泉水的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)要求】
１、了解泉水叮咚流動(dòng)不息，贊揚(yáng)泉水“獻(xiàn)身美好生活”的精神。
�。病⒂懈星榈乩首x泉水不停流淌一路上遇到朋友時(shí)說的話。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
課文錄音帶、音樂磁帶、泉水一瓶、鋼琴一架。
【教學(xué)過程】
一、揭示課題
�。�、出示：千島湖的泉水。
問：這是什么？（泉水。）有誰知道什么是泉水？（從地下流出來的水。）
�。病l(fā)學(xué)生自己見過的泉水是什么樣的？（可以分別從顏色、形態(tài)、味道等方面來說說。）
３、今天我們就要來學(xué)習(xí)一篇聽聽讀讀《泉水》，板書課題：聽聽讀讀《泉水》。（齊讀課題。）在上個(gè)學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了兩篇聽聽讀讀課文，誰來說說聽聽讀讀這一類型的課文有什么要求？
�。牐鹤屑�(xì)聽，聽清讀音，聽懂內(nèi)容，邊聽邊思考。）
�。ㄗx：讀正確，讀流利，讀出感情。）
先個(gè)別說，然后請一個(gè)同學(xué)概括說。
二、聽全文，感知課文內(nèi)容
１、同學(xué)們剛才都說得很好，接下來就請同學(xué)們帶著問題，閉上眼睛，我們來靜靜地聽老師把全文朗讀一遍。仔細(xì)聽，泉水是從哪里來的？最后要流到哪里去？（師配樂范讀。）
２、交流問題，板書：
石縫大海
三、分節(jié)聽錄音，理解朗讀
１、１～２小節(jié)：
�、湃窃鯓訌氖p里出來的？他出來時(shí)心情是怎樣的？打開書，聽第一、二節(jié)錄音，劃出有關(guān)語句。
�、平涣鳎_，表現(xiàn)了泉水快樂、激動(dòng)的心情。）
�、侵笇�(dǎo)朗讀，個(gè)別讀個(gè)別句子，分組讀，齊讀。
�。病⒌冢场沸」�(jié)：
�、艓е鴨栴}聽課文錄音：泉水流過哪些地方？一路上遇到了誰？
�、七吔涣鬟叞鍟�
水池山里的姐姐
平地杜鵑花
山坡果樹
山谷百靈鳥
�、侨瓦@些朋友分別說了什么呢？再聽３～７小節(jié)，自己可以跟著輕聲地讀一讀。
�、茸杂勺x泉水的話，然后交流。
⑸你最喜歡那句泉水說的話？為什么？
⑹從這些句子中可以看出泉水是一種怎樣的水？（板書：多、清、甜、美。）
�、艘愿鞣N形式朗讀泉水所說的.話。
�、滔胍幌耄喝疄槭裁匆f這些話？（把自己無私地奉獻(xiàn)給別人。）
�。�、第８～１０小節(jié)：
�、怕牻處煼蹲x，思考：泉水最后流到了哪里，遇到了誰？
⑵交流，板書：好多飛流的泉水。
�、亲杂勺x，集體讀。
�、嚷犱浺粝胂螅喝鞯酱蠛Ｒ院髸�(huì)遇到些誰？會(huì)說些什么？
⑸個(gè)別上臺交流表演。
�、数R讀后思考：泉水到大海以后，又把自己獻(xiàn)給了誰呢？（板書：獻(xiàn)給美好的生活。）
四、反復(fù)朗讀，加深理解
�。薄⒈疚牡恼Z句優(yōu)美，小朋友一定很喜歡其中的一些句子，喜歡嗎？下面就請你們用自己喜歡的方法或朗讀或摘抄或背誦你喜歡的句子并且說說為什么喜歡好嗎？
�。�、準(zhǔn)備、交流。
�。�、有感情地配樂朗讀全文。（喜歡那一小節(jié)就站起來讀。）
五、總結(jié)
�。�、泉水有著無私奉獻(xiàn)的精神，它的味道特別甘甜，你們想不想品嘗一下？（想。）
２、品嘗后簡單交流一下感受。
�。场⑷炎约簾o私地奉獻(xiàn)給美好生活的精神特別令老師感動(dòng)，因此老師為泉水寫了一首歌，想聽老師唱嗎？
�。�、歌曲：師唱完第一段后，學(xué)生齊唱。
�。怠⑽覀兩钪杏心男┤司拖袢粯佑兄鵁o私奉獻(xiàn)的精神？
【板書設(shè)計(jì)】
聽聽讀讀
石縫
水池多山里的姐姐
平地清杜鵑花
泉水山坡甜果樹
獻(xiàn)給美好的生活山谷美百靈鳥
大海好多飛流的泉水
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