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古對(duì)今教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-04 17:48:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

古對(duì)今教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

古對(duì)今教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)觀察圖畫(huà)、讀對(duì)子歌,認(rèn)讀生字“圓、嚴(yán)、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕”。書(shū)寫(xiě)“古”。認(rèn)讀詞語(yǔ)“嚴(yán)寒、酷暑、朝霞、夕陽(yáng)、和風(fēng)細(xì)雨”,聯(lián)系實(shí)際并借助圖片理解這些詞語(yǔ)。

  3.朗讀、背誦對(duì)子歌1、2節(jié),感受課文展現(xiàn)的自然之美,和諧之美。

  課前準(zhǔn)備:

  1.在黑板上抄寫(xiě)《古對(duì)今》1、2節(jié),用卡紙遮住。課題空著,揭題時(shí)寫(xiě)。

  2.制作ppt,顯示“早晨、朝霞、暮色、夕陽(yáng)、春景”景色的圖片,以及課文中需要認(rèn)讀的`詞語(yǔ)。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.揭示課題,書(shū)寫(xiě)“古”

  我們已經(jīng)學(xué)過(guò)一次對(duì)韻歌了,你們還記得嗎?誰(shuí)來(lái)背一背。 師引導(dǎo):今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)對(duì)于對(duì)韻歌,題目是《古對(duì)今》。(板書(shū):古對(duì)今),讀好課題。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“古”:看老師范寫(xiě),交流:書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么?

  2.看圖說(shuō)話,認(rèn)讀詞語(yǔ)

  用ppt出示早晨、朝霞、暮色、夕陽(yáng)等圖片,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片上的景色,隨機(jī)出示“早晨、朝霞、暮色、夕陽(yáng)”等詞語(yǔ),讓學(xué)生認(rèn)讀。 讓學(xué)生看ppt春天景色圖練習(xí)說(shuō)話,想像并描述春天的情景,隨機(jī)出示“和風(fēng)細(xì)雨、柳樹(shù)發(fā)芽、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、鶯歌燕舞”等詞語(yǔ),讓學(xué)生認(rèn)讀。

  3.反復(fù)朗讀,讀出節(jié)奏

  請(qǐng)學(xué)生借助拼音,自由讀對(duì)子歌。

  要求:

 。1)在拼音的幫助下把前兩個(gè)小節(jié)正確地讀兩遍。

  (2)用“——”畫(huà)出新詞,讀三遍。

  (3)用ppt出示由生字組成的詞語(yǔ),讓學(xué)生齊讀,分組讀,按順序讀,打亂順序讀。

  自讀檢查。

  指名輪讀,一人讀一小節(jié)。相機(jī)正音。

  同桌對(duì)讀,正音。

  聽(tīng)老師讀,注意停頓。

  模仿老師,讀的同時(shí)用手敲出節(jié)奏。

  師生對(duì)讀,師前半句,生后半句; 生生對(duì)讀,一邊前半句,另一邊后半句;然后交換。 集體敲節(jié)奏讀。

  4.熟讀成誦,定位識(shí)字

  擦去1、2節(jié)板書(shū)中不要求認(rèn)讀的字詞,請(qǐng)學(xué)生讀黑板上剩下的字詞組成的不完整的對(duì)子歌。 閉上眼睛,邊敲節(jié)奏邊試著背誦。

  5.總結(jié),提出課后實(shí)踐

  找找對(duì)子歌,并請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)讀正確

  板書(shū):

  6.古對(duì)今

  古對(duì)今,

  圓對(duì)方。

  嚴(yán)寒對(duì)酷暑,

  春暖對(duì)秋涼。

  晨對(duì)暮,

  雪對(duì)霜。

  和風(fēng)對(duì)細(xì)雨,

  朝霞對(duì)夕陽(yáng)。

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