《小小竹排畫中游》第一課時的教學(xué)設(shè)計范文
【教學(xué)要求】
�。薄⒄_地朗讀課文。
�。�、通過讀課文知道江南是魚米之鄉(xiāng)。
�。�、明白勤勞是美德。
【教學(xué)重點】
讀課文了解江南是魚米之鄉(xiāng)。
【教學(xué)難點】
小竹排為什么在畫中游？那這幅畫的作者會是誰呢？
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、貼圖（樹、鳥、魚、禾苗）、生字卡片、圖片、音樂。
【教學(xué)課時】
�。舱n時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，你們看這是什么？對，小竹排是江南地區(qū)水上的一種交通工具，相當(dāng)于船。它能幫助游人過河、觀光，也能幫助漁民捕魚。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小竹排的課文，第３課。（板書：３、小小竹排畫中游）
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
�。�、請同學(xué)們翻開語文書第６４頁，借助拼音朗讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音。
�。�、同桌互相檢查一下生字的讀音和該要認(rèn)的字。
�。�、檢查字音：
�、派鷰ёx；
�、讫R讀。（一類字、二類字、輕聲：鳥兒、魚兒）
�。础⒃僮x一遍課文，注意不僅要讀準(zhǔn)字音，而且要讀通課文。
三、觀圖，質(zhì)疑
�。薄偛判∨笥褌冏x得很認(rèn)真，現(xiàn)在讓我們輕松一下，坐著小竹排去游玩吧！（放音樂，課件）
�。病⑶�，圖上有誰呀？他在干什么？河里有誰？兩岸呢？
�。�、問：小竹排在哪里游？而我們的課文寫的小竹排在哪里游？（板書：小竹排在畫中游）這就是我們今天要學(xué)的課文，齊讀一遍。
�。础⒆x了課題，你有什么疑問？（為什么小竹排在畫中游，而不在水中游？）
四、體會，解疑
１、讓我們帶著這個問題來學(xué)習(xí)這篇課文。我們先來看一片動畫片，請同學(xué)們邊看邊想，選擇自己喜歡的角色進行扮演。比如說扮演樹、鳥、魚、竹排、人、禾苗。還要想想他們看到了什么，聽到了什么，想到了什么。等一下看誰說得好，誰就來當(dāng)小演員。（播放朗讀材料）
�。病⒄f說你們都想扮演誰？（師相機貼板書）
�、判◆~、小竹排：你看見了什么？聽見了什么？
⑵小鳥：你為什么唱歌？唱了什么？
�、悄泻ⅲ耗憧吹搅耸裁�？（理解：樹木密，禾苗綠油油）為什么禾苗會綠油油？
�、刃洹⒑堂纾耗憧匆�、聽見這一切后，心里是怎么想的.？
�。�、你們覺得這個地方怎么樣？就像一幅美麗的圖畫，小竹排就像在什么地方游？（板書：畫框）
�。�、這么美麗的圖畫讓人看了都特別開心，那誰能用高興的語氣來讀一讀這兩句話。（出示書本上的課文）
�。�、小朋友，你們知道這美麗的地方在哪兒嗎？（板書：江南）對，江南就是長江以南的地區(qū)，那里氣候溫和，物產(chǎn)豐富，不僅河多、魚多，而且還出產(chǎn)許多大米，所以我們把江南一帶叫作魚米鄉(xiāng)。（板書：魚米鄉(xiāng)）我們就生活在江南。欣賞圖片。
、我們生活在這么美的地方，就像在畫中一樣，你會感到怎么樣？那我們該怎么朗讀最后一句話呢？（出示課文）
五、朗讀感悟，領(lǐng)會含義
�。�、課文學(xué)完了，智慧爺爺向我們提問了：江南風(fēng)景如畫，那這幅畫的作者會是誰呢？請同學(xué)們４人一組，進行討論。
�。�、匯報：畫家是大自然，人民
六、擴展
最后，讓你面對著美麗的江南，說一句自己最想說的話。
七、作業(yè)
畫一幅江南美景圖。
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