《習作8》教學設計

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話，導入新課

　　同學們，上學期已經練習過組合玩具來編寫童話故事了！今天我們再來編童話故事，雖然比上一次難了一些，但老師相信你們一定能編寫有趣的童話故事。

　　二、閱讀例文，了解寫法。

　　1、學生輕聲自讀例文。

　　思考：（1）這個故事主要說了什么？

　�。�2）這個童話故事告訴我們什么道理？

　�。�3）學生再讀例文，想一想：不講衛(wèi)生的小朋友聽了這個童話故事后會改正嗎？

　　三、根據(jù)要求，自編童話

　　1、引導學生明確要求------幫助挑食的'小朋友。

　　2、引導學生根據(jù)要求想象故事的主體情節(jié)---挑食的結果是不能健康的成長，體質差，甚至畸形。

　　3、指導學生將故事說的具體一些。

　　4、同桌互聽，相互幫助修改。

　　四、交流評議，動筆協(xié)作。

　　1、各組推選教好的向全班編講童話故事。

　　2、邊集體評議、修改。

　　3、學生用筆將童話故事寫下來，教師巡回指導。

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