《字典公公家里的爭(zhēng)吵》最新教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-02 09:12:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　一、導(dǎo)入：

《字典公公家里的爭(zhēng)吵》最新教學(xué)設(shè)計(jì)

　　同學(xué)們好，朱老師今天很高興，因?yàn)橛趾臀业男∨笥褌円?jiàn)面了，大家歡迎不歡迎？老師有個(gè)小小的要求，伸出你的手，留下最能干的那只，現(xiàn)在由它為我們做一件事──為我們今天的相逢鼓掌�。▽W(xué)生為難）

　　師：一個(gè)巴掌拍不響，是吧？朱老師給大家出難題了吧？是呀，怎么辦呢？想一想,辦法總會(huì)有的。除了請(qǐng)出它的長(zhǎng)期合作伙伴之外，還可以……（師以自己的右手去擊一位學(xué)生之手）兩個(gè)同學(xué)配合一下試試！

　　師：多么熱烈的掌聲��！

　　同學(xué)們，許多事情看上去很簡(jiǎn)單，比如系紅領(lǐng)巾啊，洗手啊，可是要讓一只手去做，簡(jiǎn)單的事也變難了；許多事情我們自己就能做好，可有的事兒還必須大家一起來(lái)完成。

　　在字典公公的家里，有幾位小成員，它們明明是天天在一起做事，卻人人都只看到自己的長(zhǎng)處，看不到別人的功勞，因而就發(fā)生了一次小小的爭(zhēng)吵。

　　二、朗讀感悟，掌握標(biāo)點(diǎn)用法，體驗(yàn)思想感情：

　　1．147頁(yè)。自由讀，字典公公家里吵吵鬧鬧的，爭(zhēng)個(gè)不休的都有誰(shuí)？把它們找出來(lái)，在書(shū)上做個(gè)記號(hào)。想一想，他們?yōu)槭裁词聝涸跔?zhēng)吵�。�

　　明確：原來(lái)是都想當(dāng)家庭的主角，坐上第一把交椅呀！

　　2．既然是爭(zhēng)個(gè)不休也沒(méi)有結(jié)果，那咱們給他們?cè)u(píng)評(píng)理吧。要是能再現(xiàn)一下那個(gè)情景多好呀！分角色表演讀，帶上表情動(dòng)作，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，邊讀邊適當(dāng)?shù)匮菀谎�。�?tīng)的同學(xué)思考：幾位爭(zhēng)吵者所說(shuō)的話有沒(méi)有道理？

　　3．讀悟3-7小節(jié)

　　⑴（對(duì)戴感嘆號(hào)頭飾的孩子說(shuō)）剛才，是你感嘆號(hào)最沉不住氣，先發(fā)言，聲音像敲鼓一樣響亮有力。（對(duì)全體說(shuō)）那他的話有沒(méi)有道理呢？師生對(duì)讀第3節(jié)

　　討論明確：前半句有道理，它確實(shí)能表達(dá)強(qiáng)烈的感情。當(dāng)句子后面出現(xiàn)了他的身影的時(shí)候，這個(gè)句子就帶著強(qiáng)烈的感情。比如：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用真是太大了！

　　你這樣說(shuō)話可不好！

　　但后半句就不對(duì)了，如果全文每句話都用感嘆號(hào)，是什么情況、。（那就要把讀的人累死，把聽(tīng)的人笑死啦。）大家試試：

　　天黑了！圓盤(pán)似的月亮高高地掛在天空中！大家累了一天！安然地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！在這夜深人靜的時(shí)候！字典公公家里的標(biāo)點(diǎn)卻爭(zhēng)吵了起來(lái)！

　　首先上場(chǎng)的是感嘆號(hào)！他大搖大擺地走了出來(lái)！嗓門(mén)大得就像銅鼓敲！句子里我最重要！假如沒(méi)了我！作者也不能發(fā)自內(nèi)心地把感情表達(dá)出來(lái)！所以！我比你們都重要！

　　怪不得他的話招來(lái)一陣嘲笑呢。我要對(duì)感嘆號(hào)說(shuō)──（任意指定學(xué)生）哪種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都很重要。改標(biāo)點(diǎn)。

　�、聘袊@號(hào)說(shuō)的又不全在理,所以他的話就站不住腳,大家都開(kāi)始嘲笑他.其中最不服氣的是誰(shuí)呀？你呀，小問(wèn)號(hào)�。。ㄖ复鲉�(wèn)號(hào)頭飾的學(xué)生。）對(duì)全體：咱們好好聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)的在不在理。師讀第4節(jié)前二句，指定的“小問(wèn)號(hào)同學(xué)”讀后二句。

