《大雁》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，能流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字，新詞。
2、懂得學(xué)習(xí)的重要性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容。
2、從形象中初步感悟詩(shī)意。
教學(xué)過(guò)程：
課前導(dǎo)語(yǔ)：
小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)大雁嗎？它們是怎樣飛行的呢？
一、板書(shū)課題，初步感知課文內(nèi)容。
二、1、導(dǎo)入新課，認(rèn)識(shí)生字“雁”，齊讀三遍。
2、聽(tīng)課文朗讀錄音，初步感知課文內(nèi)容。
生借助拼音自讀課文，圈出生字，多讀幾遍。
三、認(rèn)讀生字。
1、同桌把自己圈出的生字讀給對(duì)方聽(tīng)，相互正音。
2、師用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況。⑴指名讀。⑵開(kāi)火車(chē)讀。⑶齊讀。
四、再讀課文，理解內(nèi)容。
1、出示掛圖，聽(tīng)讀課文后句子，了解在雁的飛行情況。
2、自讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，有什么不明白的問(wèn)題。
�。�1）大雁怎么在天上寫(xiě)“人”字？
�。�2）它飛行時(shí)為什么要排成“人”字形呢？
3、指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：是啊，人是世界上最聰明的。只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信你們都會(huì)很棒的！
4、用同樣的方法學(xué)習(xí)第2節(jié)。用造句的`形式理解“開(kāi)始”的意思，使生懂得學(xué)習(xí)要從最簡(jiǎn)單的學(xué)起，由易到難，逐提高。有感情地朗讀課文。
五、課堂總結(jié)：這節(jié)課文我們不僅了解了大雁的飛行習(xí)慣，而且懂得了學(xué)習(xí)的道理，希望小朋友都要相信自己認(rèn)真學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：[=-小學(xué)教/學(xué)設(shè)/計(jì)網(wǎng)_wWW.xxJxsJ.Cn_}
1、熟讀課文，背誦課文。
2、認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)生字。
3、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。
重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握生字的音、形、義。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知。
1、指名朗讀課文。
2、說(shuō)說(shuō)大雁是怎樣飛行的。
二、認(rèn)讀生字，識(shí)記字形。
1、學(xué)生借助拼音反復(fù)讀本課要求認(rèn)識(shí)的13個(gè)生字。
2、交流：你是怎樣很快地識(shí)記住這些生字的？
3、抽讀生字、生詞。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)本課要求掌握的5個(gè)生字。
1、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：豎折折鉤（）
橫鉤（）
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，記憶字形。
習(xí)：
開(kāi)：
從：
學(xué)：
3、生邊讀邊書(shū)空。
4、生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，師個(gè)別輔導(dǎo)。
5、作業(yè)展評(píng)。
第三課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)。
寫(xiě) 學(xué) 習(xí) 從 開(kāi)
二、讀一讀，填一填。
�。ǎ┭悖ǎ┨焐希ǎ┲ǎ┖停ǎ�。
三、讀問(wèn)句，再回答。
世界上誰(shuí)最聰明？——————————————————————。
學(xué)習(xí)從哪里開(kāi)始？——————————————————————。
家里人誰(shuí)最?lèi)?ài)我？——————————————————————。
我應(yīng)該在家做什么——————————————————————。
四、用詞說(shuō)話(huà)。
學(xué)習(xí)
世界
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