課文小松鼠找花生的優(yōu)秀教學設計模板

　　【教學目標】

　�。�、認識找、生等１２個生字，會寫生、里、果３個字。認識 ２個偏旁夕母。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

　�。�、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學生觀察植物的興趣。

　　【重點難點】

　　識字寫字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點。

　　指導學生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

　　【教具準備】

　　花生實物、電腦多媒體課件、視頻展示臺、要求學生注意觀察樹上、地里植物開花結(jié)果的情形。

　　【教學過程】

　　一、趣味揭題

　　（出示花生實物）小朋友們看，這是什么？（學習生字）

　　花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛吃，連小松鼠也愛吃呢。今天就讓我們一起學習《小松鼠找花生》

　　二、初讀課文，識記生字

　　１、學生看多媒體動畫，教師范讀全文。

　�。�、生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準字音。

　�。�、學習生字。

　�、� （電腦出示不注音的`生字）在生活中你已經(jīng)認識了屏幕上的 哪些字？(指名說說) 如果遇到不認識的字怎么辦？（讓學生回憶識字方法）

　�、� 小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準找、種、生。

　�、� 學習新偏旁夕和母 。

　�、� 小組合作記字形，指名說你是用什么方法記住這些字的?

　�。�、鞏固字詞：

　�、� 同桌互助，認讀課后練習中的詞語。

　　⑵ 在識字迷宮里認讀生字（課件演示）

　　開火車找朋友

　　三、寫字指導：生、里、果

　　１、教師范寫生字，學生注意觀察，找準關鍵筆畫。

　�。�、學生互相交流，怎樣寫好這三個字？

　�。场�學生臨寫后互評，教師注意引導學生感知漢字的整體美。

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