《習作1》的教學設(shè)計
習作目標： 1、看例圖，讀例文，了解圖文的主要內(nèi)容。
2、閱讀“習作要點提示”，初步懂得觀察多幅圖作文的方法。
3、根據(jù)“習作要求”，完成看多幅圖作文。
作文準備：掛圖
教學過程：
第一課時
一、觀察畫面，學習例文，總結(jié)要點
1．圖上有幾個人物？能說清圖上人物的關(guān)系并給他取個名字嗎？
2．這四幅圖寫了一件什么事？
3．分圖簡潔說說圖的意思。
�。�1）媽媽給兒子穿上棉衣。
�。�2）一棵小樹在寒風中發(fā)抖。
�。�3）兩個小朋友為小樹捆稻草。
（4）小樹也穿上了棉衣。
4．師生共同觀察第二幅圖上的景物，然后引導(dǎo)學生思考敘述圖上場景的順序。
�。�1）要交代小樹所在的地方。
�。�2）要描寫小樹在寒風中的樣子。
�。�3）想象兩個小朋友的.對話。
�。�4）引導(dǎo)學生看圖口述。
5．閱讀全文。
6．教師小結(jié)：交代了事情發(fā)生的時間、地點，他們看到了什么，是怎么想，怎么說，怎么做的。
二、觀察畫面，運用要點，分圖口述
1．分別觀察這兩組圖，說說每組三幅圖分別講了一件什么事。給這件事加個題目，給圖中人物起個名字。
2．觀察組圖中第一幅圖：說說圖上都有誰，他們在干什么。
3．觀察組圖中第二幅圖：他們做了什么，想象他們可能會說什么，適當描述人物的表情。
4．觀察組圖中第三幅圖：結(jié)果怎樣？（同樣結(jié)合人物的表情、動作來寫，合理想象人物的語言。）
三、積累詞匯，理解運用
自言自語 姹紫嫣紅 興奮不已 優(yōu)美典雅
得意洋洋 耷拉腦袋 抓耳撓腮 目不轉(zhuǎn)睛
靈機一動 夜以繼日 身心投入 專心致志
一絲不茍 悄無聲息 喜上眉梢 無言以對
（1）指名讀
�。�2）師生共同理解
�。�3）指名說說這些詞的意思或用法
�。�4）齊讀
四、學生練寫，指名點評，修改文稿
1．同桌先看圖口述
2．指名連起來完整地說
3．師生點評
4．學生練寫，師指導(dǎo)。
五、指導(dǎo)譽寫
第二課時
一、教師再次敘述三幅圖的內(nèi)容。
二、學生練習看圖寫作，教師行間巡視，板書學生不會寫的字。
三、指名點評，修改文稿。
1、文稿寫好后，同桌同學相互讀稿，提出修改的地方。
2、選兩名學生的習作點評。
3、修改文稿。
四、指導(dǎo)謄寫。
五、批改記錄：
第三課時
一、評講內(nèi)容。
1、如何根據(jù)圖的內(nèi)容，進行合理的想象。
2、多幅圖作文，怎么樣把圖與圖之間進行連貫。
3、評價等的作文。
4、強調(diào)雙引號的用法。
5、訂正錯別字。
二、評講過程。
重點：評析優(yōu)作和雙引號的用法。
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