《美麗的小路》優(yōu)質課的教學設計模板
第一課時
一、激發(fā)興趣，引入新課
１、出示課件:
一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，兩旁是鮮花和綠樹。
同學們，你們看，這是一條什么樣的小路呀？
�。病⒛銈兿胫涝谶@條漂亮、干凈、美麗的小路上發(fā)生了什么事情嗎？讓我們一起翻開第１１課借助拼音讀課文。
板書課題。
二、初讀課文，認識生字
�。�、讀完課文：
請學生將認讀字在文中標畫出來，自己練讀。
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�、� 出示字卡：
請學生認讀。
重點讀準：
腦、輛、凈、積、鹿。
�、� 以組為單位讀：
開火車讀，比賽哪組開得快。
�。�、分析記憶生字：
�、� 以四人為一級交流記字方法。
�、� 按不同的識字方法展示記字的成果。
�。�、讀詞不達意讀文鞏固字音：
�、� 出示詞卡請學生讀一讀：
鴨先生 鹿先生 慢慢地 腦袋 推車 一輛 干凈
�、� 接讀課文，糾正讀音。
三、指導書寫漢字
�。薄⒄J讀字要寫好。
�。�、先觀察走字旁的字，怎樣才能寫漂亮？
學生邊說，教師邊板書進行范寫。
�。场⒚杓t并用民樣的方法寫出起字。
４、范寫指導凈字。
５、臨寫描紅。
�。丁⑹Ｏ碌娜齻�漢字請學生找自己的好朋友互相寫，互相交流糾正。
�。�、獨立完成剩下的寫字練習。
四、課堂作業(yè)設計
�。薄⒄垖W生到黑板前寫字。
�。�、在錯誤的讀音后面畫×。
第二課時
一、復習舊課，導入新知
�。�、出示生字詞語，指名請學生讀。
�。�、通過初讀課文，誰告訴大家哪位小動物的家住在這條美麗的小路旁邊呢？
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二、繼續(xù)學文，感悟文意
�。�、同學們，如果你走在這條美麗的小路上，看見花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，漂亮的房子，你會說什么呢？
�。病⒉シ耪n件：
我們讀讀第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生會說什么？
�。�、你就把自己當成兔姑娘、鹿先生，來贊美這條美麗的'小路。
�。�、播放課件：
同學們，可是好景不長，你們看這條小路怎么啦？假如你現在路過去時里，你又會說什么呢？
�。�、你們自己讀第五至第八段：
看看小動物們又會說什么。
�。丁⒎纸巧M行表演：
演完后請大家評一評，誰讀得最好，誰演得好。
�。贰⒂^看了他們的表演，此時此刻你又在想什么？
�。浮R讀第９自然段：
再播放課件，同學們現在你要說什么？
�。�、播放課件５：
你們看兔姑娘、鹿先生、鴨先生又在說什么呢？誰愿意到前面來告訴大家。
三、課后延伸，親自實踐
�。�、同學們，讀了這篇課文，你們想過嗎？鴨先生門前的垃圾是從哪里來的呢？
�。�、在我們的身邊，我們居住的地方有沒有這樣的現象呢？你們說說，應該怎么辦？
板書：保護、愛護、從自己從身邊做起。
四、課堂作業(yè)設計
�。�、讀句子，體會不同的語氣：
美麗的小路不見了。
美麗的小路怎么不見了？
我一定要把美麗的路找回來！
�。病嵺`活動我是環(huán)境美容師，說一說，你為美化環(huán)境做了哪些事。
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