大象版科學(xué)三年級下冊《可愛又可恨的風(fēng)》教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)要點(diǎn)
風(fēng)是好處多還是壞處多？讓學(xué)生通過辯論，爭取用事實(shí)說服對方。
教學(xué)目標(biāo)
1、會在辯論會上陳述自己的理由。
2、了解風(fēng)的利弊，知道人們對風(fēng)的利用和防治方法。
教學(xué)過程
1、辯論會。關(guān)于風(fēng)是“好處”多還是“壞處”多，是一個值得學(xué)生爭論的問題。至于標(biāo)準(zhǔn)答案，似乎沒有，也不用給出。關(guān)鍵是在爭論過程中了解有關(guān)風(fēng)的.現(xiàn)象，豐富知識結(jié)構(gòu)，同時培養(yǎng)學(xué)生能思善辯的能力。
辯論會前的準(zhǔn)備，工作是很重要的，教師首先提出目標(biāo)，再將同學(xué)們按意見的不同分成兩組，可以組間辯論，也可以組內(nèi)辯論。然后是搜集、整理資料的過程，要盡可能多地找到支持本方論點(diǎn)的事實(shí)與證據(jù)，將圖片、圖表、文字等論據(jù)整理、分類，便于辯論時呈示。有可能性的話，要事先揣摩對方的論點(diǎn)，論據(jù)，有針對性地準(zhǔn)備應(yīng)對材料，這一點(diǎn)，對于三年級的孩子們來說要求高了些，不宜作硬性要求。
辯論強(qiáng)調(diào)以事實(shí)與證據(jù)取勝，而不是起哄、辱罵等不良行為，教師要提醒學(xué)生尊重對手，尊重事實(shí)，營造積極、健康的氣氛。
辯論會后教師做一小結(jié)，從一分為二的角度，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識自然，樹立科學(xué)的世界觀。
在辯論會的基礎(chǔ)上，通過閱讀、思考第20—21頁的資料，進(jìn)一步深化對風(fēng)的認(rèn)識，了解人與自然的關(guān)系，知道可持續(xù)發(fā)展的重要性和實(shí)現(xiàn)途徑，思考自己能做哪些力所能及的貢獻(xiàn)。
2、拓展活動：“龍卷風(fēng)”。通過一個小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)龍卷風(fēng)的巨大破壞力，激發(fā)同學(xué)們研究自然的興趣。
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