《火車的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、 會(huì)寫“晚”等６個(gè)字。

　　２、 多種方式朗讀。

　　３、 學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)問題，并探索解決問題的方法和答案。激發(fā)創(chuàng)造的欲望。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　多種方法朗讀。

　　【教法】

　　朗讀法。

　　【教具】

　　課件。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　�。舱n時(shí)。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、導(dǎo)入朗讀

　　愛動(dòng)腦筋的小明發(fā)現(xiàn)了“這么長(zhǎng)的火車車廂，一節(jié)邊著一節(jié)，靠什么帶動(dòng)呢？”這個(gè)問題。這節(jié)課，我們跟著小明一起去找到問題的答案。

　　１、讀第三自然段。

　　⑴ 學(xué)生自由讀第三自然段，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？

　　⑵ 學(xué)生交流匯報(bào)，教師出示兩三幅圖，并利用課前師生收集的火車圖片進(jìn)行介紹。

　　蒸汽機(jī)車 內(nèi)燃機(jī)車 磁懸浮火車

　　⑶ 整體朗讀第三自然段。

　�。�、讀第四自然段。

　�、� 出示火車時(shí)刻表，用算一算的方法了解我國(guó)火車不斷提速。

　　⑵ 理解“夕發(fā)朝至”的意思�！跋Α蓖砩�，“發(fā)”是出發(fā)，“朝”指早上，“至”是到，合起來(lái)就是：晚上出發(fā)，早上就到了。

　　用每個(gè)字意思合起來(lái)的方法理解詞意，向?qū)W生滲透理解詞語(yǔ)的方法。

　　⑶ 背第四自然段。

　�。�、第五自然段。

　　⑴ 提出自己不明白的問題，大家合作解決。

　�、� 指導(dǎo)讀好“這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉！”

　　⑶ 讀第五自然段。

　�。础�齊讀最后一個(gè)自然段。

　　二、拓展

　　１、把你了解的.火車介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)你是從哪能里懼要的圖片？你想象中的新型高速火車是什么樣的？展開豐富的想象，以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一列未來(lái)的火車，畫下來(lái)準(zhǔn)備交流。

　　利用說(shuō)、畫形式，豐富知識(shí)，培養(yǎng)想象力。

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生回憶左右繪聲繪色字的寫法，自主寫字。

　　【教學(xué)反饋】

　　通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)火車產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)了創(chuàng)造欲望。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　33 火車的故事

　　蒸汽機(jī)車

　　內(nèi)燃機(jī)車

　　磁懸浮火車

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