《布達拉宮 》教學設(shè)計
第一課時
教學目標：
1 正確認讀8個要求會認的生字。掌握9個要求會寫的生字。
�。� 朗讀課文，初步感受布達拉宮雄偉壯麗的建筑和浩瀚繁復(fù)的收藏。
�。� 感受本文色彩華麗，詞匯豐富的語言表達特點。積累語言，豐富語感。
�。� 學習通過多種渠道收集并整理有關(guān)布達拉宮的資料
�。� 正確流利的閱讀課文
開場詞： 各位同學，大家好，今天來到咱們班能和大家一起上這節(jié)語文課，我感到非常高興，希望我們合作愉快，我們說好不好？好，我們現(xiàn)在開始上課。
第二課時
一創(chuàng)設(shè)情境
師：今天，老師首先給大家?guī)砹艘唤M精美的.圖片，我們一起來欣賞。（課件出示）
師：這就是布達拉宮，（板書課題）
那么通過同學們課前預(yù)習課外的收集，你對布達拉宮有那些初步了解呢？（指名說）
師：（簡單介紹）1916年布達拉宮被中華人民共和國國務(wù)院公布為第一批全國重點保護單位。1994年布達拉宮被列為世界文化遺產(chǎn)，那么為什么布達拉宮享有這么高的盛譽呢？今天我們就一起跟隨著作者的筆去布達拉宮游覽一番。
二讀文識字
1師：下面同學們快速打開語文書30課，自主讀文，要求：在預(yù)習基礎(chǔ)上讀準字音，讀通句子，能做到嗎？（能）這篇課文出現(xiàn)生字新詞特別多，如果你有讀不準，或讀不通的可以請教老師也可以借助工具書來解決。
2 檢查課文
師：剛才大家在下面讀的非常認真，現(xiàn)在我想請10位同學分段來朗讀這篇課文誰想讀給大家聽。
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師：其他同學認真聽辯如果他有讀錯我們及時幫他正音。
3 識字學詞
①師：課文我們讀流利了，那文里出現(xiàn)的這些生詞你們都認識了嗎？
那好我來考考你們，（分組出示）指名讀
�。ò� 凸蔚藍清澈吉慶 恬靜 金冊金匾 隆起 砌筑 距今 金屬 宗教）
�、诶斫�
師：生字新詞大家學的快，讀的準，那在這些生詞里邊你有沒有不理解的，提出來我們大家?guī)湍憬鉀Q。
預(yù)設(shè)： 恬靜：安靜，寧靜
吉慶：吉祥
金匾：①上面提著作為標記或表示贊揚文字的長方形木牌
金冊：裝訂好的本子。
宗教：簡單的說宗教是一種信仰，它有一定的組織，定期搞一些禮儀或活動，形成一定的文化（例如；建筑，繪畫，宗教音樂等）
三再讀課文，感知大意
師：理解了這些生詞，再去讀文，相信大家一定會有更深的體會。老師知道你們愛讀書，但愛讀又要會讀書。有位專家說“會讀書的人能把一篇文章讀成一句話�！蹦悄銈兿氩幌氤蔀闀x書的人（想）。下面請同學們認真朗讀課文，想想這篇課文能用文中的哪句話概括出來？
1生自讀課文
2集體交流：
�。ㄖ该髡f）：
課件出示（布搭拉宮不僅外表令人嘆為觀止，還是一個寶物薈萃的博物館）
師：從這句話中我們可以知道，作者是從哪方面介紹布搭拉宮的（外表令人嘆為觀之，是一個寶物薈萃的博物）
理解：嘆為觀止：指贊美看到事物好到了極點。
寶物薈萃：寶物，非常珍貴的東西。薈萃，聚集到一起。
3小結(jié)：那布搭拉宮的外表怎樣令人嘆為觀之，它里面又收集著那些珍貴的文物，下一節(jié)課我們再一起走進布達垃宮，一同在把課文讀長讀深。
好這節(jié)課就上到這，和你們一同上課非常愉快，下課。
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