《色彩的色相》教學設計范文

　　內容和目標：

　　1、記住色彩色相的概念，回憶色彩的三原色、三間色和復色，認識色相環(huán)中的色彩。

　　2、在學習和探究的過程中，感受不同色相的美感，并使用所學知識技能創(chuàng)作一幅色相明確的作品。

　　3、升華“胡思亂想”、“胡作非為”，即勤于思考、敢于探索的繪畫品格。

　　重點與難點：

　　1、理解色彩色相的概念。

　　2、輕松地畫出（創(chuàng)作）一幅特定色相的作品。

　　課前準備：

　　教學課件、油畫棒、畫紙等

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)景入課

　　我們生活的地球是一個非常美麗的地方，大自然是那么的五彩繽紛。世界上有著千變萬化的色彩，讓我們來欣賞這美妙的`大自然吧。

　　楓樹林 向日葵 海洋、天空 草 地 紫藤蘿 桔 子

　　觀察：這些風景的主色調（顏色）分別是什么？

　　二、板書課題

　　思考：“ 黃色”“紅色”“綠色”“ 藍色”“紫色”“橙色”等詞語是指這些風景的主色調的什么呢？

　　總結：人們?yōu)榱藚^(qū)別不同的顏色就給它們起了個名字，這就是色彩的色相。

　　三、體驗色彩

　　發(fā)現(xiàn):你能找出三原色嗎？他們是什么？

　　體驗：“三原色”等量兩兩相配時，產(chǎn)生什么顏色？

　　延伸：綠色紫色橙色這些顏色就是“三間色”。

　　發(fā)現(xiàn)：找出三原色、三間色？還有什么顏色？它們是色彩的色相嗎？

　　四：感受色彩

　　感知：

　　1、紅色給你們什么感覺呢？

　　熱情、喜慶、

　　危險、禁止

　　2、橙色又給你怎樣的感覺？

　　富足、快樂而幸福

　　金秋 收獲 美味

　　溫暖 繁榮

　　3、當你走在一片綠油油的鄉(xiāng)間小路上，清風送來青草嫩嫩的氣息，遠處的群山也披著深淺不同的綠衣，你的感覺是怎樣的呢？

　　安靜、平和 、生機、希望

　　總結：不同的色彩給人帶來美的享受也是不同的。

　　五：作業(yè)賞析

　　賞析：在同學的作品中都表現(xiàn)了什么內容？運用了哪些顏色？

　　六：學生練習

　　同學們已經(jīng)體驗過了不同的色彩給人的不同感受。

　　那么,請同學們自由命題創(chuàng)作一幅作品，選擇能體現(xiàn)你作品主題情感的色彩來涂色。 讓我們拿起手中的畫筆，選擇自己喜歡的色相，來盡情揮灑我們的天賦和創(chuàng)意吧！

　　作業(yè)提醒：大家對比分析那種構圖更適中？為什么？

　　七、展示評價

　　八、課堂總結

　　通過這節(jié)課的學習，我們知道，原來世界上有那么多得顏色來裝飾我們的生活，不同的色彩也帶給我們不同的感受。我們也學會了運用自己喜歡的顏色來創(chuàng)作一幅畫，用色彩來表達情感，美化生活。

　　九、課后拓展

　　請同學們課后觀察，色彩還可以應用在生活的哪些方面。

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