《認(rèn)識一位小數(shù)》的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-22 12:24:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　一、對教學(xué)本課的整體構(gòu)想

《認(rèn)識一位小數(shù)》的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.教學(xué)過程確定為五個(gè)階段。

　　第一階段：準(zhǔn)備階段。導(dǎo)入——力求新穎有趣，在整個(gè)活動(dòng)中起導(dǎo)向作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。復(fù)習(xí)——與新課緊密聯(lián)系，為新課教學(xué)起鋪墊、溝通的作用。

　　第二階段：新授階段——是本課教學(xué)設(shè)計(jì)的主體，是教學(xué)過程的關(guān)鍵。圍繞教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)了3個(gè)層次。

　　第一層次：教學(xué)例1，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)知識，領(lǐng)會(huì)知識。

　　第二層次：教學(xué)例2，學(xué)生通過小組討論后得出結(jié)果，教師起點(diǎn)撥引導(dǎo)作用。

　　第三層次：反饋練習(xí)，在學(xué)生的“找朋友”游戲中擊破本課的難點(diǎn)。

　　第三階段：鞏固練習(xí)階段——掌握知識、形成技能。

　　設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)做到：a.目的`明確、精心設(shè)計(jì)、科學(xué)安排；b.體現(xiàn)層次性、有坡度。第一層次：基本練習(xí)；第二層次：實(shí)踐性練習(xí)。

　　第四階段：課堂總結(jié)階段——納入已有知識結(jié)構(gòu)，使知識形成完整體系。形式：發(fā)散性總結(jié)。

　　第五階段：延伸階段——運(yùn)用知識解決問題，檢驗(yàn)所學(xué)知識。

　　2.教學(xué)方法主要體現(xiàn)四個(gè)方面。

　�。�1）以活動(dòng)為主踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　本課以活動(dòng)為主線，將導(dǎo)入、新授、練習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)串起來，以活動(dòng)促學(xué)習(xí)，以活動(dòng)促思維。整堂課的活動(dòng)分兩個(gè)層次：一個(gè)層次——觀摩活動(dòng)、分組討論、同桌交流；再一個(gè)層次——借助直觀圖形、生活常識、模擬現(xiàn)實(shí)。

　�。�2）溝通知識內(nèi)在的聯(lián)系，為理解小數(shù)的意義確立基礎(chǔ)。

　�。�3）“啟、扶、放”有機(jī)結(jié)合，靈活應(yīng)用。以“啟”（啟發(fā)、點(diǎn)撥）為指導(dǎo)，又扶又放，扶放結(jié)合。其中例1以扶為主又適當(dāng)放，例2以放為主又適當(dāng)扶。

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　1、老師向?qū)W生介紹客人——“小貓咪咪”

　　2、咪咪問好，并說明要帶領(lǐng)大家去“文具超市”逛一逛。

　　3、要求學(xué)生帶好自備的1元3角錢，搭上“客車”出發(fā)。（音樂響起）

　�。ǘ┗顒�(dòng)過程

　　1、過關(guān)游戲。（電腦顯示來到文具店門口，門上顯示解“密碼”）

　　這時(shí)，教師讓學(xué)生自己決定進(jìn)或退。在學(xué)生決定破解“密碼”后，電腦顯示三道復(fù)習(xí)題。分?jǐn)?shù)是小數(shù)的基本，新課伊始，抓住新知的生長點(diǎn)，既使學(xué)生在不知不覺中溫習(xí)了舊知，同時(shí)也為新知作鋪墊，更為學(xué)生的思維作了導(dǎo)向。

　　2、主要活動(dòng)。（學(xué)生答對后，電腦顯示門開了，出現(xiàn)許多文具和它們的標(biāo)價(jià)）

　�。�1）師要求生每人挑選一件文具。這時(shí)，由咪咪發(fā)出疑問“這些都是什么數(shù)呀？”引導(dǎo)生思考回答本課的教學(xué)內(nèi)容“小數(shù)”或“一位小數(shù)”。

　�。�2）學(xué)生分小組活動(dòng)——挑選文具。然后交流。

　�。�3）教學(xué)0.1元。

　　a.根據(jù)學(xué)生挑選的“橡皮是0.1元”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“1元有幾角？”“1角占1元的幾分之幾，也就是幾分之幾元？”學(xué)生回答后，教師借機(jī)告訴學(xué)生“還可以寫成小數(shù)0.1元�！�

　　b.讓學(xué)生跟讀兩遍。

　　c.說明0.1元表示十分之一元，0.1元的小圓點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)，寫在0的右下角。

　�。�4）教學(xué)0.2元。

　　a.根據(jù)學(xué)生挑選的“鉛筆芯0.2元”，引導(dǎo)生回答：”應(yīng)付多少錢？”

　　“2角占1元的幾分之幾，也就是幾分之幾元？”“還可以寫成小數(shù)是多少？”

　　b.齊讀一遍。

　　c.讓學(xué)生說一說理由和0.2元表示什么。