阿房宮賦教學(xué)設(shè)計案例

　　《阿房宮賦》第二課時教學(xué)設(shè)計

　　一、 學(xué)生自由誦讀在誦讀中體味阿房宮的藝術(shù)形象。

　　1、 把阿房宮讀“大”。

　　讓學(xué)生在讀中想，在想中讀，讀出其“大”。

　　2、 把阿房宮讀“小”。

　　有針對性地選取典型場景擴(kuò)寫語句，然后師生進(jìn)行閱讀交流。

　　3、 把阿房宮讀“活”。

　　這阿房宮的主人是個什么樣的人？學(xué)生各抒己見。

　　二、合作探究，完成下列表格。

　　請大家再次仔細(xì)閱讀全文，結(jié)合文章內(nèi)容，在橫線處填上合適的一個字！學(xué)生到黑板上完成表格：

　　阿房之宮，其形可謂   矣，

　　其制可謂   矣，

　　宮中之女可謂   矣，

　　宮中之寶可謂   矣，

　　其費可謂   矣，

　　其奢可謂   矣。

　　其亡亦可謂   矣！

　　嗟乎！后人哀之而不鑒之，亦可   矣。

　　三、 教師點評總結(jié)上表。

　　四、 合作探究，明察文章之志。

　　1、 一座奢華至極的'阿房宮，一位暴虐至極的秦皇，結(jié)果如何？

　　2、 如何理解文章最后一句的“哀”和“鑒”字?

　　五、 聯(lián)系現(xiàn)實，拓展延伸，在現(xiàn)實背景中深化文章主旨。

　　【課后作業(yè)】

　　1、 全篇熟讀成誦。

　　2、 以“不畏驕奢遮望眼”為題，寫一個議論文段，不少于200字。