《我要的是葫蘆》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-27 17:24:32 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于《我要的是葫蘆》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

關(guān)于《我要的是葫蘆》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　�。薄�(huì)認(rèn)葫、蘆等６個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)言、每等８?jìng)€(gè)字。

　�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣。

　�。�、懂得吸取種葫蘆的人的教訓(xùn)，做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解重點(diǎn)詞句，感悟道理。

　　【用具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　植物生長(zhǎng)一般要經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程：生根，發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，結(jié)果。在這一過(guò)程中，前一環(huán)節(jié)直接影響著后一環(huán)節(jié)，要想得到好果實(shí)，就得細(xì)心呵護(hù)植物各部分的生長(zhǎng)，不能只注意結(jié)果。做任何事都得注意事物之間的聯(lián)系。那個(gè)種葫蘆的人，眼睛只盯著葫蘆，葉子上長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)也不管，結(jié)果，小葫蘆慢慢變黃，一個(gè)個(gè)都落了，多可惜呀

　　！可愛(ài)的小葫蘆為什么會(huì)落呢？這是學(xué)生可能會(huì)質(zhì)疑的問(wèn)題。因此，教學(xué)時(shí)，可以以此問(wèn)題為突破口，采用變序閱讀法，先學(xué)習(xí)第一段和最后一段，再重點(diǎn)朗讀中間兩段，感悟問(wèn)題的原因：種葫蘆的人，只要葫蘆，而不管葉子，他不知道事物之間是有密切聯(lián)系的。他所犯的錯(cuò)誤，可以從他的`語(yǔ)言看出來(lái)。因此，可抓住文中的人物語(yǔ)言朗讀體會(huì)，理解課文內(nèi)容。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　〖揭示課題

　　１、板書(shū)課題：

　　齊讀。

　�。病W(xué)習(xí)生字詞葫蘆。

　�。�、師：你們見(jiàn)過(guò)葫蘆嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)葫蘆是什么樣的？

　　學(xué)生自由回答。（課件出示葫蘆）

　　〖初讀課文，讀通課文

　�。薄⒆宰x課文，遇到生字借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　�。病⑼阑ハ嘟涣饔涀址椒�。

　�。�、采用多種形式讓學(xué)生認(rèn)讀。并找出帶生字的句子來(lái)讀，要求讀通順。