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五年級數(shù)學《梯形面積的計算》第三課時教學設計

時間:2021-06-22 19:31:04 教學設計 我要投稿

五年級數(shù)學《梯形面積的計算》第三課時教學設計

  教學內容:混合練習(課本第84-85頁,練習十九第11-18題)

五年級數(shù)學《梯形面積的計算》第三課時教學設計

  教學目標:

  ⒈通過混合練習,理清多邊形的面積計算公式,能夠熟練地運用公式求面積和解答有關的應用問題。

  ⒉在復習與梳理中學會聯(lián)系,進而提高綜合分析解題能力。

  教學過程:

  一、復習梳理

 、惫降膹土

  我們已經學過各種多邊形的面積計算公式,誰來說說這些公式各是什么?它們是怎樣推導出來的?

  師生共同進行:邊回顧、邊畫圖、邊討論;

 、步處熤赋觯憾噙呅蔚拿娣e公式是互相聯(lián)系,彼此相關的,我們必須以長方形的面積公式為基礎,以平行四邊形的面積為重點,清楚地把握它們之間的`同在聯(lián)系和區(qū)別。

  二、練習鞏固

 、豹毩⑼瓿删毩暿诺牡12題--看誰正確率最高!

  要求:開列已知條件;寫出相應的面積公式;列式解答。

 、餐瓿傻14題

  先議:⑴左圖是什么圖形?求面積需要哪些條件?怎么取得?⑵右圖是什么圖形?為什么?求它的面積需要量幾個量?把它們分別量出來。

  ⒊完成第13和15題

  在求得面積之后,怎樣選擇算法求解。

  三、綜合提高:

  討論:

 、牌叫兴倪呅蔚牡讛U大3倍,高不變,面積怎樣變化?如果高也擴大2倍呢?

  ⑵三角形的底不變,高縮小2倍,面積怎樣變化?如果高縮小2倍,底擴大2倍,情況又怎樣呢?

 、且粋三角形與一個平行四邊形等底等面積,那么三角形底邊上的高一定是這個平行四邊形高的2倍,為什么?

  四、總結:

  多邊形的面積計算,關鍵是公式的理解與熟練,同時在選用公式時,尤其注意哪些圖形求面積時要÷2。

  五、板書設計:

  梯形面積的計算

  六、教后感:

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