認識圖形拼組圖形教學設計
教學目標
1．通過操作，加深對圖形的認識，初步認識圖形之間的關系．
2．通過操作，發(fā)展學生的想像力和創(chuàng)造性．
3．培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新能力．
4．通過操作，顯示對美的追求，領略數學知識的美．
教學重點
1．認識長方形、正方形、三角形、圓．
2．拼擺出想象的圖形．
教學難點
拼擺出想象的圖形．
教具學具準備
七巧板、學具、投影儀、投影片等．
教學步驟
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1．從學具中找出長方形、正方形、三角形、圓．
2．出示拼擺的`圖形，引導學生欣賞，感悟圖形之美．
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1．指導學生從學具卡片中找出 ，按虛線剪開，再按下圖拼一拼．
（1）引導學生想象，拼擺的圖形像什么？
�。�2）啟發(fā)學生還可以擺什么圖形？
2．從學具卡片中剪下 ，再按虛線剪開，用剪下的4個 能拼成一個圓嗎？
3．從卡片上剪下其他圖形，再按下圖拼一拼．
�。�1）出示投影：
�。�2）引導學生利用學具拼擺其他圖形．
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隨堂練習
1．用兩個△和兩個○拼擺一只蝴蝶．
2．用認識的圖形，擺一朵花、一只小鳥、一架飛機等．
布置作業(yè)
用認識的圖形，拼成一個想象的圖形，辦一個小展覽．
板書設計
拼組圖形
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