.交流自學感受：鳥的天堂給我留下了怎樣的印象?要求學生分別用一個詞、一個短語或一句話來說。
2.速讀課文：找出文中寫出了作者經(jīng)過鳥的天堂后發(fā)出贊嘆的句子。
課件出示：鳥的天堂的確是鳥的天堂!
三.揭示研讀專題，開展研讀。
㈠ 讓學生圍繞以上這句話提出問題，從中提煉研讀專題：
① 前一個鳥的天堂指什么?后一個鳥的天堂指什么?
�、跒槭裁窗徒馉敔敃l(fā)出鳥的天堂的確是鳥的天堂 這樣的贊嘆?
1.獨立研讀課文 2.小組合作研讀，得出初讀成果。
㈡ 集體交流：
1. 引入學習描寫大榕樹的相關段落。重點學習七、八自然段，體會榕樹的美。
�、� 圍繞描寫榕樹枝桿多、樹大的相關語句，利用多媒體課件演示，讓學生了解大榕樹的特點，體會、領悟作者的表達方法。
(通過交流，相互啟發(fā)，共享學習心得。教師順勢進行朗讀指導)
�、� 圍繞描寫榕樹葉子的相關語句，啟發(fā)學生聯(lián)系上下文，聯(lián)系學生實際，以及自己的感受談體會，鼓勵學生充分發(fā)表自己的獨特見解。(教師要珍視學生的個體感受。)
通過以上環(huán)節(jié)，歸納：
遠：許多株 一簇簇
榕樹 大
近：一株 干：不可計數(shù) 綠
根：垂 伸 茂盛
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