小學(xué)一年級下冊美術(shù)小人國教學(xué)設(shè)計

時間：2021-07-01 11:32:15 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

小學(xué)一年級下冊美術(shù)小人國教學(xué)設(shè)計

　　1．學(xué)習(xí)改變事物比例造成視覺差異，改變畫面效果。

　　2．說說小人國的故事，畫畫小人國的場景。

　　3．感受創(chuàng)作和游戲的快樂。

　　教學(xué)重點：

　　探究畫小人國的方法。

　　教學(xué)難點：

　　運用大小對比畫出小人國的感覺。

　　教學(xué)過程：

　　一、影片導(dǎo)入營造情境

　　1、播放影片：小男孩盧卡斯被神奇的縮小槍擊中后，身體變成只有螞蟻那么大，他們和螞蟻們在一起開始?xì)v險。變小后的他發(fā)現(xiàn)原來熟悉的生活環(huán)境竟然如此神奇。

　　2、師：想跟盧卡斯一樣變小了去冒險嗎？那我們一起進(jìn)入小人國吧。

　　二、嘗試添畫總結(jié)方法

　　1、嘗試添畫。師：現(xiàn)在我們都變得和螞蟻一樣大了，咱們結(jié)伴而行來到了不同的'地方。（邊說邊給每組同學(xué)發(fā)一張大的繪畫作品，分別畫了不同的場景。草地上有花朵、落葉、蝸牛等，餐桌上有餐具、食物、花瓶等，超市貨架上各種商品等）嘗試著把自己添畫到畫中去吧。先想好你們在干什么？表情怎樣？動作怎樣？并且注意自己的大小比例哦。

　　2、分析總結(jié)。展示添畫作品，先請小組長介紹本組作品，然后引導(dǎo)學(xué)生從以下幾點進(jìn)行賞析分析。①誰的想法妙，還有新的想法嗎？②誰添的人物最生動？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的大小比例動態(tài)和表情來看，教師適時在作品上進(jìn)行修改添畫。）

　　3、反例點評。出示幾張有問題的作品，學(xué)生分析作品的缺陷。

　　第一張：人物畫得太大，周圍環(huán)境物品畫得太小，沒有小人國的特點。（點擊課件，畫面各物體大小發(fā)生變化）

　　第二張：畫面內(nèi)容比較單調(diào)。（點擊課件，出現(xiàn)一些作為背景的景和物，使畫面變得充實）

　　三、創(chuàng)意交流拓寬思路

　　1、創(chuàng)作設(shè)想。師：剛才我們進(jìn)行了一次集體歷險，還總結(jié)了這么多經(jīng)驗，下面我們單獨行動，你變小了想到什么地方去干什么呢？（表揚鼓勵想法奇特的同學(xué)）

　　2、欣賞教材以及老師收集的優(yōu)秀作品，拓寬學(xué)生思路。（在電腦主板上進(jìn)行維修的小工人們、騎著蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等）

　　獨立創(chuàng)作學(xué)生獨立作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

　　四、集體賞評

　　1、將所有作品粘貼在寫有“小人國歷險記”長幅上。

　　2、學(xué)生離開座位自由欣賞。

　　3、學(xué)生介紹自己的作品或點評別人的作品。