　　生討論，明確：它確實(shí)能提出問(wèn)題，引人思考，但他撇著嘴從鼻子里哼出來(lái)的那一聲太讓人不舒服了，他也太自以為是了吧？

　　事實(shí)上，它確實(shí)功勞不小，用處很大哪！有個(gè)故事能說(shuō)明這一點(diǎn)：

　　雨果是法國(guó)十九世紀(jì)的大作家，當(dāng)他寫(xiě)完《悲慘世界》后，把稿子寄給了出版商。過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間，雨果仍不見(jiàn)他的書(shū)出版，便給出版商寫(xiě)了一封信，內(nèi)容是﹕“？出版商見(jiàn)信后馬上回信，內(nèi)容是﹕“﹗”不久，這本書(shū)就出版發(fā)行了。這兩封由標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)成的信，是世界上最短的信，你能讀懂嗎？

　　幻燈揭示含義。

　　看來(lái)問(wèn)號(hào)是有長(zhǎng)處，可他卻反問(wèn)別人，一個(gè)勁強(qiáng)調(diào)自己的作用，太輕視別人了吧？要是它換種語(yǔ)氣──“要是沒(méi)有我來(lái)發(fā)問(wèn)，就不能引起讀者的思考啦！”那我就喜歡他啦。

　�、切《禾�(hào)和小頓號(hào)姐妹倆，你別以為它們小就肯吃虧，瞧，她倆手拉手來(lái)了，這兩位說(shuō)起話來(lái)也是頭頭是道。（指兩位戴逗號(hào)頓號(hào)的頭飾的同學(xué)，）第5節(jié)師讀前兩句，二生接讀后兩

　　問(wèn)：他們說(shuō)的在不在理？

　　話是在理，他們?cè)谖闹行纬梢粋€(gè)個(gè)應(yīng)有的小停頓，這些停頓，讓讀的'人喘喘氣，讓聽(tīng)的人來(lái)得及思考，文章里，他倆表示小停頓，還有分號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，表示較大的停頓。沒(méi)有它們，會(huì)怎樣呢？舉例：

　　小問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)爭(zhēng)個(gè)不休正當(dāng)它們扭成一團(tuán)的時(shí)候小逗號(hào)和頓號(hào)也手拉著手來(lái)了它們說(shuō)文章里要是沒(méi)有它們的話文章就像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條感嘆號(hào)不服氣，朝他倆吹胡子瞪眼后來(lái)小逗號(hào)從口袋里拿出一篇文章讓感嘆號(hào)來(lái)念感嘆號(hào)一看只見(jiàn)文章的結(jié)尾才有自己的蹤影其他什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒(méi)有感嘆號(hào)深深地吸了一口氣，開(kāi)始讀了起來(lái)剛讀了一半感嘆號(hào)就面紅耳赤氣喘吁吁再也讀不下去了。

　　逗號(hào)和頓號(hào)雖然在文章中作用很重要，可它們還是只看到了自己的長(zhǎng)處，看不到別人也像它們一樣不可缺少。要是他們?cè)俣嗾f(shuō)一句：“我們知道，大家的作用都很重要”就好了。嘗試給上面的文段加標(biāo)點(diǎn)。

　　⑷學(xué)問(wèn)最深，說(shuō)起話來(lái)總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的省略號(hào)，它會(huì)怎樣為自己表白呢？二生分角色讀第6節(jié)。

　　它話說(shuō)一半，故作深沉。賣(mài)弄自己能夠不言自明，能夠代替很多內(nèi)容。這一點(diǎn)確實(shí)無(wú)人能替，無(wú)人能比。例如：他那人……不說(shuō)你也知道。

　　在北京，我參觀過(guò)不少名勝古跡：長(zhǎng)城、故宮、天安門(mén)……

　　⑸按上面的方法，自己研讀第7節(jié)

　　句號(hào)表示一個(gè)意思說(shuō)完，一句話終結(jié)�！爸挥形也攀俏恼碌闹鹘恰碧笱圆粦M、自以為是了。

　　4．句號(hào)說(shuō)的顯然不對(duì)，那么誰(shuí)能告訴他們，誰(shuí)才是真正的主角呢？我要對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說(shuō)──

　　生發(fā)言。明確：不要為了抬高自己，而去貶低別人。不能只看到自己的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)而輕視別人。團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。魚(yú)不能離水，雁不能離群。柴多火焰高，人多辦法好。人心齊，泰山移。一人難唱一臺(tái)戲。

　　師建議：字典公公看到了他們爭(zhēng)吵的全過(guò)程，發(fā)現(xiàn)了它們的錯(cuò)誤，他老人家怎么說(shuō)的呢？齊讀第8節(jié)。

　　三、拓展延伸

　　爭(zhēng)吵平息了，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們都陷入了沉思。之后呀，字典公公家里就再也沒(méi)有爭(zhēng)吵啦，可字典公公家里每天還是熱熱鬧鬧的。那是他們的歡聲笑語(yǔ)��！

　　字典公公家里的歡笑