《筍芽?jī)骸返诙n時(shí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一 教學(xué)目標(biāo)
1．精讀課文，體會(huì)筍芽?jī)核枷敫星榈淖兓�，重點(diǎn)指導(dǎo)有感情地朗讀好第2題中的'句子。
2．使學(xué)生知道筍芽?jī)涸诖河杲憬�、雷公公、小草弟弟的鼓�?lì)下，勇于鍛煉，終于茁壯成長(zhǎng)，初步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的意識(shí)。
二 教學(xué)過(guò)程
1．復(fù)習(xí)檢查。
�。�1）《作業(yè)本》2比一比，組詞。（2）聽(tīng)寫(xiě)個(gè)別生字詞。
2．學(xué)習(xí)課文的第一段。
�。�1）出示課后1（1），指名讀第一段，其余思考。
�。�2）討論課后1（1），理解“央求”。
（3）想象表演：誰(shuí)能來(lái)扮演筍芽?jī)海把肭蟆敝駤寢屪屗降孛嫔先�？（指名一至兩位學(xué)生即可，只需理解“央求”就行了。）
�。�4）在這段中，春雨姑娘、筍芽?jī)�、竹媽媽的話分別應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（自由試讀）
�、僦该x春雨姑娘的話，并說(shuō)說(shuō)應(yīng)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀，為什么？
�。厝帷㈥P(guān)心）（聲音要稍低些）然后齊讀。
②指名讀筍芽?jī)旱脑�，說(shuō)說(shuō)該用什么語(yǔ)氣？
�。ㄈ鰦�、畏縮）（聲音要尖嫩些）指導(dǎo)齊讀。
�、壑该x竹媽媽的話，說(shuō)說(shuō)該用什么語(yǔ)氣讀？
（擔(dān)心、害怕）（聲音要粗些、快些）指導(dǎo)齊讀。
�。�5）齊讀第一段，并選好自己認(rèn)為讀得好的對(duì)話部分站起來(lái)讀。
3．學(xué)習(xí)課文第二段。
（1）想一想，我們剛才是怎樣學(xué)習(xí)第一段的。
�。�2）小結(jié)：① 圍繞課后思考題，理解內(nèi)容。
② 抓住對(duì)話部分體會(huì)，并感情朗讀。
�。�3）自學(xué)并反饋學(xué)習(xí)情況。
�、� 筍芽?jī)郝?tīng)了雷公公的呼喚，她怎樣做？（討論）
�、� 自愿扮演雷公公、筍芽?jī)汉椭駤寢專(zhuān)首x他們所說(shuō)的話。其余學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。
�、� 師生共同討論本段中對(duì)話應(yīng)采用的正確語(yǔ)氣。
雷公公粗重（聲音低沉）
竹媽媽不放心（理解“嘮叨”）
筍芽?jī)簣?jiān)決（音稍高、有力）
（4）齊讀→指名讀→分角色讀
4、學(xué)習(xí)課文第三段。
�。�1） 自學(xué)第三段。（用一、二段的方法。）
�。�2） 討論，有感情朗讀。
小草：堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓
筍芽?jī)海河赂�、自�?/p>
春雨姐姐、太陽(yáng)公公：關(guān)愛(ài)。
分角色讀，齊讀
【《筍芽?jī)骸返诙n時(shí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
筍芽?jī)旱诙n時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)02-08
筍芽?jī)旱诙n時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【精選】03-24
筍芽?jī)簝?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-08
筍芽?jī)簝?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)01-26
《筍芽?jī)骸返诙n時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文01-28
《筍芽?jī)骸返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)05-21
筍芽?jī)旱诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)11-04