小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
１、會(huì)認(rèn)“壁、虎”等９個(gè)生字。會(huì)寫“河、姐”等６個(gè)字。
２、有表情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。
�。�、初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。
�。础⑦M(jìn)行德育滲透。
【教學(xué)重點(diǎn)】能夠讀準(zhǔn)字音，掌握生字詞。
【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的功能。
【教學(xué)方法設(shè)計(jì)】小組合作學(xué)習(xí)法、自讀質(zhì)疑法、情境教學(xué)法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
同學(xué)們，你們見過小壁虎嗎？（課件出示壁虎圖）今天，給你們講一個(gè)有關(guān)于壁虎的故事。有一天，小壁虎的尾巴被蛇咬住了，他使竟勁一掙，尾巴掙斷了，怎么辦了？他到處借尾巴，他借到了嗎？你們等會(huì)兒學(xué)完課文就知道了。板書課題：１７、小壁虎借尾巴。
二、播放課件，整體感知課文內(nèi)容
三、初讀課文
�。�、請(qǐng)學(xué)生把書打開到７２頁(yè)，借助插圖把課文試讀一遍，并畫出不認(rèn)識(shí)的字。
�。ㄗ杂勺x）
２、檢查：
小朋友們讀得真不錯(cuò)。誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家一起讀一讀。你愿意讀哪個(gè)詞，就讀哪個(gè)詞。
�。ㄕn件出示單獨(dú)一屏的拼音的生詞。）
壁虎逃走姐姐一條蛇
蚊子難過小河借尾巴
�。�、這些小老師可真棒！
（課件出示無(wú)拼音的詞）
沒有拼音的詞你們會(huì)讀嗎？
（小組開火車讀）
�。础⑵渌∨笥严胱x嗎？（師指齊讀）
四、再讀課文，整體感知
�。薄⑿∨笥褌兩肿x得真不錯(cuò)，老師相信你們課文一定能讀得更好！現(xiàn)在大家先把課文數(shù)一數(shù)課文一共有多少自然段？然后再讀讀課文，把自己喜歡的'自然段多讀幾遍。注意讀正確，讀通順。
�。�、學(xué)生自讀。
五、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)
�。�、請(qǐng)一名喜歡讀１、２、３三個(gè)自然段的同學(xué)讀１、２、３三個(gè)自然段，其他同學(xué)考慮問題：
（課件出示３個(gè)問題）
�、判”诨槭裁匆栉舶�？
�、菩”诨⑹紫认蛘l(shuí)借尾巴？
�。ㄐ◆~）
�、墙璧搅藛幔�
�。]有）
是不是小壁虎借尾巴時(shí)沒有禮貌，所以小魚不借給他？
�。ú皇牵�
那他借尾巴時(shí)是怎么說的？找出那句話來(lái)讀一讀，從哪里看出他有禮貌。
�。ǔ鍪镜诙匀欢握n件）
引導(dǎo)我們同學(xué)向別人借東西時(shí)一定要像小壁虎一樣，一定要尊敬地稱呼別人，還要用商量的語(yǔ)氣。指導(dǎo)朗讀小壁虎說的話，這么有禮貌，為什么小魚不把尾巴借給他呢？
�。信纸巧首x）
板書：魚尾巴──撥水
�。�、課件出示４、５兩自然段：
�、庞惺裁床幻靼椎牡胤�？
小組討論解疑，在解疑中穿插朗讀。
蠅子：專叮牛的蒼蠅。
⑵指導(dǎo)朗讀，表演讀。
�。�、小壁虎借尾巴的結(jié)果是怎樣？
�。ㄕn件出示）
指導(dǎo)朗讀：
小壁虎借不到尾巴，心里很難過。
齊讀第七自然段，討論：
⑴知道什么？
（小壁虎又長(zhǎng)出一條新尾巴）
�。ㄕn件出示）
⑵小壁虎借尾巴的事告訴媽媽，為什么只
【小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)08-23
小學(xué)語(yǔ)文小壁虎借尾巴的教學(xué)設(shè)計(jì)07-12
《小壁虎借尾巴》 教學(xué)設(shè)計(jì)08-08
《小壁虎借尾巴》的教學(xué)設(shè)計(jì)08-27
《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)01-17
《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)08-04
《小壁虎借尾巴》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)01-30