科學(xué)三年級(jí)動(dòng)物怎樣過(guò)冬教學(xué)設(shè)計(jì)
第二課 《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)季節(jié)變化對(duì)動(dòng)物的影響。
2、了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)方式。
教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)方式。
教學(xué)難點(diǎn)：了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生提前觀察螞蟻
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
由上節(jié)課的探訪螞蟻導(dǎo)入。
二、初步感知。
1、閱讀“小螞蟻找朋友”。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“這些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”
三、探究活動(dòng)。
1、在觀察的基礎(chǔ)上，提出更深層次的問(wèn)題：“動(dòng)物過(guò)冬的方式為什么不同？”、“其他動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”
2、通過(guò)查找資料的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生腦海里已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，喚起對(duì)動(dòng)物的家的回憶。
3、用什么方法搜集資料？讓學(xué)生通過(guò)查閱書籍，上網(wǎng)等方式進(jìn)行搜集資料
4、更深層次的'觀察與提問(wèn)：給動(dòng)物的過(guò)冬方式分類。教材中呈現(xiàn)的畫面是從同學(xué)們搜集到的資料中篩選出來(lái)的，有共性。
四、拓展活動(dòng)。
卡片競(jìng)答游戲我角色扮演，激發(fā)學(xué)生對(duì)已知事物的感受力，展示生命世界的豐富多彩，激發(fā)熱愛生命的情感，真正將能力內(nèi)化為知識(shí)。
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